Исследование Откуда появился воздух

Исследование учащихся в проекте Тема проекта

Тема исследования

Откуда появился воздух?

Актуальность проблемы

Экологическая проблема.Нельзя загрязнять воздух и вырубать леса.

Цель

Расширить представление учащихся о воздухе, его появлении на земле, его экологической роли.

Задачи

Научиться работать В группах,самостоятельно добывать информацию и передавать ее. Полученные знания применить в жизни.

Гипотеза

Мы считаем что воздух необходим для жизни всего живого.

Этапы исследования

Погружение в совместную деятельность.

Постановка задач совместной деятельности.

Подготовка необходимого материала.

Искать и анализировать информацию.

Защита работ.Подведение итогов.

Объект исследования

воздух

Методы

Наблюдение. Опыты. Анализ. Выводы.

Ход работы

предварительный этап

Ознакомление учащихся и родителей с проектным методом обучения и темой проекта. 1 этап.

Формирование ученических групп, планирование работы,координация их взаимодействия.

2 этап

Поиск информации по группам из различных источников. Наблюдения,опыты по изучению свойств воздуха.Предварительная оценка результатов. 3 этап

Обработка результатов, презентация.Самооценивание.Оценивание.

Выводы

Мы узнали, что раньше не было кислорода.

Узнали, что воздух и сейчас есть не везде.

Теперь мы знаем, что человек без еды и воды может прожить несколько дней, а без воздуха и кислорода- несколько минут.

Мы понимаем, для чего нужно беречь природу.

Мы узнали, чем дышат растения.

Мы уверены,что нельзя загрязнять водоемы и вырубать леса.

• ...
• ...* ...

Список ресурсов

'Печатные издания:

• Энциклопедии.
• Справочники по экологии.

Интернет - ресурсы:'

• Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.'
• Коллекция "Федеральные образовательные ресурсы для общего образования"
• Блог для начальных классов
• Интерактивные рабочие листы.'