Обсуждение:ДМСПЭ Данейкина Оксана Валерьевна
Уважаемая Оксана Валерьевна! Несмотря на то, что Вы ни разу не упомянули в своем уроке о фильме «Home. Свидание с планетой», проблема сохранения лесных богатств является очень важной для воспитания экологического мышления учащихся. Отрадно, что Вы сопровождаете урок собственными компьютерными презентациями, что делает его ярким, наглядным и повышает учебную мотивацию обучающихся (особенно если речь идет о начальной школе). Сам сценарий урока представляет собой редуцированную копию урока г-жи Алексеевой Е.Г. «Природоведение в третьем классе. Лес и человек», обнаруженную нами на сайте: http://www.eco.nw.ru/lib/data/08/5/080508.htm. Но мы бы не стали убирать физкультминутку, предусмотренную в начальной школе, а так же педагогические цели и задачи, методы, поминутное планирование урока. Желаем творческих успехов! Урбан Е.Г., Давыдова И.В., команда «SOLARис» (--Давыдова Ирина 21:04, 12 декабря 2009 (SAMT))
Здравствуйте Оксана Валерьвна!Ваш урок действительно во многом похож на урок, указанный Вами в используемых ресурсах. Конечно, его содержание немного изменено на отдельных этапах. Кроме того, в нём используется презентация с интерактивной доской, что, безусловно вносит изменения в виды работы учащихся на уроке.Учитель может использовать ресурсы Интернет для создания урока.По-моему, Вы не нарушили права авторов урока, т.к. сами указали его адрес. Жаль, что Вы не связали материал данного урока с фильмом «HOME. Свидание с планетой», как того требует задание семинара.--Костина Светлана Александровна 01:17, 15 декабря 2009 (SAMT) (команда ID42 "Светлячки").
Здравствуйте, уважаемая Оксана Валерьевна! На уроке удачно включены звуки леса, стихотворение в начале урока, учащиеся настраиваются на серьёзную работу. Отличительной особенностью урока является использование средств ИКТ, наряду с традиционными средствами. Хорошо прослеживаются все этапы урока. Каждый этап удачно сопровождается слайдами компьютерной презентации, созданной учителем к данному уроку. На протяжении всего урока учитель использует различные элементы мотивации учеников (ребята представляют себя защитниками леса, инсценировка). Ребята учатся анализировать, составляют возможные варианты развития событий, предлагают свои варианты решения проблемы. Урок носит мощный воспитательный характер,бережное отношение к природе. Хорошо прослеживаются межпредметные связи: литература - информатика, использование в начале каждой части занятия лирического вступления, интернет - ресурсов. Единственное, что я не увидела, это цели данного мероприятия. Интересно было бы посмотреть на фотоматериалы с урока, выполненное домашнее задание, выставку картин. Можно было бы включить в содержание урока фрагмент фильма "HOME. Свидание с планетой", в нём как раз рассказывают о роли лесов и о проблемах, возникающих под влиянием человека. Действительно, поддерживаю Светлану Александровну, ссылка на используемый материал была дана, так что, я думаю, что никакого плагиата, всё честно. Удачи в работе! С уважением, --Квасникова Ольга Александровна 19:15, 17 декабря 2009 (SAMT)
Уважаемая Оксана Валерьевна! Ваш урок о лесе интересен, особенно тем, что это интерактивный урок. В уроке хорошо проработана тема леса: значение леса, его богатство, беды леса и охрана леса. Нам интересно, каким образом был организован контроль усвоенного материала контроль усвоенного материала. Жаль, что мы не смогли просмотреть Вашу медиапрезентацию урока. Желаем Вам дальнейших творческих успехов! С уважением. Павленко Галина Анатольевна и Бугаева Вера Юрьевна--Павленко Галина Анатольевна 14:55, 18 декабря 2009 (SAMT) (команда ID62 Подсолнух)
Уважаемая Оксана Валерьевна! Мне очень понравился Ваш урок. Вы применяете различные формы и методы работы, используете музыкальное оформление, сопровождение пословицами, загадками, стихами. Каждый момент урока насыщен, ярок, поучителен. Дети проявляют творческую активность, составляя памятку, играя сценку. Методически грамотно сформулирована цель и задачи урока, подводится итог и рефлексия, соблюдается логичная последовательность этапов урока. Очень мне понравился этап "восстановления" леса детьми и начертание схемы на интердоске. Оксана Валерьевна, я Вам по-доброму завидую, что Вы имеете возможность работать с интерактивной доской. Это моя мечта! Стыдно признаться, но у нас в лицее нет ни одной такой доски. Если сможете, пригласите меня как-нибудь на такой урок. Очень уж хочется посмотреть как вы работаете с доской.С уважением, (--Зерали Ольга 22:24, 19 декабря 2009 (SAMT)
Уважаемая Оксана Валерьевна! Мне понравился Ваш интерактивный урок "Роль леса в природе и жизни людей". Удачно, на мой взгляд, проходит первый этап урока. Он сопровождается звуками леса и видеосюжетом с изображением леса в разное время года - это эмоционально настраивает детей на работу. В уроке применяется метод новых технологий, в частности метод кластера. На протяжении всего урока звучат поэтические строки, высказывание Л. Леонова о лесе - это резервы повышения воспитательных возможностей урока. Очень интересна и уместна работа по оживлению леса после пожара, виртуальная уборка территории после пикника. Есть в уроке и место для инсценировки. Я считаю, что использование различных видов работы в течение урока поддерживает внимание учеников на высоком уровне. Закрепление материала проходит в форме беседы (Вы задаете вопросы практического характера, интересно формулируете их). Урок сопровождается красочной компьютерной презентацией. Всё выше сказанное позволяет говорить о достаточной эффективности урока. С уважением, --Служаева Светлана Ивановна 12:00, 20 декабря 2009 (SAMT)
Уважаемая Оксана Валерьевна!
Представленный Вами интерактивный урок «Роль леса в природе и жизни людей» способствует формированию экологической культуры учащихся, расширению знаний учащихся, воспитанию бережного отношения к природе.
Изучив представленную Вами разработку, мне не совсем понятно для какого класса она предназначена. В начале урока звучат звуки леса, ученики смотрят видеофрагмент о красоте леса, что способствует созданию особой атмосферы, настраивает ребят на работу. Ваш урок отвечает всем современным требованиям, он чётко структурирован по содержанию, прослеживаются все основные этапы деятельности учителя и учащихся. Использование на уроке мультимедийной презентации, обеспечивает наглядность предлагаемого материала, позволяет сделать мероприятие необычным, красочным и живым. К сожалению, в своем уроке Вы ни разу не упомянули о фильме «HOME. Свидание с планетой». Дальнейших творческих успехов! С уважением, --Семенова Оксана Сергеевна 23:04, 20 декабря 2009 (SAMT) (команда ID25 Апельсин).
Уважаемая Оксана Валерьевна! Спасибо Вам за материалы, представленные на дистанционный методический семинар. Вы подобрали отличную "основу" для доработки и очень органично использовали интерактивную доску. Думаю, ваш опыт окажется полезен многим педагогам, имеющим возможность работать с интерактивной доской. Одним из условий дистанционного методического семинара было следующее: "...Предлагаем вам организовать просмотр фильма «Home» с вашими учениками, а затем подготовить и провести по итогам просмотра урок (внеклассное мероприятие) «Свидание с планетой»". Организаторы проекта решили, что предложенный Вами материал не связан с фильмом и представляет собой адаптированный урок другого автора потому, что Вы не являетесь учителем-предметником естественнонаучных дисциплин и в проекте выполняете роль сетевого координатора.
В связи с этим при подведении итогов (по условиям ДМС - в семинаре должен участвовать локальный координатор команды (учитель-предметник)) у организаторов проекта появилось несколько вопросов:
- На каком уроке Вы провели представленное мероприятие?
- Почему локальный координатор команды не принял участие в дистанционном методическом семинаре?
- Каков вклад в организацию работы команды локального и сетевого координаторов, т.е. Ваш и Светланы Васильевны?
--Ирина Герасимова 12:07, 22 декабря 2009 (SAMT)
