Исследование учащихся в проекте Всё есть число

Исследование учащихся в проекте Тема проекта

Тема исследования

Волшебные числа в произведениях устного народного творчества

Актуальность проблемы

Все народы мира придавали большое значение числам. Символические значения чисел дошли до наших дней в их первозданном виде. Несмотря на то, что мир перешёл в новое тысячелетие, а общество стремительно развивается, представление о некоторых числах как о чём-то неизведанном, волшебном и мистическом сохранилось в сознании почти каждого человека, независимо от культуры и традиции его страны. А в наши дни в современном обществе даже стало популярным связывать события в жизни людей, явления природы, исторические факты с магическими сочетаниями чисел. Читая произведения устного народного творчества, мы заметили, что в фольклорных текстах (сказках, пословицах, загадках и др.) присутствие чисел наблюдается очень часто. Случайно ли это? С чем это связано? Какие числа в древности считались магическими, и как это отображено в произведениях устного народного творчества? Нам стало интересно, поэтому мы выбрали тему своего исследования: «Волшебные числа в произведениях устного народного творчества»

Цель

Раскрытие тайной сущности чисел в произведениях устного народного творчества.

Задачи

• познакомиться с произведениями устного народного творчества, в которых события имеют связь с числами;
• проследить, какие числа чаще встречаются в произведениях устного народного творчества;
• проанализировать и обобщить полученные данные.

Гипотеза

Частое употребление чисел в произведениях устного народного творчества неслучайно

Этапы исследования

• Исследование произведений УНТ, в которых события связаны с определенными числами.
• Выделение наиболее часто встречающихся чисел.
• Установление магической связи чисел с событиями и судьбами сказочных героев.
• Анализ полученных результатов.

Объект исследования

Числа, встречающиеся в произведениях устного народного творчества.

Методы

Описательный метод (наблюдение, обобщение), метод анализа, сравнения, сопоставления.

Ход работы

Изучение темы проекта. Постановка цели и задач. Определение плана работы. Проведение исследовательской работы. Создание творческих работ. Оформление творческих работ.

Выводы

• В результате исследования произведений УНТ обнаружили, что наиболее часто встречаются числа "три" и "семь".
• Употребление чисел "три" и "семь" в фольклорных произведениях не является случайным, а магическим образом связано с событиями и судьбами сказочных героев.

Список ресурсов

Печатные издания:

• В. Алексеенко. Нумерология для начинающих. 2010 г.
• В. Фирсов. Тайная жизнь чисел. 2004 г.
• Н. Созонова. Русские народные сказки. 1997 г.
• В. Аникин. Русские народные сказки. 2002 г.
• Ю. Круглов. Русские народные загадки, пословицы, поговорки. 1990 г.
• О. Зайцева. Уроки истории русского языка в школе. 2005 г.
• Г. Канакина. Язык русских пословиц. 2006 г.

Интернет - ресурсы:

• Онлайн - энциклопедия Кругосвет