Исследование учащихся в пректе Сказка-ложь, да в ней намёк

Исследование учащихся в проекте Тема проекта

Тема исследования

Русские сказки: "Колобок", "Гуси - лебеди","Морозко"

Актуальность проблемы

Когда дети приходят в первый класс, многие из них не умели выполнять правила поведения и уважительно относиться к старшим. Но, когда учитель задавал вопрос, все правильно отвечали по поводу правил поведения и хороших манер. Получается, что ответы все давали верные, а поступали не всегда правильно. Мы решили обратиться к сказкам и изучить их.

Цель

Проследить, как русский народ через сказки учил детей относиться к старшим.

Задачи

1.Найти и прочитать сказки: "Гуси-лебеди", "Колобок", "Морозко";

2.Выявить ситуации, в которые попадали сказочные герои из-за того, что не выполняли правил поведения;

3.Проследить, какими приёмами пользовались составители сказок для того, чтобы научить героев уважительному отношению к старшим;

Гипотеза

Мы предположили, что, наверное, взрослые не зря просят соблюдать нас правила поведения, уважительно относиться к старшим, не грубить взрослым и друг другу, а русские народные сказки могут научить нас этому.

Этапы исследования

Найти и прочитать как можно больше сказок; Выявить ситуации, в которые попадали сказочные герои из-за того, что не выполняли правил поведения; Проследить, какими приёмами пользовались составители сказок для того, чтобы научить героев уважительному отношению к старшим; Привлечь внимание одноклассников к этой проблеме

Объект исследования

русские народные сказки

Ход работы

Нашли и прочитали сказки; Выявили ситуации, в которые попадали сказочные герои из-за того, что не выполняли правил поведения; Проследили, какими приёмами пользовались составители сказок для того, чтобы научить героев уважительному отношению к старшим; Привлекли внимание одноклассников к этой проблеме

Наши результаты

Всё-таки наши предположения подтвердились: взрослые не зря беспокоятся о нас и не разрешают нам грубить, вредничать и лениться. Они хотят научить нас уму - разуму. Ведь тот, кто в детстве не научится, потом намучится. А сказки, написанные много-много лет назад, помогают нам это понять. В классе я познакомила ребят со своим исследованием и продолжаю изучать русские народные сказки. В результате исследования мы выяснили: - в большинстве русских народных сказках встречаются ситуации, из которых добрые молодцы, то есть мы – читатели можем получить урок; - в русских народных сказках непослушание родителям или взрослым наказывалось, а терпение и послушание вознаграждались; - герой получал помощь только тогда, когда он вежливо обращался за ней, и многим героям пришлось проходить целые испытания чтобы понять это; - обращение к родителям и старшим людям было уважительным и ласковым: батюшка, матушка, бабушка, дедушка, божья старушка, старенький старичок, к родным - сестрица, братец. - главным в сказках был труд, с помощью которого герои выходили из сложных ситуаций.

Выводы

• в большинстве русских народных сказках встречаются ситуации, из которых добрые молодцы, то есть мы – читатели можем получить урок;
• обращение к родителям и старшим людям было уважительным и ласковым: батюшка, матушка, бабушка, дедушка, божья старушка, старенький старичок, к родным - сестрица, братец.
• главным в сказках был труд, с помощью которого герои выходили из сложных ситуаций.
• в русских народных сказках непослушание родителям или взрослым наказывалось, а терпение и послушание вознаграждались;
• герой получал помощь только тогда, когда он вежливо обращался за ней, и многим героям пришлось проходить целые испытания чтобы понять это;

Список ресурсов

Печатные издания:

• Русские народные сказки / Сост., вступ. и прим. В.П. Аникина. – М.: Правда 1985. – 576 с.

Интернет - ресурсы:

• Интерактивный ресурс. Словарь Википедия. http://ru.wikipedia.com
• Интерактивный ресурс. Русские писатели и поэты. Словарь литературоведческих терминов. http://writerstob.narod.ru