Мария Васильевна Кочеткова
Мария Васильевна Кочеткова должность руководителя занимает с 1983 года.
Стаж работы в должности руководителя (в данном учреждении) 25 лет.
Отраслевые награды, звания «Отличник народного просвещения».
Приоритетные направления МДОУ центра развития ребёнка – детского сада № 153 «Олеся»:
Содержание |
Выбор данных направлений основывается на успешной реализации МДОУ ЦРР № 153 «Олеся» современных подходов к качеству дошкольного образования и воспитанию здорового, развитого, самостоятельного, инициативного, коммуникабельного ребёнка.
Физкультурно-оздоровительное направление
В МДОУ созданы оптимальные условия, обеспечивающие охрану и укрепление физического и психического здоровья детей; формирование у ребенка представлений о здоровом образе жизни, двигательную активность детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями. Высокий показатель уровня физической подготовленности в мае 2007г. составляет 65%, норма – 28%, средний уровень – 7%, низкий уровень 0%.
Особое внимание педагогический коллектив уделяет укреплению и развитию мелкой и общей моторики детского организма в процессе занятий физическими упражнениями с целью обеспечения позитивного роста количественных и качественных показателей.
В каждой группе МДОУ созданы двигательные центры, где дети по желанию могут самостоятельно упражняться в выполнении действий с мячами разного размера. Физические упражнения разработаны в определённой последовательности, с учётом двигательного опыта ребёнка, и позволяют постоянно вносить коррективы в комплекс.
В 2002 году МДОУ центру развития ребёнка – детскому саду № 153 «Олеся» выдан сертификат, который подтверждает, что МДОУ является победителем конкурса грантовой поддержки в номинации «Образование и здоровье».
Для успешного решения задач физического воспитания и формирования здорового образа жизни дошкольника используется обучение родителей.
Правильная организация оздоровительной и воспитательной работы в ДОУ, постоянное совершенствование мастерства педагогов, поиск новых подходов к физическому развитию детей, индивидуализация профилактических мероприятий способствуют эффективности формирования ценностного отношения к здоровью воспитанников.
Анализ результатов заболеваемости детей показывает стабильные результаты. Высокий уровень резистентности по итогам 2006 г. составил – 89%.
Коллектив МДОУ Центра развития ребёнка детского сада №» 153 «Олеся» неоднократно принимал участие городских и районных конкурсах «Весёлые старты» и имеет следующие результаты:
2002 - 2003 год:
Победитель конкурса грантовой поддержки инновационных проектов в образовании. Почетная грамота участника районного конкурса "Веселые старты" детской спортивной команды МДОУ ЦРР № 153 «Олеся».
Грамота за активное участие в V традиционных соревнованиях «Веселые старты» среди учреждений дошкольного образования города Тольятти.
2003 – 2004 год:
Диплом за выход в финальную часть городских соревнований "Веселые старты" детской команды МДОУ ЦРР № 153 «Олеся».
Грамота за участие в VI традиционных финальных соревнований среди учреждений дошкольного образования «Веселые старты - 2004».
2005 – 2006 год:
Грамота за V место в соревнованиях «Веселые старты – 2006» среди команд Центрального района г. Тольятти.
Грамота за участие в 46–й легкоатлетической эстафете, посвященной Дню Победы в Великой Отечественной войне.
2006 – 2007 год:
Диплом за участие в соревнованиях «Веселые старты – 2007» среди команд дошкольных образовательных учреждений городского округа Тольятти
Интеллектуально – личностное направление
Психолого-педагогическое обследование детей подготовительных к школе групп на конец учебного года показало, что организация воспитательно-образовательного процесса в МДОУ ЦРР № 153 "Олеся" отвечает современным требованиям школы. Высокий уровень готовности детей к школьному обучению составил - 38% , средний уровень – 62%, низкий уровень – 0 %.
Использование программы «Развитие» Л.А. Венгера позволяет реализовывать задачи интеллектуально-личностного направления. Такие занятия как, математика, логика, ориентировка в пространстве, конструирование, сенсорика и др. способствуют развитию интеллектуальных способностей, умению анализировать, комбинировать, планировать и рассуждать. Включение наглядного моделирования (схемы, чертежи, планы, графики и т. д) в решение интеллектуальных задач формирует у детей наглядно – образное и логическое понятийного мышления.
Благодаря использованию дидактических и развивающих игр, процесс обучения дошкольников проходит в доступной и привлекательной форме. Занятия, которые проводят педагоги МДОУ,развивают способность к самостоятельной поисковой деятельности по собственной инициативе ребенка, умение доопределять и переопределять задания, идущие от взрослого.
