Исследование учащихся по теме "Социальные и философские истоки бунта Раскольникова"

Исследование учащихся в проекте Учебный проект по теме Система уроков по роману Ф.М.Достоевского "Преступление и наказание"

Тема исследования

Социальные и философские истоки бунта Раскольникова.

Актуальность проблемы

Перед русским человеком всегда стояла проблема выбора нравственных ценностей, выбора того пути, которого нужно придерживаться. Судьба главного героя Родиона Раскольникова может помочь читателю разобраться и со своими жизненными ценностями. Главный герой — бывший студент, находящийся в крайней степени бедности, стал автором теории о разделении людей на "сильных личностей" и "тварей дрожащих", то есть людей, не способных переступить через допустимую нравственную границу, кого можно уничтожить для достижения собственных целей. Конечно же, это очень страшно, когда у человека возникают подобные идеи. И не стоит думать, что это всего лишь вымысел или события дней минувших. За последние годы в стране колоссально вырос уровень убийств, совершенных на бытовой почве. А если подсчитаем профессиональных преступников или тех, кто впервые совершил преступление? И все это - из-за отсутствия какого-либо морального стержня у людей, жизнью доведенных до крайности. Даже если преступные деяния совершаются ради благих целей, все равно ответственности не избежать. Идея, которую проповедует Достоевский в романе, актуальна и по сей день.

Цель

Выяснить, что было раньше: бедственное положение героя, приведшее к болезни и к болезненной теории, или теория, явившаяся причиной ужасного положения Раскольникова.

Задачи

1. Выявить социальные причины, которые будоражат и отравляют сознание Раскольникова.

2. Определить основные формулы теории Раскольникова.

3. Сопоставить развитие идеи и внутреннее состояние Раскольникова.

4. Выяснить, что же помешало Раскольникову жить по теории, созданной им.

Гипотеза

Мы предположили, что раньше была теория, так как в самом начале произведения узнали, что его главный герой, бедный студент Раскольников, "покусился" на какое-то дело, которое есть "новый шаг, новое собственное слово", что месяц назад у него зародилась "мечта", к осуществлению которой он теперь близок.

Этапы исследования

1. Знакомство с текстом романа Ф.М.Достоевского "Преступление и наказание"

2. Подготовка необходимых ресурсов в соответствии с планом проведения проекта.

3. Сбор информации: чтение и анализ теоретических трудов по теме проекта.

4. Систематизация материала в соответствии с целью и задачами, подборка иллюстративного материала, собственное исследование проблемы.

5. Обобщение: формулирование выводов на основе полученной информации.

6. Оформление материалов, подготовка к презентации.

7. Анализ результатов исследования, оценка качества его выполнения.

В процессе работы над проектом - отслеживание продвижения работы по каждому из этапов (промежуточный контроль), совместное обсуждение.

Объект исследования

Роман Ф.М.Достоевского "Преступление и наказание"

Методы

• чтение

• анализ

• классификация

• синтез

• обобщение

Ход работы

1. Обсуждение темы проекта и проблемных вопросов.

2. Распределение заданий и обязанностей между членами творческой группы.

3. Сбор информации и её обработка.

4. Анализ критической литературы по теме проекта, собственное исследование проблемы.

5. Систематизация найденного материала. Обобщение полученных результатов.

6. Формулировка выводов.

7. Представление результатов работы группы.

8. Создание презентации по теме.

9. Обсуждение экспертной оценки проекта.

10. Публичное выступление.

Консультации участников проекта в течение работы над проектом.

Наши результаты

Причины, заставившие Раскольникова "переступить через кровь", раскрываются постепенно, на протяжении всего романа. Раскольников дает различные объяснения: "хотел Наполеоном сделаться", помочь матери и сестре, ссылается на безумие, на озлобление, которое довело его до сумасшествия. Наша гипотеза оказалась верной: в ходе исследования мы выяснили, что именно теория явилась причиной ужасного положения Раскольникова. Теория эта стара как мир. Взаимосвязь между целью и средствами, которые могут быть употреблены для достижения этой цели, исследовались давно. Еще Ницше придумал для себя лозунг: "Цель оправдывает средства". Именно это высказывание и является основным аргументом в теории Раскольникова. Испытывая определенные материальные сложности, он решает убить старуху Алену Ивановну, ограбить и получить средства для достижения своих целей. При этом он постоянно мучается одним вопросом: имеет ли он право на преступление юридических законов? Согласно его теории, он имеет право перешагнуть через препятствия для исполнения идеи ("спасительной, может быть, для человечества"). Достоевский показал внутренний духовный конфликт: рационалистическое отношение к жизни ("теория о сверхчеловеке") вступает в противоречие с нравственным чувством, с духовным "я". Для того чтобы остаться человеком среди людей, необходимо, чтобы победило духовное "я" человека.

Опорная схема-конспект

Wiki-стенгазета

Выводы

• Достоевский в своем романе изображает столкновение теории с логикой жизни. По мнению писателя, живой жизненный процесс, то есть логика жизни, всегда опровергает, делает несостоятельной любую теорию. Значит, делать жизнь по теории нельзя.
• Идея, которую проповедует Достоевский в романе «Преступление и наказание», в том, что нельзя прийти к благу через преступление, даже если добро во много раз превышает зло.

Список ресурсов

Печатные издания:

• Г. Б. Курляндская "Нравственный идеал героев Л.Н.Толстого и Ф.М.Достоевского". М., "Просвещение", 1988
• Е.Н.Попова, Н.В.Зинченко, Н.П.Урывская и др. "Литература. Образовательные технологии. Инновации и традиции.Волгоград, 2009

Интернет - ресурсы: * Метод проектов в изучении романа Ф.М.Достоевского "Преступление и наказание"