Наличие ИКТ - компетентности педагога.
Горбунова Наталья Николаевна
Учитель МБУ СОШ № 49
Наличие ИКТ - компетентности педагога.
В современной школе применение ИКТ является основным методом, повышающим у учащихся мотивацию обучения. Главной задачей учителей русского языка и литературы является разумное использование
в учебном процессе наглядных средств обучения. Информационные компьютерные технологии позволяют развить интеллектуальные, творческие способности учащихся, умение самостоятельно
приобретать знания, работать с различными источниками информации. При использовании новых информационных технологий улучшается качество знаний, повышается интерес к предмету.
Учащийся становится активным участником образовательного процесса.
При использовании мультимедиа технологий структура урока не меняется. В нём сохраняются все основные этапы, но увеличивается мотивация и познавательная активность. Их можно использовать для объявления темы урока, сопровождать объяснение, проводить самостоятельные, контрольные работы, тестирование, осуществлять контроль знаний.
Применение компьютера позволяет мне организовать активную работу учащихся, так как занятия становятся более наглядными и интересными. При использовании компьютера в учебном процессе у меня накапливается разнообразный дидактический материал: варианты тестов, контрольных, экзаменационных, самостоятельных работ; подборка заданий. Использование оргтехники облегчает подбор индивидуальных заданий для учащихся, снимает дефицит в обеспечении школьников учебными пособиями. Уроки с ИКТ делают общение учитель – ученик более продуктивным, содержательным, индивидуальным.
Мультимедийная презентация является эффективной формой представления материала по литературе. Каждый слайд соответствует различным этапам урока. На этапе объяснения, иллюстрации с дикторским сопровождением, придают эмоциональность, наглядность. Видеофрагменты, модели, 3D рисунки, создание пространственного рисунка, приближение, удаление объекта позволяет учителю выбрать необходимый фрагмент. Анимации короткие и сюжетные, показывающие динамику процесса, могут содержать подписи отдельных частей, сопровождаться текстом диктора. У учащихся улучшается восприятие за счёт использования неподвижных и подвижных иллюстраций, звукового сопровождения, анимации, видеофрагментов. Презентации использую для представления ученических проектов, в выступлениях на конференциях, применяю для оформления результатов работ.
Часто на уроках пользуюсь электронными энциклопедиями - аналогами справочно-информационных изданий, словарей, справочников, энциклопедий. Однако, они, в отличие от последних, обладают дополнительными свойствами и возможностями: удобная система поиска по ключевым словам и понятиям; удобная система навигации на основе гиперссылок; возможность включать в себя аудио- и видеофрагменты.
В современном мире, где количество информации стремительно увеличивается, необходимо быстро находить нужную информацию. Неоценимую помощь в этом оказывает Интернет. В последнее время наблюдается массовое внедрение Интернет в школьное образование, увеличивается число информационных ресурсов.
ИКТ позволяют мне творчески работать. Использование ИКТ во внеклассной деятельности помогает сделать мероприятия увлекательными, зрелищными и познавательными, способствует созданию условий для активной и творческой деятельности. Внеклассная работа, сочетающаяся с информационными технологиями, ведет к непрерывному совершенствованию знаний, умению самостоятельно пополнять их и применять на практике. Использование ИКТ в моей педагогической деятельности помогает мне сделать учебно-воспитательный процесс соответствующим передовым требованиям педагогической науки и объединить все лучшее старой советской системы классической педагогики с инновациями, отчего, в конечном счете, только выиграет ученик.
