Конспект Интегрированный урок ( история, английский язык, МХК, музыка) по литературе в 8 классе.
Учитель: Гастенина А.В.
Тема урока. Загадка Вильяма Шекспира.
Цель урока: обобщение знаний учащихся о жизни и творчестве великого английского поэта и драматурга Вильяма Шекспира. Задачи урока:
1.Закрепить знания учащихся об эпохе Возрождения, о культуре, традициях, истории Англии.
2.Научить выразительно декламировать сонеты Шекспира, отрывки из его трагедии «Ромео и Джульетта».
3.Развивать умение логически мыслить, излагать свои суждения, свободно участвовать в обсуждении рассматриваемых вопросов.
4.Развивать творческие способности учащихся.
5.Развивать умение работать с информационными ресурсами.
6.Воспитывать интерес к зарубежной культуре и литературе, прививать эстетический вкус.
Оборудование: компьютер, проектор, магнитофон.
Ход урока.
Эпиграф
…Из всех великих людей он самый загадочный. Единственное, что мы знаем о нём – это то, что он жил и страдал.
Джеймс Джойс
Слово учителя.
Здравствуйте, ребята! Сегодня мы проведём необычный урок, мы обобщим известные нам факты о жизни и творчестве Вильяма Шекспира и через синтез истории, литературы, МХК, музыки и живописи совершим своеобразное путешествие в мир поэта. В своё время знаменитый учёный Лаплас высказал очень интересную мысль: «То, что мы знаем - очень ограниченно, а то, чего мы не знаем - бесконечно». Я не случайно начинаю урок с этих слов, ибо человек всегда стремился к великим тайнам и загадкам. И вот сегодня мы попытаемся одну из таких тайн разгадать. Давайте обратимся к эпиграфу урока (чтение эпиграфа). Вы знаете, что личность В.Шекспира удивительна. К сожалению, достоверных источников, рассказывающих о жизни и творчестве этого человека, нет. Но мы попытаемся составить портрет Шекспира, исходя из анализа эпохи, его жизни и творчества. Итак, эпоха Возрождения - время развития городов, торговых связей, расцвета науки, искусства, литературы. А в чём особенности эпохи Возрождения?
(Примечание 1)
Слово учителя.
Шекспир был одним из титанов эпохи Возрождения. Сведения о биографии Шекспира довольно скудные и не всегда достоверные. Иногда события подтверждаются документами и свидетельствами современников, дополняются устной легендой .А какие же сведения о жизни Вильяма Шекспира нам известны?
Учащийся рассказывает биографию Шекспира.
(Примечание 2)
Слово учителя.
Ребята, Шекспир известен, в первую очередь, как мастер сонетов. Жанр сонета, принесённый в Англию из Италии, был самым распространённым и модным поэтическим жанром в эпоху Возрождения. Известны 154 шекспировских сонета, опубликованных в первом, прижизненном издании 1609 года. Действующие лица его сонетов: поэт, его друг и «смуглая дама». Давайте послушаем, как звучат сонеты на языке первоисточника.
Чтение на английском языке сонетов № 40 и №45.
(Примечание 3) Сонеты Шекспира великолепно переведены на русский язык Б.Пастернаком и С.Маршаком. Послушаем их перевод.
Беседа с учащимися.
- Ребята, вспомните, что такое сонет?
- Сонет- это особая форма стихотворения, зародившаяся в 13 веке в поэзии трубадуров. Сонетная поэзия перешла в Италию и достигла совершенства в творчестве Данте Алигьери, Боккаччо, Петрарки.От итальянских поэтов форму сонета переняли в 16 веке испанцы, французы, англичане.
-Какова форма сонета?
-Сонет состоит из трёх катренов(четверостиший) и одного двустишия.
-Каковы темы сонетов?
-В своих сонетах Шекспир затрагивает темы дружбы, предательства, одиночества, любви.
-Какие выразительные средства использует Шекспир в сонетах? Приведите примеры.
Слово учителя.
В сонетах Шекспир предстаёт перед нами как человек благородный, честный, открытый, верящий в дружбу .Но портрет Шекспира будет неполным, если мы не коснёмся ещё одной грани его творчества. Какой же?
- Шекспир - известный драматург, автор 37 пьес. Его пьесы- комедии и трагедии- играли веками и играют сейчас на подмостках всех театров мира, его произведения неоднократно экранизировали.
Сообщение учащегося о Шекспире- драматурге. (Примечание 4)
Музыка из балета С.Прокофьева «Ромео и Джульетта»
Учащийся читает слова хора из трагедии «Ромео и Джульетта».
Приложение №4
Звучит музыка из кинофильма Ф.Дзифирелли «Ромео и Джульетта».
Учащиеся представили сцену свидания Ромео и Джульетты на балконе.
Беседа.
- Ребята, в чём особенность сюжета этой трагедии?
-В чём суть её основного конфликта?
-«Ромео и Джульетта»- это трагедия? Ведь многие считают её « самой оптимистической трагедией» Шекспира. Почему?
-Что вы думаете о главных героях?
-Кто, как вы думаете, активней в любви?
-Что объединяет этих героев? Почему они не мыслят своего существования порознь?
- О чём вы задумались после чтения трагедии?
Подведение итогов. Давайте сделаем вывод.
«Ромео и Джульетта»- сюжет на все времена. Пока на Земле существуют разделяющие людей войны, предрассудки, фанатизм, образы двух влюблённых будут находить всё новые и новые воплощения в жизни. Мир увидел в Ромео и Джульетте любовь, призванную вечно напоминать, что человек задуман не для вражды и злобы.
- А теперь дополните портрет Шекспира новыми штрихами. Что нового появилось в нём после осмысления трагедии «Ромео и Джульетта»?
- Он мудрый, он верит во всепобеждающую силу любви и призывает бороться за неё. Шекспир – сильный духом человек, он не боится смерти, он верный, надёжный, искренний.
- Я думаю, что мы только приблизились к разгадке имени Шекспира. Теперь мы можем не только сказать, что этот человек жил и страдал, но и то, как жил, каким был человеком.
Домашнее задание.
1.Написать мини-сочинение «Портрет Шекспира»
2. Проиллюстрировать понравившиеся эпизоды трагедии «Ромео и Джульетта»
Слово учителя.
«Весь мир – театр, а люди в нём - актёры»…Что хотел сказать нам великий Шекспир? Может драматург манипулирует нами, ведь именно он автор этой странной, сложной пьесы? Именно он уже в течение четырёх веков не перестаёт удивлять всех людей широтой и глубиной своей мысли. Именно он , самый таинственный на рубеже 16-17веков человек, с которого так и не удалось снять маску неизвестности и прославить, как подобает великим. «Так погибают замыслы с размахом, в начале обещавшие успех»- это от него, но не про него. Шекспир не умрёт, ибо его имя высечено на камне под названием Вечность.
