Исследование учащихся по теме "Опасность акул"
Исследование учащихся в проекте Название проекта
Содержание |
Тема исследования
Акулы, нападающие на людей
Актуальность проблемы
В последнее время из средств массовой информации, с экранов телевизоров мы много слышим о том, что Акулы нападают на людей. Статистика показывает, что во всем мире сейчас акулы нападают на людей чаще, чем раньше. Человек не входит в рацион питания Акул. Человек с Акулами живет в разных мирах и встречается крайне редко, а потому никак не может служить им привычной пищей.
Цель
Выяснить, почему акулы нападают на людей?
Задачи
- Изучить особенности строения и поведения Акул.
- Выяснить, все ли Акулы являются людоедами.
- Выяснить причины нападения Акул на людей.
- Написать рекомендации,как выжить при встрече с акулой.
Гипотеза
Человек сам провоцирует акул: прикармливает для атракционов, вторгается в их среду обитания (аквалангисты, серферы),осознанно дразнит.
Этапы исследования
- Подготовительный этап
- Определение темы проекта.
- Обсуждение предстоящей работы, сроков выполнения, форм представления выполненной работы.
- Выявление проблемы предстоящей работы.
- Обсуждение на родительском собрании вопросов, связанных с проведением работы.
- Согласование с учителем информатики плана-графика использования компьютерного класса.
- Разработка целей и задач работы, составление списка рекомендуемой литературы. Намеченные пути решения.
- Распределение работы, деление на группы.
- Планирование проекта учителем (план проекта, этапы проекта, темы для учебных исследований учащимися)
- Основной этап
- Постановка проблемных и учебных вопросов для каждой группы.
- Самостоятельный поиск информации.
- Консультации по вопросам, возникающими в ходе выполнения работы.
- Обсуждение в группе, дисскусия по данной теме.
- Оформление результатов исследования в каждой группе.
- Выбор формы представления работы.
- Оформление портфолио группы.
- Заключительный этап
- Защита работы учащихся
- Презентация «Особенности строения и жизнедеятельности акул»
- Выпуск буклетов " Как выжить при встрече с акулой ".
- Выпуск стенгазеты "На каких пляжах отдыхать не безопасно!"
- Защита проекта.
- Основные выводы по теме исследования.
- Оценивание работ учащихся
- самооценка
- внутригрупповая оценка учеников
- взаимооценка работ другими группами
- подведение итогов в «Копилке баллов»
- Подведение итогов работы над проектом
- рефлексия учащихся
- рефлексия родителей
- Методический анализ проекта учителем. Рефлексия учителем.
Объект исследования
Акулы, представляющие реальную опасность для человека.
Методы
- опрос
- наблюдение
- исследование
- поиск информации
- практико-ориентированный
Ход работы
- Представление проблемной ситуации.
- Обсуждение.
- Выдвижение гипотез.
- Определение типа проекта.
- Распределение ролей.
- Обсуждение в группах стратегии исследования, источников информации, способов оформления результатов.
- Самостоятельная исследовательская, поисковая работа в соответствии со своим заданием.
- Промежуточные обсуждения, дискуссии, сбор и обработка данных (на уроках, в творческих мастерских, в медиатеке).
- Оформление результатов проектной деятельности.
- Защита проекта, дискуссия.
- Выдвижение, прогнозирование новых проблем, вытекающих из полученных результатов.
- Самооценка, внешняя оценка.
Наши результаты
- У акул нет плавательного пузыря, так что им приходится все время находиться в движении, чтобы поддерживать плавучесть.
- У акул великолепно развиты многие органы чувств: несколько капель крови они чувствуют на расстоянии нескольких километров.
- Акулы могут фокусировать взгляд: лучше всего они видят движущиеся объекты, порою теряя из поля зрения объекты неподвижные.
- Есть боковая линия, воспринимающие механические колебания. Именно поэтому, акулы так яростно набрасываются на всех животных, беспорядочно барахтающихся в воде – они реагируют на быстрые движения, которые к тому же вызывают волнения воды.
- Современные акулы не стали более смелы или кровожадны, чем их сородичи 100, 200, 1000 лет назад.
- Попытки уплыть от акулы – самый плохой вариант. В это время человек будет проявлять много шума и каких-то движений, в общем, подвижные объекты вызывают у акулы желание схватить, преследовать, напасть.
- Если человек оказывает сопротивление, то акулы довольно часто прекращают свои попытки напасть. Она будет искать жертву более беззащитную.
- Появилось эффективное средство для отпугивания акул - электромагнитный прибор, такой маленький, что его можно носить на поясе или прикрепить к акваплану.
- Все случаи нападения придаются огласке во многих странах мира и людей охватывает всеобщая паника и ужас даже от напоминания об акулах.
- Наши рекомендации:
Как выжить во время нападения акулы:
- не паникуйте; попробуйте ударить акулу в нос, по-возможности, каким-нибудь тяжёлым предметом. Обычно это приводит к тому, что акула на некоторое время прекращает нападать. В это время нужно попробовать выйти из воды. Если это невозможно, повторные удары по морде, помогут сдержать акулу. Однако, с каждым ударом результат становиться всё менее и менее эффективным. Если акула начинает кусать, единственный совет – надавить на глаза или вцепиться в жабры и рвать их на себя. При нападении акулы нельзя вести себя пассивно – акулы придают большое значение размерам и силе. Защищайтесь и нападайте в ответ всеми доступными способами.
Если вы находитесь в воде:
Сохраняйте высокую бдительность в отношении акул. Сохраняйте по возможности спокойствие, берегите силы. Прежде чем войти в воду или высадиться (причалить), осмотрите внимательно место. Не ловите рыбу, когда поблизости находятся акулы. При их приближении оставьте пойманную и удерживаемую на крючке рыбу в воде.
Если вы находитесь в лодке, не подходите к краю лишний раз, когда вокруг акулы. Плавая в одиночку, держитесь подальше от стай рыб, ведь рядом может находиться акула, которая охотится на них.
Если одинокая акула угрожает, приближаясь к вам, тогда:
Делайте энергичные ритмичные гребки, попытайтесь симулировать движение навстречу акуле, возможно, она уберется с вашего пути. Не плавайте поперек направления ее движения. В непосредственной близости от акулы можете «раскрыть карты» — ударить ее ножом в морду, глаза, жабры или брюхо.
Выводы
- Акулы – парадоксальные животные.
- Рост количества нападений связан не столько с изменением в поведении самих акул, сколько с интенсивным внедрением людей в среду обитания этих хищниц.
- От акулы невозможно уплыть.
- При встрече с акулой надо ей оказать сопротивление.
- От укусов акул погибает во много раз меньше людей, чем, например, от ударов молнии или укусов пчёл.
- Для отдыха лучше выбирать моря, где нет хищных акул
Список ресурсов
Печатные издания:
- «Биология», Учебно-методическая и научно-популярная газета для преподавателей биологии, экологии и естествознания № 24 16-31 декабря 2010 г., Издательский дом «Первое сентября»;
- Лесли Колвин и Эмма Спиэр «Живой мир. Энциклопедия», «Росмэн», Москва, 1998
- С.А.Молис «Книга для чтения по зоологии для учащихся 6-7 классов», Москва, «Просвещение», 1998.
- М.С.Гиляров «Биологический энциклопедический словарь», Москва, Научное издание «Большая российская энциклопедия», 1995.
- Альфред Брэм «Жизнь животных», Москва «Эксмо», 2003.
Интернет - ресурсы:
