Дистанционные технологии в деятельности педагога-группа8

Курс повышения квалификации "Дистанционные технологии в деятельности педагога" Руководящей основой дидактики пусть будет исследование и открытие метода, при котором учащие меньше бы учили, а учащиеся больше бы учились, в школах было бы меньше шума, одурения, напрасного труда, а больше радостей и основательного успеха. Ян Амос Коменский. Обучение с использованием дистанционных образовательных технологий предполагает большую долю самостоятельности при изучении предмета. Обучающийся сам выбирает темп и график обучения, при появлении затруднений может связаться с преподавателем, проконсультироваться, задать интересующий вопрос. Его знания оцениваются автоматически в режиме on-line, контроль осуществляется детально и постоянно. Такой подход повышает эффективность обучения, вырабатывая у школьников умение заниматься самостоятельно и получать навыки самообразования. О курсе Организаторы обучения: МАОУ ДПО ЦИТ ТАБЛИЦА ПРОДВИЖЕНИЯ ТРЕБОВАНИЯ К ИТОГОВОЙ РАБОТЕ Расписание занятий: Занятие 1 Вводная лекция «Дистанционные технологии в деятельности педагога» (Посмотреть презентацию). Практическая работа "Использование документов Google в образовательном процессе" 1. Тест "Совсем неигрушечная игрушка" 2. Совместный документ "Что Вы знаете о деревянных игрушках?" 3. Таблица "Делимся на группы" 4. Совместная презентация "Совсем неигрушечная игрушка" Рекомендации по выполнению практической работы "Создание аккаунта Google" (задание № 2), посмотреть рекомендации. Рекомендации по выполнению практической работы "Создание персонального блога" (задание № 5), посмотреть рекомендации. Д/з: задания №№ 1, 2, 3, 4, 5 Занятие 2 Практическая работа "Создание структуры персонального блога" (задание № 6); Лекция "Возможности Google диска для создания сетевых дидактических материалов"; Практическая работа "Создание тестов, опросов" (задание № 8); Практическая работа "Создание дидактических материалов и заданий для совместной работы" (задание № 9) Д/з: - Лекция "Использование ЦОР в образовательном процессе" (Посмотреть презентацию); - задание № 6, 7, 8, 9. Занятие 3 Практическая работа "Создание дидактических материалов в сервисе LearningApps" (задание № 10); Консультации (по необходимости). Д/з: задание № 10. Занятие 4 Самостоятельное выполнение заданий курса; Консультации на базе МАОУ ДПО ЦИТ (по необходимости). Занятие 5 Представление итоговой работы; Зачет. Слушателям курса предстоит: познакомиться с успешным опытом использования образовательных возможностей Интернет в целях организации дистанционной поддержки обучения; познакомиться с возможностями сервисов Web 2.0 как средств взаимодействия педагогов и школьников в образовательном процессе и освоить удобные инструменты для реализации дистанционной поддержки обучения; познакомиться с возможностями цифровых образовательных ресурсов и формами их использования для организации дистанционной поддержки обучения; создать свой персональный блог. Материалы курса Нормативная база использования дистанционного обучения. Цифровые образовательные ресурсы в дистанционном обучении школьников. Дидактические модели проектирования уроков с использованием ДОТ. Методические рекомендации по разработке планов уроков. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы обучающихся в системе обучения с использованием ДОТ. Методические рекомендации по организации консультаций в системе обучения с использованием ДОТ. Документы Google Инструкции Справка Создание аккаунта Google. Электронная почта Gmail. Справочный центр – Blogger. Встраивание файлов с Диска Google в сообщение блога. Создание страниц блога и другое..., Создание и публикация страниц в блоге, Как снять капчу, Как вставить гаджет Инструкция по созданию интерактивных заданий в LearningApps. Инструкция по созданию интерактивных заданий в LearningApps. Инструкция по работе с сервисом Банк тестов. Инструкция по работе с Google формой. Инструкция по встраиванию документов в блог ЗАДАНИЯ КУРСА 1. Познакомьтесь с презентацией "Дистанционные технологии в образовании". Подумайте над освещёнными в ней темами, это поможет вам в выполнении практических работ курса. 