Педагогическая династия Тигипко Светланы Николаевны
Детство и юность мои прошли в небольшом городке Семенове Горьковской области, родине «Золотой хохломы». В этом городе я училась в музыкальной школе и в средней школе № 6, которая для нас, детей, была всем: воспитывающим, обучающим, развивающим и культурным центром. Окончила эти школы в 1956 г.
В школе и в Доме культуры я участвовала в драмкружках, студиях. Мечтала быть актрисой, хотела поступать в Щукинское театральное училище, получила вызов на экзамены, но, простудившись, проболела время сдачи экзаменов.
Наступила осень. Надо было во взрослой жизни кем-то быть. И вот, в сентябре 1956 г. Горьковское облоно направляет меня в п. Сява в леспромхозовский детский сад музыкальным руководителем. Это был замечательный детский сад и его чудесные люди приняли меня тепло.
Затем я работала в своем родном г. Семенове. Началась моя самостоятельная жизнь, так что пришлось пойти по стопам своих предков – педагогов по женской линии. И о том, что я выбрала этот путь, не жалею. Практически все женщины нашего рода были педагогами. И я стала продолжением дела нашей династии.
Прабабушка Елизавета Николаевна еще до Великой Октябрьской революции держала частный приют в Петрограде, где приютила под своим крылом беспризорных мальчишек и девчонок.
В этом же приюте росла и воспитывалась бабушка Татьяна Васильевна Петрова. Повзрослев, она переняла дело своей родительницы – работала и жила при этом сиротском доме.
Моя мама – Шишканова Людмила Александровна выросла там же и повторила судьбы своей мамы и бабушки. Впоследствии, получив специальное дошкольное образование, она стала заведующей детским садом в г. Семенове.
В этом же городе жила и работала в детском саду моя сноха Шишканова Клавдия Александровна, которая раньше нас приехала в г. Ставрополь-на-Волге и ее смело можно назвать одним из основоположников местного дошкольного образования. Она открывала и работала заведующей детских садов № 15, 23 и 100. По приезде в г. Ставрополь-на-Волге, моя мама, Шишканова Людмила Александровна, будучи на пенсии, работала на общественных началах в комнате для детей не посещающих детские сады (их не хватало), которая была открыта при тогдашнем Горисполкоме.
С 1962 г. я работала в разных детских садах и комбинатах: № 9, 10, при открытии садов № 48, 90 и 170, где и продолжаю работать музыкальным руководителем по сей день вот уже 27 лет со дня открытия последнего.
В нашем детском саду № 170 «Дружба» успешно трудится вот уже 10 лет и моя дочь Комарчева Татьяна Евгеньевна. Она – педагог-психолог, имеет высшее специальное образование и высшую квалификационную категорию, получает признательность родителей и уважение коллег. Ее как-то спросили: с кем легче – со своими родными детьми или с чужими?» (Она воспитывает троих дочерей)
Она ответила: «Нам и чужие, как родные. И к своим детям, постоянно работая с малышами, относишься уже с большим пониманием. Ведь большую часть своей детской жизни ребенок находится в детском саду, и ты должна заменить ему на время и маму, и няню, и взрослого друга. Когда видишь, что дети идут к тебе на занятие с огоньком в глазах, то понимаешь, что не напрасно прожит день. И плохое настроение оставляем за стенами детского сада. Малыши очень хорошо чувствуют твое настроение, сразу смотрят в глаза: что там, как? Настроение педагога быстро передается детям».
Однажды мне задала вопрос корреспондент: «Вы знали, что Татьяна пойдет по вашим стопам?» Я ответила: «Иного пути просто не видели. Это семейное. Порой даже дома ловишь себя на мыслях о работе, о детях. Думаешь, как лучше там сделать – особенно перед постановкой спектакля, детских праздников».
Дочь Таня вставляет: «Помню, когда еще я была маленькой – с открытым ртом наблюдала, как детский сад превращается в уютное «гнездышко». Наблюдала, как вешают занавес, как расставляют мебель… Это надолго осталось в памяти. К тому же, когда была ребенком, я постоянно была на занятиях, утренниках, которые проводила мама. Мама меня всегда спрашивала: что было не так, что бы я изменила? А мне казалось, что все праздники, которые проводит мама идеальные, что лучше уже не бывает. Раньше я думала, что оцениваю ее труд выше остальных только потому, что она – моя мама. Потом, когда повзрослела, поняла, что далеко не только из-за этого. Сколько раз была на праздниках в садике у своих детей, но не получала такого удовлетворения».
Я считаю, что все же воплотила свою давнюю мечту. Пусть сама не стала актрисой, но создала в детском саду свой маленький театр. На его счету 18 спектаклей и соответственно награды: грамоты, дипломы. И в поддержку самодеятельного театра получали гранд. Годы труда не прошли бесследно. Многие воспитанники в последующем принимают активное участие в школьных театральных студиях. Мой общий непрерывный педагогический стаж – 51 год. А мои предки – педагоги начали свою деятельность более 130 лет назад. Вот столько примерно лет нашей педагогической творческой династии.
