Обсуждение:Участник конкурса:Мартынова Оксана

К положительным моментам данного урока можно отнести:

1. наличие четко поставленных целей и задач;

2. фронтальный способ общения;

3. интеграция различных форм и методов обучения;

4. использование компьютерных технологий ;

5. владение приемами педагогической техники, грамотное преподнесение учебного материала;

6. использование IT-технологий на уроке;

7. использование разноуровневых заданий

На уроке эффективно используются различные формы работ с использованием IT-технологий , что формирует коммуникативную и информационную компетентности учащихся и готовность к разрешению проблем.

Рекомендация.

Эффективнее использовать здоровьесберегающие технологии на данном уроке. Можно было бы использовать тренинги для снятия зрительного переутомления, так как урок проводится с ипользование ИКТ.

Кузниченко Наталья М.О.У. школа № 47[[1]]

Здравствуйте, Оксана Валентиновна. Урок Ваш мне понравился и навёл на размышления о том, что современные педагогические методики в основном ориентированы на левополушарное восприятие детей. Таким образом, правополушарные учащиеся оказываются в невыгодном положении. На своём уроке Вы создаёте оптимальные психолого-педагогические условия для реализации потенциальных возможностей ребенка с учетом мозговой организации познавательных процессов, учитываете разные типы восприятия учащихся (адаптируете задания как для кинестетиков, аудиалов, так и для визуалов)и темпераменты. Вы формирует у учеников мотив достижения успеха. Это очень ценно. Вы используете различные формы и методы обучения, эффективно применяете ИКТ. Желаю дальнейших успехов!

Яшина Л.В.[[2]]

Здравствуйте, уважаемая Оксана. По указанной Вами ссылке конспект урока не открывается. Ознакомилась с аннотацией к уроку и представленными материалами, отразившими ход урока.

• Четко определены цели и задачи урока, включающие развитие творческих способностей, воспитание потребности в здоровом образе жизни, воспитание интереса к математике и к спорту.
• Представленная Вами связь развития математических способностей с пропагандой здорового образа жизни очень интересна и устанавливает связь учебного материала с жизнью.
• Презентация отражает этапы урока, включающего самостоятельную работу и самопроверку.
• Используемые на уроке индивидуальные карточки – разноуровневые, что указывает на дифференцированный подход учителя в обучении.

Лоба Татьяна Александровна 10:58, 8 апреля 2009 (SAMST)

Здравствуйте, уважаемая Оксана Валентиновна! Из аннотации к уроку интересно было узнать о Вашем подходе к обучению детей с различными психолого-педагогическими особенностями и IT-технологиях, которые позволили более эффективно осуществлять смену различных видов деятельности учащихся на уроке. Красочная презентация рассказывает об игровых моментах урока, его познавательной направленности, применением воспитательного момента о видах спорта.Разноуровневые задания в карточках говорят о вашем стремлении обучить детей с разными способностями. Но, к сожалению, без конспекта урока очень трудно вести обсуждение. Надеюсь, что в ближайшее время Вы сможете решить проблему и, безусловно, интересный урок можно будет обсудить подробнее. С уважением Участник конкурса:Костина Светлана Александровна

Здравствуйте, Оксана Валентиновна. Посмотрела, ваш комментарий к уроку. Мой урок был спланирован без использования учебника, так как этот урок закрепления изученного материала. Данные уроки не предусматривают работы с учебником. Если внимательно посмотреть на структуру урока то можно увидеть, урок построен так, что использование здоровьесберегающих технологий не даёт нагрузку на глаза детей.

Кузниченко Наталья [[3]]