2. Если у вас нет аккаунта Google – создайте его. Рекомендации по созданию аккаунта Google. Полная справка "Создание аккаунта Google" . 3. Посмотрите примеры сайтов и блогов учителей, обеспечивающих дистанционную поддержку обучения. Проанализируйте направления их использования в образовательном процессе. Выделите один наиболее близкий вам ресурс и заполните форму. 4. Продумайте, для каких видов образовательной деятельности обучающихся вы хотели бы осуществить дистанционную поддержку. Сформулируйте тему работы на курсе, заполните таблицу продвижения слушателей. 5. Создайте свой персональный блог или блог группы (метод объединения) в поддержку этой деятельности. Используйте рекомендации по созданию блога или видеоуроки Ирины Ошнуровой. Адрес созданного блога опубликуйте в таблице продвижения слушателей. 6. Создайте структуру персонального блога 6.1. Создайте в блоге 3 раздела: Материалы к уроку (занятию) Это интересно Информация для родителей 6.2. Опубликуйте на главной странице блога приветственное сообщение, содержащие текст и изображение. 6.3. Добавьте в блог не менее одного гаджета. 7. Изучите опыт коллег по использованию ЦОР в образовательной деятельности школьников (Видеоролики с выступлениями педагогов). Ознакомьтесь с коллекциями ЦОР (Цифровые образовательные ресурсы в дистанционном обучении школьников) по вашему предмету. 8. Изучите возможности сервиса Google форма и выполните задания: Составьте опрос или тест для родителей. Ссылку на тест или опрос опубликуйте в соответствующем разделе вашего блога с пояснениями (с какой целью вы проводите этот тест или опрос, что нужно сделать). Познакомьтесь с возможностями сервиса Банк тестов (дополнительное задание, не обязательное для выполнения) 9. Рассмотрите примеры заданий, выполненных в различных сервисах Интернет. Выберите один фрагмент учебной деятельности школьника (например, знакомство с новым материалом, исследование свойств объекта и т.п.). Составьте задание ученику для реализации этой деятельности, результат выполнения которого будет представлен в сервисе Google (документ, таблица, презентация или рисунок). Ссылку на задание опубликуйте в разделе "Материалы к уроку (занятию)" своего блога. 10. Рассмотрите примеры заданий, выполненных в различных сервисах Интернет. Составьте задание ученику с использованием сервиса LearningApps (инструкции или инструкции). Ссылку на задание и текст задания с инструкциями ученику опубликуйте в соответствующем разделе своего блога. Полезные ссылки Справка по работе в ТолВики. LearningApps - сервис для создания дидактических материалов. Blogger - сервис для создания блогов. ДОПОЛНИТЕЛЬНО: Е.Воронина об авторском праве Образовательные тренды: электронное обучение, О.Г. Петрова Перевёрнутый класс как средство от скуки, Е. Годунова Как смартфон помогает учиться, О.В. Соболевская Педагогические аспекты разработки электронного образовательного ресурса практикующим педагогом: краткий путеводитель, учебно-методическое пособие / М.Е. Вайндорф-Сысоева, Т.С.Грязнова. – М.: ИИУ МГОУ, 2014. – 64 с. Шаг школы в смешанное обучение, Андреева Н., Рождественская Л., Ярмахов Б. В Путеводитель по онлайн-ресурсам для самостоятельного образования Школа эпохи четвёртой промышленной революции, А. Кондаков Ссылки на коллекции ЦОР Единое окно доступа к образовательным ресурсам Единая коллекция ЦОР; Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов; Федеральные образовательные ресурсы для общего образования. Видеоколлекции по основным школьным предметам Каталог культурологических ссылок Видеоуроки Ирины Ошнуровой Создание блога на блогер. "Наша обучайка" часть1 Создание блога на блогер. "Наша обучайка" часть 2 Создаём блог на блогер Урок 2 "Работа с дизайном блога" Создаём блог на блогер. Урок 3 "Создание страниц" Создаём блог на блогер. Урок 4 "Добавление гаджетов" Создаем блог на блогер. Урок 5 "Создание шапки для блога" Создаем блог на блогер. Урок 6 "Добавление кнопок" Создаем блог на блогер. Урок 7 "Создание своего логотипа" Создаем блог на блогер. Урок 8 "Добавление мини видео роликов" Создаем блог на блогер. Урок 9 "Настройки блога" Контакты Герасимова Ирина Петровна - заместитель директора, e-mail Одегова Светлана Петровна - методист. e-mail