Педагогами используется технология развивающего обучения детей старшего дошкольного возраста «Освоение логических отношений старшими дошкольниками», которая включает следующие педагогические условия: дидактические игры, проблемный характер обучения, организация взаимодействия детей. Данная технология внедрялась на занятиях по логике на основании методического пособия Акуловой Е.Ф. «Поле чудес» и перенесена на другие занятия программы «Развитие» Л.А. Венгера. Использование приемов организации детского сотрудничества способствует улучшению результативности обучения. Результаты работы были представлены на открытых занятиях при проведении городских семинаров в МДОУ.
Итоговая диагностика (май 2007г.) усвоения знаний детьми по разделам программы «Развитие» выявила следующие результаты: высокий уровень - 43%, средний - 49%, низкий уровень – 8%.
Одним из направлений деятельности МДОУ ЦРР № 153 «Олеся» по развитию социального интеллекта является ознакомление дошкольников с правилами дорожного движения.
Работа по профилактике дорожно-транспортного травматизма ведется с во всех группах.
Обучение детей правилам дорожного движения спланировано во взаимодействии с семьей, так как повышение культуры дорожного движения родителей, рефлексия их поведения на дороге отражается на реальном поведении детей на улицах города.
Коллектив МДОУ Центра развития ребёнка детского сада №» 153 «Олеся» неоднократно принимал участие в областных, городских и районных конкурсах «Зеленый огонек» и имеет следующие результаты:
2003 - 2004 год:
Диплом за высокие показатели в смотре – конкурсе «Зеленый огонек - 2004» в номинации «Лучший макет».
Диплом за высокие показатели в смотре – конкурсе «Зеленый огонек – 2004» в номинации «Лучшие по методической работе».
2005 – 2006 год:
Диплом за высокие показатели в смотре – конкурсе «Зеленый огонек – 2006» в номинации «Лучшие по методической работе».
Почетная грамота за II место в городском смотре – конкурсе «Зеленый огонек – 2006». 2006 – 2007 год:
Почетная грамота за II место в областном смотре – конкурсе по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма среди дошкольных образовательных учреждений.
Диплом за высокие показатели в смотре – конкурсе «Зеленый огонек – 2007» «Лучшие во всех номинациях».
Художественно – эстетическое направление
Образовательный процессе и оценка художественно-эстетического развития строятся на основе программы «Развитие» под ред. Л.А. Венгера.
Результат работы виден в детских работах, где отображение действительности стало более дифференцированным и разноплановым, видно эмоциональное отношение к объекту и событию ребенка, усовершенствовалась и усложнилась техника рисования и вла¬дения выразительными средствами (цветом, формой, композицией), изобразительными ма¬териалами (карандашом, кистью, гуашью, акварелью).
Высокий уровень усвоения программы по разделу изобразительное искусство составил 44%, средний – 51%, низкий – 5%.
Воспитанники МДОУ ЦРР владеют целенаправленным и целостным художественным восприятием, это показывают результаты диагностики и результаты участия воспитанников детского сада в городском конкурсе «Палитра» в 2004 – 2006 годах, где были награждены Почетными грамотами участников.
2003 - 2004 год:
Почетная грамота участнику I городского конкурса изобразительного искусства «Палитра». 2004 - 2005 год:
Свидетельство за участие в городской выставке лучших работ конкурса изобразительного искусства «Палитра» фестиваля «Радуга надежд»
Диплом участника второго городского конкурса изобразительного искусства «Палитра» награжден автор - Чубрик Саша, педагог Коваленко О.Е.
Музыкальное развитие в детском саду осуществляется на основании использования вариативных методик и технологий, которые способствует воспитанию основ музыкальной культуры, интереса к музыкальному искусству, развитию артистических навыков у детей, развитию танцевальных умений и навыков. Воспитанники старшего дошкольного возраста успешно участвуют в городских фестивалях и конкурсах. По результатам диагностики по разделу «Музыкальное воспитание» высокий уровень у 49% воспитанников, средний уровень у 46%, низкий у 5% детей.
Внедрение методического пособия Акуловой Е.Ф. «Музыка и театр» к программе Радыновой О.П. «Музыкальные шедевры» – это новый подход к развитию творчества детей. У них развиваются музыкальные способности, музыкальная культура, формируется художественный вкус, развиваются театральные способности. Синтез искусств, являющийся основой работы по пособию, способствует проживанию детьми литературных и музыкальных образов, обогащает умственную деятельность, развивает творческие способности детей. В целом способствует социализации личности детей (освоение социальных отношений через художественные образы, воспитание социальной активности).
2005 - 2006 год:
Свидетельство участнику конкурса вокального и хорового искусства «Юные голоса Тольятти».
Педагоги МДОУ принимают активное участие в методических мероприятиях, организуемых в городе:
Таким образом, на основании вышеизложенного деятельность МДОУ ЦРР № 153 «Олеся» находится в процессе творческого поиска. Коллектив МДОУ отличается высоким профессиональным мастерством и методической компетентностью. Результаты достижений МДОУ распространяются в профессиональном сообществе.
