Игра s215
Цели:
→ развитие навыков работы в команде;
→ развитие критического мышления;
→ развитие творческих способностей;
→ развитие умения аргументировано отстаивать свою точку зрения;
Ходом игры руководит ведущий, который разъясняет задания и следит за корректностью поведения игроков. Число участников может меняться в зависимости от задания. Роли придумываются самими участниками в зависимости от ситуации (Большинство экспедиций требуют в составе группы повара, врача, проводника, начальника экспедиции).
Время проведения игры может меняться в зависимости от условий и возраста участников. В частности, время на выполнение «домашнего задания» может быть ограничено 15-ю минутами (например при проведении пробной игры – экспедиции в соседнюю деревню на поиски Курочки-Рябы) или несколькими днями (если задание требует поиска учениками дополнительной информации).
Проигравших в игре нет, но на заключительном этапе при подведении итогов обязательно отмечаются «самые-самые» участники – самый находчивый, самый подготовленный, самый активный…
План проведения игры.
1. Подготовительный этап (выбор экспедиции, распределение ролей, разъяснение заданий).
2. Домашнее задание (подготовка списка необходимых вещей, обдумывание собственных действий в различных ситуациях).
3. Игровой этап (обсуждение поведения игроков в предполагаемых ситуациях, проверка полноты и целесообразности составленных списков).
4. Подведение итогов (заключение о потенциальном успехе или неуспехе экспедиции, выбор игрока, который лучше всего подготовился, более грамотно, аргументировано отстаивал свою точку зрения).
Ход игры.
Говорят, чтобы узнать человека, нужно сходить с ним в разведку, но это – в военное время. В мирное время деловые и человеческие качества хорошо познаются в условиях экспедиции. И действительно, в условиях общения в сложных жизненных обстоятельствах у людей в наибольшей степени проявляются такие качества, как взаимоподдержка, взаимопонимание, деловитость. А вообще, любые сборы в дорогу хорошо упорядочивают мысли о том, что для нас самое необходимое, без чего мы не можем прожить. Давайте и мы с вами попробуем собраться в дорогу.
Представьте себе, что мы едем в Гималаи на поиски снежного человека (на поиски потерянного файла на жёстком диске, на поиски следов исчезнувшей цивилизации на Марс и т. д.). Первое, что нужно сделать – распределить должности между участниками экспедиции. Пожалуйста определите кто какую должность займёт. Кто будут ведать оборудованием, кто станет поваром, кто разработает маршрут, кто позаботится о здоровье членов экспедиции, кто будет координировать действия участников? Подумайте, какие ещё вам нужны специалисты. После распределения ролей ещё раз сообща обдумайте и обговорите обязанности каждого.
Теперь, когда все должности распределены, вам в качестве домашнего задания нужно подготовить список всего, что вы возьмёте с собой в экспедицию. Помните о том, что успех экспедиции зависит от подготовки каждого из вас: не берите ни чего лишнего, не предусмотренного вашими обязанностями, но и старайтесь не забыть что-то важное. На следующей нашей встрече каждый из вас расскажет о том, что и зачем он взял. Наша задача – оценить, что оказалось лишним, а что не было предусмотрено. Кроме того, каждый из вас должен будет рассказать о своих действиях в различных ситуациях. Итак, каждому предстоит явиться на следующую встречу со списком и программой действий. А сейчас давайте предоставим возможность начальнику экспедиции сказать напутственное слово и определить время следующей встречи.
Перед началом игрового этапа игры ведущий подготавливает несколько ситуаций, которые игрокам предстоит обыграть. Игроки обдумывают свои действия в различных ситуациях, составляют списки необходимых вещей в соответствии с выбранной ролью (завхоз заботится о палатках и оборудовании, повар – о продуктах и посуде, врач о медикаментах и перевязочных средствах и т. д.).
Дорогие участники экспедиции, перед тем, как отправиться в дальний путь, мы собрались здесь для окончательной подготовки экспедиции. Очень важно ни чего не забыть, а с другой стороны, всё лишнее нам придётся нести на себе. Здесь собрались все члены экспедиции. Давайте заслушаем каждого о его программе действий и о том, что он собирается взять с собой.
Участники по очереди представляют свои списки, рассказывая о том, что и для чего они взяли. Каждый список обсуждается, при необходимости в него могут быть внесены изменения. Ведущий ведёт подсчёт замечаний по каждому списку и следит за тем, чтобы замечания участников были корректны. После обсуждения каждого списка следует обсуждения поведения автора списка в какой-либо ситуации (Например, что будет делать проводник, если сломается компас; что будет делать повар, если вдруг обнаружится, что какой-то продукт испорчен (забыт, потерян); как будет действовать врач, если один из участников экспедиции вывихнет руку, получит тепловой удар, отморозит нос, и т. д., и т. п.). Ситуации могут быть предложены ведущим или самими участниками.
В ходе заключительного этапа каждый из участников может высказывать свои замечания, пожелания, предложения. Начальник экспедиции подводит итог о готовности команды. Ведущий также подводит общий итог о ходе и результатах игры, выбирает игрока, составившего самый оптимальный список, игрока который активнее всех учавствовал в обсуждениях, предложил самую оригинальную ситуацию и т. д.
