Имя существительное. Турнир знатоков русского языка в 3 классе.

Дронова Валентина Михайловна, учитель начальных классов МОУ школы №32 г.о. Тольятти

Турнир знатоков русского языка в 3 классе

«Подружусь с существительным!»

Цель:

1. Закрепление знаний об имени существительном.

2. Расширение знаний вне школьной программы (имена существительные общего рода).

3. Развитие креативного мышления.

Оборудование:

1. Выставка кроссвордов по теме «Имя существительное», составленных учащимися.

2. Разрезные карточки (шарады, имена существительные общего рода).

Ход турнира.

Вступительное слово учителя:

- Велик и могуч наш русский язык. Много неизученного хранит, не все его тайны разгаданы. Много надо приложить труда и желания, чтобы стать знатоком русского языка.

- Мы изучили тему «Имя существительное» на уроках русского языка, познакомились с новыми понятиями (нарицательные и существительные общего рода) на занятии «Мастерская слова». Дома вы составляли кроссворды. Сегодня мы с вами проведём Турнир и узнаем, кто успел подружиться с именем существительным.

За правильный ответ – жетон-снежинка, ведь мы играем в «Нескучную зиму».

Тур 1. Гимнастика для ума.

А) Определите части речи у одинаковых по написанию слов.

Кто без кисти и белил крыши города белил?

Медведь в лесу, не зная правил,

Однажды мотоциклом правил.

Б) О чём идёт речь?

Его рискуешь проглотить вместе с чем-нибудь вкусным; за него тянут, вынуждая что-то сказать; на нём вертится то, что вот-вот вспомнишь; его держат за зубами, чтобы не сказать лишнего. (язык)

Её толкут в ступе и носят решетом те, кто занимается бесполезным делом; её набирают в рот, не желая говорить; в неё прячут концы нечестные люди; иногда они выходят из неё сухими. (вода)

Её заваривают, затевая неприятное, хлопотное дело, а потом расхлёбывают, распутывая это дело; её «просит» дырявая обувь; она в голове у путаников. (каша)

- Какое из этих слов лишнее и почему?

Тур 2. Шевели мозгами!

А) Отгадайте загадку:

Эта троица – родня,

И лицо одно и одно число,

Только что-то не понять,

Как их надо различать?

(род имён существительных)

- Придумайте такие загадки, у которых отгадка – имя существительного женского рода (мужского, среднего).

Б) Превратите слова в одушевлённые имена существительные .

Гора, Кавказ, защита, разведка, аптека, баян.

Умный, богатый, грубый, хитрый, крепкий.

Убежал, танцует, строит, испытывает, Россия.

В) Превратите нарицательные имена существительные в собственные.

волжанин, черноморец, африканец, вера, шарик, мишка.

Тур 3. Намотай на ус!

А) Чем похожи эти слова?

Грязнуля, недотёпа, простофиля?

(Это имена существительные общего рода.)

Б) Замените существительным общего рода: Любит чистоту –

Всего боится –

Не сидит на месте –

Плохо соображает –

Очень хитрый –

Всегда торопится –

Любит полежать –

В) Вспомните героев любимой сказки, которые жили в необычном городе. Назовите их имена- слова общего рода. (Торопыжка, Незнайка, Знайка…)

Тур 4. Не сломай головы!

А) Разгадайте шарады.

В «списке» вы мой обнаружите корень.

Суффикс в «собрании» встретите вскоре.

В слове «рассказ» вы приставку найдёте,

В целом – по мне на уроки пойдёте.(расписание)

Начало – нота,

Потом оленя украшение.

А вместе – место

Оживлённого движения.(дорога)

Начало – голос птицы,

Конец - на дне пруда.

А целое в музее Найдёте без труда. (картина)

Слог первый – восклицание,

Второй –достоин порицания,

А целое – на севере бывает

И жителей тех мест и греет, и питает. (олень)

Б) Разгадайте логогрифы.

