Исследование учеников по теме: Как составить памятку?
Исследование учащихся в проекте Учебный проект Как "оседлать" правило
Содержание |
Тема исследования
Как составить инструкцию, памятку, алгоритм
Актуальность проблемы
Очень важно уметь составлять инструкции, памятки, алгоритмы для того, чтобы грамотно писать, решать задачи и чётко выполнять заданную работу.
Цель
Научиться грамотно составлять инструкции, памятки, алгоритмы.
Гипотеза
Оказывается для решения орфографических и математических задач можно применять алгоритм.
Этапы исследования
Установить, с чего начинается любая инструкция.
Определить, что общего между инструкцией, памяткой и алгоритмом.
Узнать, какие виды и формы алгоритмов существуют.
Узнать правила составления алгоритмов.
Объект исследования
Различного вида инструкции и памятки. Орфограммы русского языка и математические правила.
Методы
Поиск инструкций, анализ содержания, наблюдения; работа над правилами по математике и русскому языку.
Ход работы
Мы разделились на группы.
Определили цели каждой группы.
Собирали информацию, обработали её.
Создали презентацию.
Наши результаты
Мы выяснили, как составляются инструкции и памятки.
Нашли сходства и отличия между инструкциями, памятками и алгоритмом.
Мы узнали, что бывают линейные, разветвляющиеся и циклические алгоритмы.
Мы узнали, что алгоритмы обладают некоторыми свойствами: дискретностью, универсальностью, результативностью, однозначностью.
Мы познакомились с правилами составления алгоритмов.
Мы составили алгоритмы к некоторым правилам русского языка и математики.
Выводы
- ... Наша гипотеза подтвердилась.
- ... Мы выяснили, что для работы с правилами можно применять алгоритмы.
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- ... Секреты Орфографии. Книга для учащихся. Г.Г. Граник, С.М. Бондаренко, Л.М. Концевая - М.: Просвещение.
- ... Шклярова Т.В. Памятки по русскому языку для 1-5 классов. - М.: Просвещение.
- ... Информатика, 4 класс. Н.В.Матвеев и др., М. : Бином. (учебник и рабочая тетрадь)
Интернет - ресурсы:
