Конспект ООД в подготовительной группе с использованием ИКТ "Золотой ключик или приключения Буратино

Медиа:Презентация Золотой ключик или приключения Буратино.ppt

Форма проведения: Путешествие по карте.

Задачи:

Обучающие: Закрепить лексику по темам: Домашние животные и их детеныши, Дикие животные, Овощи, Фрукты, Транспорт;

уточнить обобщающие понятия по пройденным темам;

закрепить знание времен года, названия осенних, зимних и весенних месяцев, названия частей суток, дней недели, знание чисел первого десятка;

закрепить умение подбирать антонимы к прилагательным;

формировать умение читать закодированную информацию (движения танца) по мнемотаблицам и действовать согласно условному обозначению в такт музыке

Развивающие:

Развивать познавательную активность детей, творческие способности, умение вырезать салфетку по контуру, сложенную в несколько слоев, умение придавать объем цветам из салфеток;

развивать общую и мелкую моторику, музыкально-ритмические движения;

развивать внимание, мышление, восприятие.

Воспитательные:

Воспитывать умение работать в команде, способность сопереживать сказочным героям, желание помочь, прививать интерес к музыкальным произведениям.

Интеграция образовательных областей: Социально – коммуникативное развитие, Познавательное развитие, речевое развитие, художественно – эстетическое, физическое развитие.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, продуктивная, музыкальная.

Предварительная работа:

Просмотр мультфильма «Золотой ключик или приключения Буратино», аудирование песни «Буратино», знакомство с мнемотаблицами «Музыкально-ритмические движения к песне «Буратино».

Оборудование и материалы: Ноутбук, проектор, презентация «Золотой ключик или приключения Буратино», кукла Буратино, карта, иллюстрации с изображением пунктов назначения («Кукольный театр Карабаса Барабаса», «Кот Базилио и Лиса Алиса», «Мальвина», «Черепаха Тортилла», «Харчевня»; «Поляна Мальвины», «Очаг»; шаблоны цветов, ножницы, пруд Черепахи Тортиллы с лягушками (10 штук), картинки «Домашние животные и их детеныши» (10 штук), 4 корзины, картинки: «Сад», «Огород», «Лес», «Сарай», «Фрукты», «Овощи», «Дикие животные», «Домашние животные»; картинки к д/и «Транспорт»; золотой ключик, Азбука, музыкальная шкатулка с Арлекином, мешочек, золотые шоколадные монеты (10 штук), магнитофон, мнемотаблицы музыкально-ритмических движений к песни «Буратино»; куб, накрытый салфеткой (под Азбуку); фишки.

Аудиозаписи песен: «Явление золотого ключика», «Шепталка. Куклы», «Песня Лисы Алисы и Кота Базилио «Какое небо голубое», «Песенка Пьерро про Мальвину», «Песня черепахи Тортиллы», «Буратино», «Шарманка».

Форма организации детей: фронтальная.

Логика образовательной деятельности

I. Вводная часть

- Ребята, вставайте все в круг! Посмотрите, к нам пришли гости. Давайте с ними поздороваемся!

- Ребята, какое у вас сегодня настроение?

- Я очень рада, что у вас хорошее настроение, что к нам сегодня пришли гости. Но это еще не все.

- К нам пришел ещё один гость, вы его узнаете, отгадав загадку.

Это очень странный,

Человечек деревянный.

На земле и под водой

Ищет ключик золотой,

Всюду нос суёт он длинный,

Кто же это…(Буратино)

Просмотр презентации «Золотой ключик или приключения Буратино»

Слайд 2.Звучит аудиозапись №1 «Явление золотого ключика»

(Показываю детям игрушку Буратино, он здоровается с детьми)

- Ребята, а почему Буратино такой грустный? (Ответы детей)

Буратино: «Мне скоро идти в школу, а Азбуки у меня нет. Что мне делать?»

- Вспомните, куда Буратино дел свою Азбуку?

(Он обменял ее на 4 золотых, чтобы купить билет в кукольный театр Карабаса Барабаса).

- Поможем Буратино вернуть Азбуку? Для этого нам надо раздобыть золотой ключик 4 золотых монеты, которые мы потом обменяем на Азбуку. Вы готовы?

- Сегодня нас ждут приключения по сюжету сказки Алексея Николаевича Толстого «Золотой ключик или приключения Буратино».

II. Основная часть

- Посмотрите, эта карта поможет нам. Следуя по маршруту карты и выполнив задания всех сказочных героев, мы поможем Буратино. За каждое выполненное задание герои сказки дадут вам золотую монету. В этот мешочек мы будем складывать золотые монеты. Оставим его возле карты. За каждый правильный ответ вы получите фишку, ее приклеите на футболку, а в конце путешествия мы увидим, кто был самым активным и сообразительным. Буратино, садись возле карты.

(Рассматриваем карту)

- Мы находимся с вами здесь.

(Показываю на СТАРТ)

1 пункт назначения «Кукольный театр» Карабаса Барабаса.

Слайд 3. Звучит аудиозапись «Куклы. Шепталка» из фильма «Золотой ключик»

(Предлагаю детям потанцевать)

- Посмотрите внимательно по сторонам. Кто видит Кукольный театр? Это пункт назначения №1.

(Дети смотрят по сторонам, находят глазами «Кукольный театр» Карабаса Барабаса и мы отправляемся к нему)

Под надписью «Кукольный театр» Карабаса Барабаса картинки домашних животных и их детенышей.

- Ребята, коварный Карабас перепутал животных и их детенышей. Помогите мамам найти своих детенышей? Смотрите внимательно, ищите маму и детеныша. Кто готов, поднимайте руку. Кладите картинки рядом: мама – детеныш.

(За каждый правильный ответ ребенок получает фишку)

Д/и «Найди детеныша»

У коровы – теленок

У козы – козленок

У овцы – ягненок

У лошади – жеребенок

У свиньи – поросенок

- Молодцы! Отлично справились с заданием. За это Карабас Барабас дарит вам золотую монету. Отнесем ее Буратино и положим в мешочек.

Давайте посмотрим карту и узнаем, куда нам отправляться дальше.

2 пункт назначения «Поле Чудес», где мы встретим… Лису Алису и Кота Базилио.

Слайд 4. Звучит аудиозапись №3 песни Кота Базилио и Лисы Алисы «Какое небо голубое»

Посмотрите по сторонам. Кто-нибудь видит Кота Базилио и Лису Алису? Это пункт назначения №2.

(Под музыку отправляемся к коту и лисе)

Д/и «Кто где живет? Что где растет?»

На паласе лежат в произвольном порядке картинки по темам: «Фрукты», «Овощи», «Домашние» и «Дикие животные». В центре 4 корзины. В каждой из них по картинке «Сад», «Огород», «Лес», «Сарай».

- Ребята, на этом «Чудесном поле» Кот и Лиса все перепутали. Давайте поможем Алисе и Базилио навести порядок. Здесь у нас… ОГОРОД; здесь… САД; это… ЛЕС; а это… САРАЙ.

Посмотрите внимательно на картинки и подумайте: кто, где живет и что где растет? Разложите картинки по местам.

(Дети по очереди берут картинку и кладут в корзину, объясняя свой выбор. За каждый правильный ответ получают фишку)

- За оказанную вами помощь Кот и Лиса дарят вам тоже золотую монету. Давайте отнесем ее Буратино. Сколько у нас стало монет? А сколько еще не хватает?

Смотрим карту, чтобы узнать, куда идти дальше.

3 пункт назначения «Поляна Мальвины»

Слайд5.

- Посмотрите по сторонам. Кто видит поляну Мальвины? Идемте! Ребята, посмотрите какая грустная Мальвина. Как вы думаете, почему?

- У нее на поляне не расцвел ни один цветок. Давайте сделаем цветы для Мальвины.

- Садитесь за столы. Для вас подготовлены шаблоны цветов. Берите ножницы и вырезайте.

Продуктивная деятельность «Цветы для Мальвины»

(Звучит аудиозапись №4 песни Пьерро про Мальвину)

- А теперь приклеивайте цветы вместо бутонов.

(За каждый цветок ребенок получает фишку)

- Какая красивая поляна у нас получилась. В знак благодарности Мальвина дарит вам золотую монетку. Возвращаемся к Буратино?!

- Сколько монет у нас стало? А сколько нам еще не хватает для того, чтобы вернуть Буратино Азбуку?

Давайте посмотрим карту, она покажет, куда отправляться нам дальше.

(Смотрим карту) 4 пункт назначения Пруд Черепахи Тортиллы

Слайд 6. (Звучит аудиозапись №5 песни черепахи Тортиллы)

- Смотрите по сторонам и ищите глазами пруд черепахи Тортиллы. Это пункт назначения №4.

- Вставайте вокруг пруда. Ребята, а кто это у Тортиллы в пруду плавает?

- Как много лягушек… Каждая из них приготовила для вас задание. Выбирайте по очереди лягушку, а я вам прочитаю ее вопрос или задание.

«Задания лягушек»

1. Назови времена года.

2. Назовите весенние месяцы.

3. Назовите осенние месяцы.

4. Назовите зимние месяцы.

5. Назовите по порядку дни недели.

6. Какие части суток вы знаете?

7. Назовите соседей цифры 4.

Назовите соседей цифры 7.

8. «Скажи наоборот»

Большой, горячий легкий, сладкий, длинный, высокий, 9. «Назови одним словом»

Кукла, мяч, кубики

Футболка, брюки, куртка

Тарелка, кастрюля, половник

10. «Назови одним словом»

Береза, дуб, тополь

Стул, стол, диван

Роза, тюльпан, колокольчик

(За каждый правильный ответ дети получают фишку).

- Ребята, вы справились с заданиями лягушек. За это Черепаха Тортилла дарит вам золотой ключик. Отнесем его Буратино. Держи Буратино золотой ключик.

Возвращаемся к карте!

Слайд 7. 5 пункт назначения «Харчевня 3 пескаря»

- Смотрите по сторонам и ищите харчевню глазами. Это под цифрой 5.

- Ребята, кто ужинает в харчевне? (Дуремар и Карабас Барабас)

Д/и «Воздушный, водный, наземный транспорт»

- Дуремар и Карабас Барабас приготовили для нас задание. Возьмите по одной картинке.

- Разложите картинки по своим местам и скажите, к какому виду транспорта они относятся.

(За каждый правильный ответ дети получают фишку)

- Ребята, вы быстро справились с заданием. Дуремар дарит вам монетку. Отнесем монету Буратино. Давайте посчитаем монеты.

- Теперь у нас достаточно монет, чтобы вернуть Буратино Азбуку?

- Вы знаете, где спрятана дверь, которую откроет золотой ключик?

- Верно, за нарисованным очагом.

Слайд 8. Звучит аудиозапись №6 «Волшебная дверь»

Подходим к очагу, отодвигаем его, открываем ключиком дверь.

(За дверью на столике лежит Азбука, на ней стоит музыкальная шкатулка. Заносим столик в группу).

- Ребята, а вот и та самая Азбука, без которой Буратино не мог пойти в школу. Но Азбуку охраняет Арлекин. Чтобы ее получить, нужно дать ему 4 золотых. Где наш мешочек с монетами?

(Открываем шкатулку и кладем в нее 4 золотых монеты. Арлекин отдает Азбуку)

- Держи Буратино свою Азбуку и больше никогда не продавай ее.

Буратино благодарит детей за помощь: «Большое спасибо вам ребята! Обещаю беречь Азбуку и всегда слушаться папу Карло. А теперь давайте потанцуем!

- Ребята, я вам сейчас буду показывать карточки с условными обозначениями, в них зашифрованы движения. Эти движения вам знакомы. Давайте их повторим.

(Повторяем движения по мнемотаблицам)

Слайд 9. Танец под песню №7 «Буратино» (с использованием мнемотаблиц)

I I I. Заключительная часть

- Ребята, Буратино очень понравилось, как вы танцевали, но ему пора отправляться к папе Карло. Давайте с ним попрощаемся. (Дети прощаются с Буратино.)

Рефлексия

- Вам понравилось наше путешествие?

- А что вам понравилось больше всего?

- Какое задание было самым сложным?

- Посмотрите, сколько фишек у каждого из вас! Какие вы сообразительные и находчивые!

- Вас ждет еще один сюрприз.

(Звучит аудиозапись №8 «Шарманка»)

- Арлекину очень понравилось, как вы отвечали, танцевали и он хочет угостить вас шоколадными монетками. Держите монетки на память о наших приключениях.