Семинар ДООМ Методические рекомендации к уроку Логарифмы.Логарифмическая функция. Решение логарифмических уравнений.
Пояснительная записка с методическими рекомендациями
«Логарифмы. Логарифмическая функция. Решение логарифмических уравнений».
1. Автор (полностью фамилия, имя, отчество, должность, предмет) Денисова Людмила Юрьевна, учитель математики.
2. Образовательное учреждение (полное название) МОУ средняя школа №49 г. Тольятти
3. Предмет, класс, в котором используется продукт Алгебра, 11 класс
4. Авторы учебника, учебно-методического комплекса учебники и задачники «Алгебра и начала анализа. 11 класс» (профильный уровень) авт.А.Г.Мордкович, П.В.Семенов
5. Тема урока (уроков) Логарифмы. Логарифмическая функция. Решение логарифмических уравнений
6. Необходимое оборудование и материалы для занятия проектор и компьютер, или локальная сеть из компьютеров
7. Описание мультимедийного продукта (медиапродукта):
Презентация
Предлагаемый урок является уроком обобщения по теме «Логарифмы», но его значимость в рамках проводимого семинара вижу в раскрытии многообразия применения математического понятия – логарифмы - в реальной жизни. Со слайда №15 можно перейти по ссылке на презентацию
-об истории возникновения логарифмов (в ней обозначены этапы и причины возникновения логарифмов);
-логарифмические диковинки (в ней определяется зависимость величины громкости от физических характеристик, рассматриваются естественные и искусственные шумы);
-логарифмическая спираль (в ней показана логарифмическая спираль в природе, ее уравнения и свойства);
-логарифмы в музыке ( в ней просчитывается зависимость частоты колебаний ноты в разных октавах);
- логарифмы в психологии (в ней анализируется интенсивность наших ощущений).
8. Цель создания и использования медиапродукта на занятии Наглядно продемонстрировать учащимся прикладную и практическую направленности обучения математики, применение межпредметных связей для мотивации, изучения и иллюстрации «абстрактного» математического понятия – логарифм. При подготовке презентаций и сообщений ученики учатся самостоятельности мышления, вырабатывают умение выступать перед аудиторией, получают возможность самостоятельно готовить и осмысливать материал.
9. Как реализуется на уроке (время и место): cлайды демонстрируются в течение всего урока по ходу беседы учителя.
