Исследование учащихся по теме Условия для роста растений
Исследование учащихся в проекте Тема проекта
Содержание |
Тема исследования
Условия для роста растений
Актуальность проблемы
Мы хотим узнать, что нужно, чтобы вырастить лук.
Цель
Формирование первичных представлений о труде, стимулирование творческой и исследовательской деятельности детей.
Задачи
Понаблюдать за ростом лука. Определить, какую роль играют солнце и вода для роста растений. Зарисовать алгоритм роста лука.
Гипотеза
Мы думаем, что растения растут сами и ничего им не нужно.
Объект исследования
Лук, посаженный в группе.
Методы
Опыт, наблюдение, анализ.
Ход работы
Загадывание загадок про овощи. Постановка сказки «Репка». Беседа «О луке – детям». Исследование участников проекта: Посадка лука; Наблюдение за ростом лука в темноте и на солнышке; Наблюдение за ростом лука не поливая его; Измерение длины перышек лука; Зарисовка алгоритма роста лука; Аппликация «Зелёный лучок».
Этапы исследования
Подготовительный этап: 1.Подготовка списка информационных источников; 2.Создание буклета для родителей; 3.Просмотр вводной презентации; 4.Подбор дидактического материала; 5.Список необходимого оборудования; 6.Определение знаний и умений воспитанников; 7.Вводная часть; 8.Деление учащихся на группы. Основной этап: 1.Обсуждение проблемного вопроса; 2.Выдвижение гипотез решения проблемы; 3.Составление плана работы; 4.Исследовательская деятельность участников; 5.Оформление результатов исследовательской деятельности учащихся в виде рисунков. Заключительный этап: 1.Представление результатов исследования; 2.Подведение итогов; 3.Рефлексия учащихся.
Наши результаты
Зарисовка алгоритма роста лука Выставка аппликаций «Зелёный лучок»
Выводы
Наша гипотеза не подтвердилась. Мы выяснили, что для роста лука нужно солнышко и вода, т.к. солнце дает растениям энергию и тепло, а вода является источником питания.
Список ресурсов
Печатные издания: Воронкевич О. А. «Добро пожаловать в экологию» часть 1 СПб: «Детство-Пресс», 2004 Саморукова П. Г. «Методика ознакомления детей с природой в детском саду» М.; Просвещение, 1992 С.Н. Николаева "Методика экологического воспитания дошкольников": учебное пособие / С.Н. Николаева. – 4-е издание, стереотипное. – Москва : Академия, 2009. Соломенникова О.А. Занятия по формированию элементарных экологических представлений во второй младшей группе детского сада. Конспекты занятий. – М.: Мозаика-Синтез, 2009.
Интернет - ресурсы: Конспект занятия "Витаминный огород" Цикл наблюдений "Огород на окне" Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (http://do.isiorao.ru/document/fgt.php)
