Дистанционные технологии в деятельности педагога-группа3

Курс повышения квалификации "Дистанционные технологии в деятельности педагога" Руководящей основой дидактики пусть будет исследование и открытие метода, при котором учащие меньше бы учили, а учащиеся больше бы учились, в школах было бы меньше шума, одурения, напрасного труда, а больше радостей и основательного успеха. Ян Амос Коменский. Обучение с использованием дистанционных образовательных технологий предполагает большую долю самостоятельности при изучении предмета. Обучающийся сам выбирает темп и график обучения, при появлении затруднений может связаться с преподавателем, проконсультироваться, задать интересующий вопрос. Его знания оцениваются автоматически в режиме on-line, контроль осуществляется детально и постоянно. Такой подход повышает эффективность обучения, вырабатывая у школьников умение заниматься самостоятельно и получать навыки самообразования. О курсе Организаторы обучения: МАОУ ДПО ЦИТ ТАБЛИЦА ПРОДВИЖЕНИЯ ТРЕБОВАНИЯ К ИТОГОВОЙ РАБОТЕ Расписание занятий: Занятие 1 Вводная лекция «Дистанционные технологии в деятельности педагога» (Посмотреть презентацию). Рекомендации по выполнению практической работы "Создание аккаунта Google" (задание № 2), посмотреть рекомендации. Рекомендации по выполнению практической работы "Создание персонального блога" (задание № 5), посмотреть рекомендации. Д/з: задания №№ 1, 2, 3, 4, 5 Занятие 2 Самостоятельное выполнение заданий курса Занятие 3 Лекция "Использование ЦОР в образовательном процессе" (Посмотреть презентацию); Практическая работа "Создание структуры персонального блога" (задание № 6); Д/з: задания №№ 6, 7, 8. Занятие 4 Лекция "Создание сетевых дидактических материалов" (Посмотреть презентацию); Практическая работа "Создание тестов, опросов" (задание № 9); Практическая работа "Создание дидактических материалов в сервисе LearningApps" (задание № 10); Д/з: задание № 10. Занятие 5 Практическая работа "Создание дидактических материалов и заданий для совместной работы" (задание № 11); Консультации (по необходимости). Занятие 6 Зачет. Слушателям курса предстоит: познакомиться с успешным опытом использования образовательных возможностей Интернет в целях организации дистанционной поддержки обучения; познакомиться с возможностями сервисов Web 2.0 как средств взаимодействия педагогов и школьников в образовательном процессе и освоить удобные инструменты для реализации дистанционной поддержки обучения; познакомиться с возможностями цифровых образовательных ресурсов и формами их использования для организации дистанционной поддержки обучения; создать свой персональный блог. Материалы курса Нормативная база использования дистанционного обучения. Цифровые образовательные ресурсы в дистанционном обучении школьников. Дидактические модели проектирования уроков с использованием ДОТ. Методические рекомендации по разработке планов уроков. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы обучающихся в системе обучения с использованием ДОТ. Методические рекомендации по организации консультаций в системе обучения с использованием ДОТ. Инструкции Справка Создание аккаунта Google. Электронная почта Gmail. Справочный центр – Blogger. Встраивание файлов с Диска Google в сообщение блога. Создание страниц блога и другое..., Создание и публикация страниц в блоге, Как снять капчу, Как вставить гаджет Инструкция по созданию интерактивных заданий в LearningApps. Инструкция по созданию интерактивных заданий в LearningApps. Инструкция по работе с сервисом Банк тестов. Инструкция по работе с Google формой. ЗАДАНИЯ КУРСА 1. Познакомьтесь с презентацией "Дистанционные технологии в образовании". Подумайте над освещёнными в ней темами, это поможет вам в выполнении практических работ курса. 2. Если у вас нет аккаунта Google – создайте его. Рекомендации по созданию аккаунта Google. Полная справка "Создание аккаунта Google" . 3. Посмотрите примеры сайтов и блогов учителей, обеспечивающих дистанционную поддержку обучения. Проанализируйте направления их использования в образовательном процессе. Выделите один наиболее близкий вам ресурс и заполните форму. 4. Продумайте, для каких видов образовательной деятельности обучающихся вы хотели бы осуществить дистанционную поддержку. Сформулируйте тему работы на курсе, заполните таблицу продвижения слушателей. 5. Создайте свой персональный блог в поддержку этой деятельности. Используйте рекомендации по созданию блога или видеоуроки Ирины Ошнуровой. Адрес созданного блога опубликуйте в таблице продвижения слушателей. 6. Создайте структуру персонального блога 6.1. Создайте в блоге 3 раздела: Материалы к уроку (занятию) Это интересно Информация для родителей 6.2. Опубликуйте на главной странице блога приветственное сообщение. 6.3. Добавьте на страницы блога изображения 6.4. Добавьте в блог не менее одного гаджета. 7. Изучите опыт коллег по использованию ЦОР в образовательной деятельности школьников (Видеоролики с выступлениями педагогов). Ознакомьтесь с коллекциями ЦОР (Цифровые образовательные ресурсы в дистанционном обучении школьников) по вашему предмету. Составьте перечень ресурсов со ссылками по выбранной теме и опубликуйте его в разделе блога Материалы к уроку (занятию). Примерный шаблон перечня ресурсов. 8. Изучите следующие материалы Дидактические модели проектирования уроков с использованием ДОТ Методические рекомендации по разработке планов уроков Методические рекомендации по организации самостоятельной работы обучающихся Методические рекомендации по организации консультаций в системе обучения с использование ДОТ Заполните таблицу. 9. Ответьте на вопросы теста "Помните ли Вы сказки?" Изучите возможности сервиса Google форма. Составьте опрос или тест для родителей. Ссылку на тест или опрос опубликуйте в соответствующем разделе вашего блога с пояснениями (с какой целью вы проводите этот тест или опрос, что нужно сделать). Познакомьтесь с возможностями сервиса Банк тестов (дополнительное задание, не обязательное для выполнения) 10. Рассмотрите примеры заданий, выполненных в различных сервисах Интернет. Составьте задание ученику с использованием сервиса LearningApps (инструкции или инструкции). Ссылку на задание и текст задания с инструкциями ученику опубликуйте в соответствующем разделе своего блога. 11. Рассмотрите примеры заданий, выполненных в различных сервисах Интернет. Выберите один фрагмент учебной деятельности школьника (например, знакомство с новым материалом, исследование свойств объекта и т.п.). Составьте задание ученику для реализации этой деятельности, результат выполнения которого будет представлен в сервисе Google (документ, таблица, презентация или рисунок). Ссылку на задание опубликуйте в разделе "Материалы к уроку (занятию)" своего блога. Полезные ссылки Справка по работе в ТолВики. Дистанционные образовательные технологии в обучении школьников LearningApps - сервис для создания дидактических материалов. Blogger - сервис для создания блогов. ДОПОЛНИТЕЛЬНО: Е.Воронина об авторском праве Ссылки на коллекции ЦОР Единая коллекция ЦОР. Федеральный банк ЭОР. Федеральные образовательные ресурсы для общего образования. Каталог мультимедийных ресурсов сайта Интернет-обучения. Электронные образовательные ресурсы сети Интернет. Образовательные ресурсы сети Интернет для основного общего и среднего (полного) общего образования. Видеоуроки Ирины Ошнуровой Создание блога на блогер. "Наша обучайка" часть1 Создание блога на блогер. "Наша обучайка" часть 2 Создаём блог на блогер Урок 2 "Работа с дизайном блога" Создаём блог на блогер. Урок 3 "Создание страниц" Создаём блог на блогер. Урок 4 "Добавление гаджетов" Создаем блог на блогер. Урок 5 "Создание шапки для блога" Создаем блог на блогер. Урок 6 "Добавление кнопок" Создаем блог на блогер. Урок 7 "Создание своего логотипа" Создаем блог на блогер. Урок 8 "Добавление мини видео роликов" Создаем блог на блогер. Урок 9 "Настройки блога" Контакты Герасимова Ирина Петровна - заместитель директора, e-mail Яковлева Вероника Владимировна - методист, e-mail Попова Елена Николаевна - методист. e-mail