Исследование учащихся по теме Наречие как часть речи
Исследование учащихся в проекте Тема проекта
Содержание |
Тема исследования
Наречие как часть речи
Актуальность проблемы
Нам нужно уметь находить наречия в тексте, чтобы определять их морфологические признаки и синтаксическую роль в предложении
Цель
Изучить особенности данной части речи
Задачи
1.Уметь находить наречия в тексте, предложениях; 2.Уметь определять значение наречий по вопросу; 3.Определять синтаксическую роль наречий; 4.Использовать в речи наречия как средство связи предложений в тексте
Гипотеза
Чтобы грамотно употреблять наречия и использовать их как средство связи предложений, нужно знать значения, выраженные наречиями.
=Этапы исследования
Подготовка необходимых материалов(список информационных источников и литературы, памятки, алгоритмы по теме исследования, дидактический материал) Обсуждение проблемного вопроса группы(поиск информации, исследовательская деятельность) Подведение итогов(самооценивание,внутригрупповое оценивание)
Объект исследования
Наречия
Методы
1.Поисковый 2.Словесный 3.Наглядный
Ход работы
.Постановка цели и задач .Выдвижение гипотезы .Распределение ролей в группе. А.С.Пушкин назвал наречие "приглаголием". Почему? Запишем 2 предложения: 1.Скоро мы нашли в парке очень уютный уголок. 2.Здесь мы довольно хорошо отдохнули. .Найдем грамматические основы предложений .Найдем слова, от которых можем задать вопрос к наречиям .Поставим вопрос к наречиям .Подумаем, что обозначает наречие .Определим, каким членом предложения является наречие .Сделаем самостоятельный вывод
Наши результаты
Результаты нашего исследования мы представили в виде таблицы "Смысловые группы наречий"
Выводы
- 1)Наречие-неизменяемая часть речи
- 2)Наречие обозначает признак действия (отдохнули хорошо), признак другого признака (очень уютный)
- 3)Наречие отвечает на вопросы как?,каким образом?,где?, когда? и другие
- 4)В предложении наречие чаще всего является обстоятельством
- 5) А.С.Пушкин был прав, назвав наречие "приглаголием"
Список ресурсов
Печатные издания:
- «Современный русский язык», под ред. Д.Э.Розенталя
- Алеш Брандер Наречия в кругу частей речи - История их возникновения(образования)
- Богданова Г.А. Уроки русского языка в 7 классе.: Книга для учителя. М.:Мнемозика, 1999.-256с.
- Русский язык. 7 класс.:учеб. для общеобразоват. учреждений/М. М. Разумовская и др. М.: Дрофа, 2008
- Русский язык:Учеб. пособие для 7 кл. общеобразов. уч-й/М. Т. Баранов М.:Просвещ.,2005
- Бабайцева А. В. Рус. яз. Теория 5-11 кл. М.:Дрофа, 2005.
Интернет - ресурсы:
