Исследование учащихся по теме связь имени прилагательного с другими частями речи

Тема исследования

Согласуется ли имя прилагательное с другими частями речи

Актуальность проблемы

В современном мире существуют разные средства общения (телефон, компьютер, телевидение...), но главным всё-таки остаётся языковое общение. Для того, чтобы быть понятым и являться интересным собеседником, необходимо изучать русский язык, стремиться сделать свою речь красочной и эмоциональной.

Цель

Определить часть речи, с которой может быть связано имя прилагательное.

Задачи

• Определить существенные признаки изученных самостоятельных частей речи.
• Сопоставить каждую часть речи с именем прилагательным.
• Научиться образовывать словосочетание по типу "прилагательное + существительное".
• ...

Гипотеза

Мы предполагаем, что имя прилагательное, являясь самостоятельной частью речи, не может быть согласовано с другими самостоятельными частями речи.

Этапы исследования

• Индивидуальная и групповая работа по карточкам с последующим обсуждением получившихся результатов.
• Установление взаимосвязи имени прилагательного с именем существительным.
• Составление памятки "Части речи".
• Разыгрывание сценки "Удивительная встреча" (диалог сущ.и прил.)

Методы

• Репродуктивный.
• Частично-поисковый.
• Исследовательский.

Ход работы

Мы получили задание по карточкам: разделить слова на группы. Каждый работал индивидуально. Затем мы сравнили полученные результаты и обсудили их. Каждая получившаяся группа соответствовала определённой части речи. Мы вспомнили существенные признаки самостоятельных частей речи и совместно составили памятку "Части речи". Далее мы попытались составить словосочетания "глагол + прилагательное" и "существительное + прилагательное". В результате работы получалось, что в первом типе словосочения нет смысла, значит имя прилагательное связано с именем существительным.Тогда мы решили выполнить ещё одно задание, которое нам помогло бы точно установить связь прил. и сущ. Все в группе получили одиноковое задание: нарисовать цветок. Когда мы сравнили полученные результаты, то обнаружили, что, не смотря на одинаковое задание, цветы получились разные. Обсудив результаты работы, мы пришли к выводу, что задание нужно давать более точно, добавляя какой-либо признак предмета, тогда рисунки получаться одинаковые. Так и получилось, мы решили дополнить предыдущее задание: нарисуйте малнлький синий цветок.Рисунки получились одинаковые. Таким образом, добиться данных результатов нам помогло имя прилагательное, которое конкретизировало имя существительное. Значит эти две части речи связаны между собой. В заключении своей работы мы разыграли сценку "Удивительная встреча". - Привет, ты кто? - Я - имя прилагательное, а ты? - А я - имя сущетвительное. - А ты умеешь измемяться? - Да,а ты? - Я не знаю!А как ты изменяешься? - Я изменяюсь по родам и числа! - Я тоже так изменяться хочу! - Тогда давай дружить. - Давай!!! С тех пор эти две части речи стали лучшими подругами и никогда не расставались.

Наши результаты

Мы сопоставили имя прилагательное с другими самостоятельными частями речи и пришли к выводу, что имя прилагательное связано с именем существительным. Оно делает его более ярким и красочным.

Выводы

• Имя прилагательное согласуется с именем существительным и может образовывать с ним словосочетания.
• ...
• ...

Список ресурсов

Печатные издания:

• ...
• ...

Учебный проект Имя прилагательное - очень привлекательное