Его как память давних ран

На теле носит ветеран.

Наоборот его прочти –

И грянет музыка в пути. (шрам – марш)

Я по полену бью, звеня,

Дровами на зиму снабжаю,

Когда с конца прочтут меня,

Я недовольство выражаю. (топор – ропот)

Тур 5. Всяк молодец на свой образец.

Проверьте свои знания (выполните короткий тест) и узнаете, подружились ли вы с именем существительным. Турнир знатоков русского языка «Подружись с существительным!»

Проверь свои знания! 1вариант

1. Распредели слова (соедини стрелкой): сила одушевлённые окунь вера Вера неодушевлённые пень

2.Преврати неодушевлённые существительные в одушевлённые.

труба-________________ пианино - __________________________ учение - ___________________________ Москва - ________________________

3.Добавь в предложения имена собственные:

Столица нашей Родины - __________________________. Дядя Фёдор жил в деревне ____________________________________. Незнайка и его друзья жили в ___________________________ городе.

4.Определи род существительных(соедини стрелкой):

гвоздь _____________________________ м.р.

кофе ______________________________

варенье _____________________________

                                        ж.р.

мебель ______________________________

сирень ______________________________ с.р.

5. Оставь только существительные общего рода, остальные зачеркни.

Рёва, умница, салат, озеро, чистюля, задира, неряха.

6. Запиши одним словом (существительным общего рода):

любящий сладкое - ___________________________________

у него ничего не допросишься ____________________________

7. Подчеркни существительные общего рода.

«А народ-то над ним посмеялся:

поделом тебе, старый невежа!»

8. «Для жадины не нужен нож, ему покажешь медный грош

и делай с ним, что хошь…»

Турнир знатоков русского языка «Подружись с существительным!»

Проверь свои знания! 2вариант

1. Распредели слова(соедини стрелкой):

бабочка

                                 одушевлённые

шляпа

дятел

писатель

                                 неодушевлённые

карандаш

2.Преврати неодушевлённые существительные в одушевлённые. журнал -________________

драка - __________________________

лес - ___________________________

трактор - ________________________

3.Добавь в предложения имена собственные:

Наш город стоит на реке _________________.

Я знаю великого поэта _____________________.

Незнайка и его друзья полетели на _________ .

4.Определи род существительных(соедини стрелкой):

шампунь_________________________________ м.р.

чай ____________________________________

полотенце __________________________ ж.р.

фасоль _____________________________

тюлень ______________________________ с.р.

5. Оставь только существительные общего рода, остальные зачеркни.

Плакса, жадина, олень, море, растеряха, обжора, злюка.

6. Запиши одним словом (существительным общего рода):

любящий полежать- ___________________________

часто ссорится - ____________________________

7. Подчеркни существительные общего рода.

«…Там за слоном толпа зевак ходил…»

«Этот в грязь полез и рад,

Что грязна рубаха.

Про такого говорят:

Он плохой, неряха»

«А народ-то над ним посмеялся:

поделом тебе, старый невежа!»

8. «Для жадины не нужен нож, ему покажешь медный грош

и делай с ним, что хошь…»

Итог Турнира.

А) Конкурс кроссвордов. Определяем победителя, чей кроссворд составлен по всем правилам.

Б) Итоги всех туров и результатов теста в личном зачёте.

В) Награждение победителей.

Информационные ресурсы:

А.Т.Арсирий. Занимательные материалы по русскому языку., М: Просвещение, 1995

Л.Г.Моршнева. Занимательные упражнения по русскому языку. Саратов: ОАО Лицей, 2004

Н.Г.Белицкая, А.О.Орг. Школьные олимпиады. Начальная школа. М: Айрис-пресс, 2007

Л.Б.Огурэ. Московский интеллектуальный марафон. Сборник заданий. М: Интеллект-Центр, 2002

Л.Т.Григорян. Язык мой - друг мой. М: Просвещение, 1988