Плоскость,прямая,луч

Материал из ТолВИКИ
Перейти к: навигация, поиск

Тема «Плоскость, прямая, луч».
Цель:
1) дать полное, образное представление фигурам: плоскость, прямая, луч. Учить обозначать и читать их.
2) формировать логическое мышление, добросовестное отношение к труду, школьному имуществу, личным вещам.
3) развить память учащегося, познавательного интереса.
Оборудование: компьютер, проектор.
Структура урока:

1. Сообщение темы и цели урока (2 мин.)
2. Актуализация знаний (3 мин.)
3. Изучение нового материала (20 мин.)
4. Первичное осмысление и применение изученного (15 мин.)
5. Постановка домашнего задания (2 мин.)
6. Подведение итогов урок (3 мин.)
7. Резервные задания
Ход урока:

Сообщение темы и цели урока.

Вместе с дежурным учитель проверяет готовность класса к уроку, после чего сообщает учащимся, что тема сегодняшнего урока “ Плоскость, прямая, луч”.Учащиеся записывают тему урока.
Актуализация знаний (показывает презентацию 2-4слайд).

Повторяем и систематизируем знания и умения в процессе устного решения упражнений оформленных на слайдах презентации.
А теперь пусть всякий знает,

Кто же лучше вычисляет?
Мне задачки прочитать,

Вам же думать и считать!

Устно

№ 92 (а, б)
а) 63:9=7+23=30:15=2*7=14+15=29
б) 72:9=8+12=20*5=100:10=10+18=28
№ 88
а) 3м 45см + 1м20см = 4м 65см
б) 7дм 8см + 19см = 9дм 7мм
в) 2м 80см + 4м 60см = 7м 40 см
г) 1км 250м + 800м = 2км 50м
Изучение нового материала:
Для введения определения понятий плоскость, прямая, луч учитель рассказывает сказку о луче, затем демонстрирует слайды 5-9 из презентации.
Сказка о луче.

Я очень важен, потому что бесконечен!- хвалится Луч.
- Не важничай! – сказало точка. Ведь это я тебе даю начало, без меня тебе не обойтись. Да, если я ещё раз встану на твоём пути, то отрежу от тебя отрезок.
- Чем же я хуже? – обиделась Прямая. Каждый должен идти к цели по прямой иначе его ждут беды. Да к тому же по мне можно двигаться в обе стороны, чего ты, Луч, не можешь себе позволить.
Смутился Луч и отправился путешествовать, признав правоту своих родственников.

Учитель

Плоскость: безгранична, простирается во всех направлениях, не имеет краев. (Пример: поверхность стола, оконного стекла, доски) – демонстрируется
Прямая: Для изображения прямой на чертеже пользуются линейкой, но при этом можно изобразить лишь часть прямой, а всю прямую мы представляем себе простирающейся бесконечно в обе стороны

Прямаяяя.jpg

Обозначаем: АВ или ВА

Две прямые имеют только одну общую точку. Такие прямые называются пересекающимися

Луч : Проведем прямую и отметим на ней точку О. Эта точка разделяет прямую на две части, каждая из которых называется ЛУЧОМ.

Обозначают ОА!!!

  • Первая буква обозначает начало луча, а вторая – какая-нибудь точка на луче.
  • Лучи, которые точка разбивает прямую, называют дополнительными друг другу.

Лучи, на которые точка разбивает прямую, называют дополнительными друг другу.

Первичное осмысление и применение изученного

Для закрепления изученного учащимся предлагается решить следующие задания, которые оформлены в презентации слайдами
№76 (устно)
Лежа на прямой: т.А, т.В, т.С, т.К
Не лежат на прямой: т.Е, т.Р, т.Н
№77 (устно)
•прямая АВ и отрезок СН не пересекаются
•прямая АВ и луч СН не пересекаются
•отрезки АВ и СН не пересекаются
•прямые АВ и СН пересекаются
•лучи АВ и СН не пересекаются
•лучи АВ и ОК пересекаются
•лучи СН и ОК не пересекаются
№ 74
Точка М лежит на прямой СН
№75
прямые: АР, АС, РС, РА, СА, СР
Постановка домашнего задания

На дом задаётся п. 3 изучить, ответить на вопросы стр. 22.Обращается внимание на, то что необходимо знать определения.
:Учащимся даётся возможность ознакомится с условием задач № 97, 98, 102, 104(а), а так же выяснить вопросы, связанные с выполнением домашнего задания.
Подведение итогов урок

Фронтальным опросом вместе с учащимися подводятся итоги урока:

  1. Есть ли края у плоскости?
  2. Имеет ли прямая концы?
  3. Сколько прямых можно провести через точки М и Р?
  4. На сколько лучей разбивает прямую МР точка А, лежащая между точками М и Р этой прямой?
Резервные задания

Повторение:

№89 построение самостоятельно
№96
1)8277:(3204:36)=8277:89=93
2)5238:(5626:58)=5238:97=54

Конспект_урока Презентация к уроку

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/