Организация проектной и исследовательской деятельности учащихся
Полуэктова Татьяна Алексеевна, заместитель директора по УВР МОУ школы №70
Учитывая социальный заказ государства, родителей, учащихся, требования к образованию в современном обществе, школа свое предназначение видит в предоставлении каждому школьнику возможности реализовать свои интеллектуальные и творческие способности, в подготовке к осознанному выбору профессии, формировании конкурентоспособной личности.
Проектная и исследовательская деятельность учащихся является одним из методов личностно-ориентированного обучения, обучения в сотрудничестве, является составляющей индивидуальной образовательной траектории, обеспечивает реализацию индивидуальных запросов учеников.
Она направлена на решение теоретически или практически значимой для школьников проблемы и получение результата, который можно увидеть, осмыслить, применить в реальной практической деятельности. Проектная и исследовательская деятельность ориентирована на самостоятельную деятельность учащихся - индивидуальную, парную, групповую; на развитие творческих способностей, логического мышления, она формирует у детей способности самостоятельно применять знания из разных областей, учебных предметов.
Эта деятельность организуется педагогами школы, завершается созданием продукта, состоящего из объекта труда, изготовленного в процессе проектирования, представления его в рамках устной, письменной или иной презентации.
Проектная деятельность является обязательной в нашей школе для учащихся 6-11 классов, исследовательская – по желанию учащихся.
Цель проектной и исследовательской деятельности: формирование ключевых компетентностей обучающихся.
Нормативная база, регулирующая проектную и исследовательскую деятельность:
1. Положение о проектной деятельности;
2. Положение об экспертном совете;
3. Положение о школьной научно-практической конференции учащихся;
4. Положение о ежегодном интеллектуальном конкурсе ученичества;
5. Положение о научном обществе учащихся;
6. Декларация о детском интеллектуальном клубе «Эрудит»;
7. Положение о тьютерской службе;
8. Положение о прохождении социальной практики учащимися школы;
9. Положение о Портфолио учащихся.
Организация проектной и исследовательской деятельности учащихся
В первом полугодии в сентябре месяце каждый ученик по своему усмотрению определяет:
1. вид проекта: исследовательский, творческий, ролевый, игровой, информационный, практико-ориентированный, социальный;
2.предмет, по которому он будет выполнять проект;
3.совместно с руководителем – тему и форму работы.
Создаются определенные группы. Проводится тарификация педагогов по проектной и исследовательской деятельности. Составляется график консультаций.
Исследовательские проекты, как правило, выполняют учащиеся 10-11 классов и учащиеся школьного НОУ. В этом учебном году 10-11 классы проектной и исследовательской деятельностью занимались с учителями литературы, математики, МХК, информатики, истории, биологии, химии, астрономии. Темы разнообразны.
Творческие проекты выполняли:
7Акласс - Разработка сценариев тематических классных часов, 7Б класс - разработка сценариев мероприятий по ПДД(Безопасность на дорогах), участники литературной гостиной, спортивного сектора школьного самоуправления, сектора досуга.
Практико-ориентированные:
7В, Г классы - пополнение, оформление школьного музея, 8 классы- летопись школы.
Социальные проекты:- 7Д класс- озеленение школы, 5и6 классы - волонтерское движение, работа на пришкольном участке.
Информационные - школьный Пресс-Центр.
Ролевые и игровые – участники литературной гостиной, спортивный сектор школьного самоуправления, сектор досуга.
Материально-техническая база даёт возможность проводить организацию проектной и исследовательской деятельности учащихся на высоком научно-методическом уровне. Современным оборудованием оснащены кабинеты математики, физики, химии, биологии, английского языка. Имеется 3 компьютер¬ных класса, работает медиацентр. В учебном процессе за¬действовано 33 компьютера,13 ноутбуков. Кабинеты информатики и медиацентр оснащены мультимедийными курсами по всем предметам. Имеется комплекс «Кирилла и Мефодия», «КМ-школа», свободный доступ в Интернет. Библиотечный фонд школы насчитывает 12265 экземпляров.
Результаты проектной деятельности школьники представляют через систему презентации достижений, которая способствует самоутверждению, формированию компетентностей, профессиональной и социальной адаптации школьников.
Многие проекты реализованы в школе, такие как, «Школьная форма», «Школьная символика», «Оформление школы», «Наполним музыкой сердца», «Информационные технологии», «Школьный музей», «Семейный архив» и многое другое. В подготовке и реализации этих проектов активное участие принимают и родители.
Все учащиеся школы получили опыт про¬ектной и исследовательской деятельности. На третьей ступени обучения ключевые компетенции учащихся сформированы не ниже третьего - четвертого уровней. Учащиеся – участники городских, областной НПК.
В 2006-2007 учебном году 4 человека были участниками Всероссийской НПК в университете им. Баумана, заняли 3 место по биологии, остальные работы отмечены за качественную подготовку сертификатами, благодарностями МГТУ им. Баумана, Козлова Е. получила свидетельство кандидата в состав национальной делегации РФ для участия в европейской научной выставке в Венгрии 2008г. 2007-2008 уч.г.
В городском Конгрессе молодых исследователей 2 место по биологии, 2и3 места по литературе в МИРе, ТФ Московского института Коммерции и права (11 и 10 классы), участие в городской конференции «Первые шаги в науку» 8,9 классы, диплом победителя и свидетельства городского этапа конкурса проектов «Мой выбор», свидетельства участников городского фестиваля детского литературного творчества «Веснушки», сертификат участников межрегионального дистанционного образовательного проекта для учащихся 1-6 классов «По секрету всему свету», диплом за презентацию работы в городском конкурсе проектов «Семейный архив», дипломы областной выставки декоративно-прикладного искусства «Родные мотивы», диплом 3 степени открытого всероссийского конкурса детского творчества «Комната моей мечты»,
