Обсуждение:Семинар ДООнк Урок русского языка Слова с двойными согласными, 3 класс
На данном уроке присутствует дух соревнования. Он всегда подстёгивает учащихся к стремлению показать себя и свои знания. Сразу даётся градация оценок. Озвучиваются правила: "не перебивать друг друга, выслушивать каждое мнение, защищает команду один ученик и т.д. ...За каждый ответ команда будет получать 1, 2, 3 или 4 очка, в зависимости от полноты и правильности ответа. Учитываться так же будет и скорость выполнения задания. В конце урока мы подсчитаем очки и выявим команду победителя". Учителем объявляется основная цель урока - работа над словами с удвоенной согласной. Благодаря этому, учитель "настраивает" учеников на "нужную нотку". Перед уроком было домашнее задание, которое проверяется не просто перечислением слов с удвоенными согласными, но и разделением их для переноса(повторение правил особенностей переноса). Далее идёт работа над словообразованием при помощи приставок и суффиксов. Работа с образованием слов сменятся фонетическим анализом (очень кропотливая, но необходимая работа). В конце урока (закрепление) упражнение в написании слов с удвоенными согласными и подведение итогов (выявление победителей). Мне понравилось домашнее задание: не просто составить рассказ, но и применить в нём слова определённой тематики с удвоенными согласными. В конспекте есть упоминание о физкульт.минутке на уроке, но не представлены её варианты. Могу посоветовать:
- физкультурных пауз)/ О.В,Узорова, Физкультурные минутки: (материал для проведения Е.А.нефёдова- М.: Астрель:АСТ: Транзиткнига, 2006.
- Физкультурные минутки в начальной школе: Практическое пособие.-М.: Айрис- пресс, 2003.
- Тридцать уроков здоровья для первоклассников: Методическое пособие.- М.: ТЦ Сфера, 2001.
- С уважением, Михеева Наталья Андреевна и команда "Лучики", 01:59, 10 февраля 2010.
Урок построен методически грамотно. Соблюдаются все этапы урока. Дан положительный настрой учащимся вначале урока. Форма проведения словарной работы (в виде соревнований) также способствует положительной мотивации у учащихся, развитию познаватеольных способностей. Большое внимание уделяется работе со словами с удвоенными согласными. Я считаю, что надо было обратить внимание на работу с предложениями и составлением текста, так как каждый урок русского языка должен это предусматривать.
--Давлетшина Ирина Викторовна 08:59, 10 февраля 2010 (SAMT) и Участник:ID-z105 Снегурята
Урок носит практическую направленность. Дети повторяют написание слов с двойными согласными, правила их переноса. Очень понравилась минутка чистописания. Дети сами выясняют, какие сочетания будут писать на уроке. Такая работа занимает достаточно времени на уроке, но имеет свой положительный эффект. У детей развивается внимание, мышление. Они не просто записывают предложенные учителем знаки, а думают, анализируют, делают выводы. Подобранные задания интересные, соответствуют программе. Урок построен методически грамотно. Я бы предложила сделать фонетический разбор одного слова, а ко второму составить синквейн, чтобы повторить на уроке части речи. Методику составления синквейна подробно описала Михеева Наталья Андреевна (участник дистанционного семинара) в своей работе " Качественные прилагательные"(программа Начальная школа 21 века")[1] Домашнее задание носит творческий характер. Думаю, что дети с удовольствием составят рассказы, используя слова с двойными согласными. Я бы посоветовала включить в урок физминутки, упражнения для глаз.
Типы физминуток на уроках начальной школы. Из опыта работы учителя начальных классов Козловой Е.В. [2]
Электронные физминутки Автор: Масько Л. Г. [3]
--Крюкова Светлана Александровна 14:15, 10 февраля 2010 (SAMT)и Участник:ID-z126 Классная компания
Очень хороший, насыщенный урок на закрепление знаний учащихся. Очень хорошо, что представлена нестандартная форма проведения урока - урок-соревнование. Правильно поставлена цель, определены задачи урока: образовательные, развивающие, воспитывающие. Ход урока грамотно продуман, подобрано соответствующее теме оборудование. На уроке применены технологии: здоровье сберегающие, развивающие, проблемного обучения, дифференцированный подход в обучении. Очень хорошая словарная работа. Четко поставлена проблема урока. Чередовались групповая и индивидуальная работа с классом. Очень понравилось, что учащиеся повторили правила соревнования, а учитель прокомментировал критерии оценок. Особо заслуживает внимания минутка чистописания. Во-первых, соответствует теме урока. Во-вторых, дети сами анализируют и находят сочетания, которые будут писать. В-третьих, для мотивации использованы интересные загадки, отгадками которых являются слова с двойными согласными. Татьяна Николаевна сделала упор на актуализацию опорных знаний. Представлена разнообразная работа на образование слов с двойными согласными, перенос слов и словарная работа, включающая слова с двойными согласными. На уроке проводился фонетический разбор слов. Грамотно проведена рефлексия урока, дан инструктаж домашнего задания. Общее представление об уроке положительное. Спасибо за урок. Творческих успехов!
Рекомендую:
сайт - "Я иду на урок русского языка" http://rus.1september.ru/urok/
сайт - Завуч.инфо - http://www.zavuch.info/
сеть творческих учителей "ИКТ на уроках русского языка и литературы" http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=2168&tmpl=com
Здесь вы найдете все. Очень хороший материал (разработки уроков, тесты, контрольные работы, справочная литература, библиотека...)
С уважением, --Мухина Наталья 18:23, 10 февраля 2010 (SAMT) и Участник:ID-z136 Цветочки
Доброе время суток, Татьяна Николаевна. Ваш урок достоин внимания коллег. Соответствует заявленной теме семинара. С самого начала взято направление на поиск решения проблемы. Перед детьми была поставлена цель на тренировку написания слов с удвоенными согласными. Думаю, что дети с поставленной задачей справились. Все этапы урока выдержаны, грамотно выстроены. Большое Вам спасибо за предоставленный материал.
С уважением Клёнова Ирина Владимировна, --ID-z144 Снежата 23:26, 10 февраля 2010 (SAMT)
Уважаемая Татьяна Николаевна!
Ваш урок очень хороший, направлен на активизацию познавательной активности учеников, расширение их словарного запаса, умение работать в группе. Предложена нестандартная форма проведения урока - Урок-соревнование, что активизирует мыслительную деятельность учеников и воспитывает в них дух соперничества. Грамотно используется чередование индивидуальных и групповых форм работы, физминутка. Домашнее задание носит творческий характер. На уроке использованы интересные загадки, где ответом на вопрос являются слова по теме урока. На этапе рефлексии учащимся предлагается оценить работу своей команды и каждого её участника, выявите те моменты, которые особенно понравились, запомнились или вызвали затруднения. Рекомендую Вам в дальнейшей работе использовать материалы сайта [[4]]Огромное спасибо за предоставленный урок.
С уважением,--Никифорова Наталья Константиновна 18:51, 15 февраля 2010 (SAMT) и Участник:ID-z109 Капельки
