Опыт работы учреждений дополнительного образования по формированию ключевых компетентностей

5 ноября 2008 года на базе МОУДОД ЦРТДЮ «Родник» в рамках Фестиваля педагогических технологий по формированию ключевых компетентностей прошла презентация педагогического опыта учреждений дополнительного образования г.о. Тольятти.

Словарь: Франц. festival – празднество, от лат. festivus – весёлый, праздничный), массовое празднество, включающее показ достижений в области музыки, театра, кино, эстрады и т.д. Первоначально возникли музыкальные Ф. (Великобритания, начала 18 в.); в 20 в. получили распространение международных Ф. Большое значение в борьбе за мир имеют Всемирные фестивали молодёжи и студентов. См. Музыкальный фестиваль, Театральный фестиваль, Кинофестиваль.

Место проведения: МОУДОД ЦРТДЮ «Родник». Ответственные: Романова Т.Ф. – зав. отделом методического обеспечения дополнительного образования МОУ ДПОС «Ресурсный центр»; Кренц О.А., Авдеева Е.С. – методисты МОУ ДПОС «Ресурсный центр».

В фестивале приняли участие педагоги и методисты образовательных учреждений города.

Для подготовки к данному мероприятию методистами центра был предложен перечень вопросов, нуждающихся в рассмотрении при разработке материалов, предоставляемых на Фестиваль педагогических технологий по формированию компетентностей учащихся:

• Почему возникла потребность в использовании (создании) данной педагогической технологии?
• Какая концептуальная идея лежит в основе используемой технологии?
• В чём особенность, оригинальность применяемой технологии?
• Обеспечивает ли педагогическая технология реализацию обязательных требований государственных образовательных стандартов?
• Какие (конкретно) иные, новые результаты уже есть или будут достигнуты при работе с данной технологией?
• За счёт чего обеспечивается достижение желаемых высокий, новых результатов?
• Какие особые трудности возможны при реализации данной технологии и как предполагается их преодолевать, предупреждать, компенсировать?
• Какие формы организации занятий, методы, приёмы, средства обучения оптимальны при её использовании?

Темы выступления (докладчик):

1. Развитие коммуникативных навыков учащихся на занятиях творческого объединения «Школа журналистики» (Сукманова Лилия Александровна - педагог МОУДОД ДТДМ).
2. Реализация технологии личностно-ориентированного образования через программу «Школа имиджа» (Воронина Галина Николаевна – педагог, заведующая отделом МОУДОД ДТДМ).
3. Развитие индивидуальных способностей учащихся на занятиях техническим творчеством (авиационный моделизм) (Зеленов Владислав Владмимирович, Зеленов Владимир Васильевич, Зеленова Любовь Ивановна – педагоги МОУДОД ЦРТДЮ «Родник»).
4. Технологии формирования ключевых компетентностей старшеклассников, используемые при реализации программы предпрофильной подготовки «Профильная ориентация» (опыт работы образовательного учреждения - МОУДОД ЦТРГО «Эрудит», докладчик Лёшина Юлия Викторовна).

Педагоги раскрыли свою систему учебно-воспитательной работы по предмету, продемонстрировали приёмы и методы своей работы с обучающимися. Это дало возможность педагогическим работникам, на основе рефлексии продемонстрированного опыта, рост педагогического мастерства.

После презентации опыта было проведено анкетирование по результатам которого можно судить о том, что представленная тематика актуальна и вызвала большой интерес у всех присутствующих.

Автор: Авдеева Е.С.