Семинар ДООнкВнеклассное занятие по русскому языку и математике в 3 классе «Счастливый случай»
Кленова Ирина z020
Цели:
• развивать смекалку, сообразительность, творческое мышление, расширять кругозор, обогащать речь;
• способствовать развитию «эмоционального интеллекта» учащихся и активизации познавательной деятельности;
• воспитывать у детей дружескую атмосферу взаимопомощи, доверия, толерантности, доброжелательного и открытого общения детей друг с другом.
Материалы и оборудование: плакат “Счастливый случай”; эмблемы команд, таблички с названиями команд (например, “Умники” и “Умницы”); мешок с 30-ю бочонками лото, плакат категорий вопросов, конверты с наборами вопросов по категориям; листы – вопросники; бланки занесения результатов для жюри, призы. Участники: ученики 3 класса – делятся на две команды (например, мальчики и девочки), классный руководитель – ведущий, родители и старшеклассники – жюри и гости.
Сценарий игры “Счастливый случай”
1. Вступительное слово учителя; разбиение класса на две команды ( можно разделить на команду девочек и команду мальчиков); выбор названий команд, выдача эмблем; выбор капитанов; представление жюри (в жюри приглашаются старшеклассники, родители).
2. Гейм 1 - "Дальше, дальше…" - каждый правильный ответ – 1 балл.
3. Гейм 2 - "Заморочки из бочки"
• Категория 1. «Математические задачки и загадки» - 1 балл
• Категория 2. «Словесные загадки» - 2 балла.
• Категория 3 «Логические задачи» - 3 балла.
4. Гейм 3 - "Темная лошадка…" – 2 балла.
5. Гейм 4 - "Домашнее задание" – 5 баллов.
6. Гейм 5 - "Ты мне, я тебе" – по 2 балла за каждое задание.
7. Подведение итогов и награждение победивших и проигравших.
Ход итры.
Гейм 1 - "Дальше, дальше…"
В течение одной минуты надо ответить на наибольшее число вопросов, если команда ответов не знает, то они говорят: «Дальше». На столе песочные часы.
Отвечает первая команда, затем входит вторая и отвечает на эти же вопросы:
1. Сколько концов у двух палок? А у двух с половиной?
2. Что бывает с котом после шести лет?
3. Над рекой летели птицы: голубь, щука, две синицы, два стрижа и пять угрей. Сколько птиц? Ответь скорей!
4. Сколько всего ушей и лап у трёх мышей и двух медвежат?
5. Время потехи?
6. Как называется время суток между утром и вечером?
7. Назовите соседа тридцатки слева.
8. Сколько рогов у одной курицы?
9. Зажгли семь свечей, 2 из них погасли. Сколько свечей осталось?
10. Одно яйцо варят 4 минуты. Сколько минут будут варить два яйца?
11. Назовите противоположное существительное слову «свет»
12. Какие часы показывают правильное время только два раза в сутки?
13. Сколько звуков у существительного «мель»?
14. Назовите имя существительное, где стояла кудрявая берёза?
15. Назовите имя существительное, в котором букв больше, чем звуков.
16. Назовите три неодушевленных существительных.
17. Назовите синоним существительного «автомобиль»
18. Назовите имя собственное, в котором звуков больше, чем букв.
19. Какое существительное и государство, и можно носить на голове?
20. Назовите антоним имени существительного «выдох».
Гейм 2 - "Заморочки из бочки"
Команда вытаскивает номер вопроса и отвечает на него. Если команда ответила не верно, дается возможность ответить другой команде.
Категория 1. «Математические задачки и загадки»
1. Есть у дерева, нет у водорослей, может быть у уравнения.
2. Что идет, не двигаясь с места?
3. Вырази в минутах 5 часов.
4. Турист за 5 часов прошел 20 км. Какова его скорость?
5. Портной имеет кусок ткани в 16 метров, от которого он отрезает ежедневно по 2 метра. По истечении скольких дней он отрежет последний кусок?
6. Тройка лошадей бежала со скоростью 30 км/ч. С какой скоростью бежала каждая лошадь?
7. Три друга Вася, Коля, Петя отправились в магазин. По дороге они нашли 3 рубля, Сколько денег нашел бы Коля, если бы шел один?
8. В комнате 4 угла. В каждом углу сидит кошка. Против каждой кошки сидят по три кошки. Сколько кошек всего в комнате?
9. Два отца и два сына съели за завтраком по целому яйцу. Сколько яиц они съели?
10. Мальчик упал с 4 ступенек и сломал ногу. Сколько ног сломает мальчик, если упадет с 40 ступенек?
Категория 2. «Словесные загадки»
11. В каких именах существительных по сто согласных?
12. В каких именах собственных есть удвоенная согласная н или м?
13. Из каких трех предлогов можно сложить имя существительное, обозначающее название домашнего животного?
14. Отгадайте слово, заменяя в подсказке первую букву: Дочь; тёмная после дня.
15. Найдите спрятанное имя существительное в слове «свобода»
16. Отгадайте слово, заменяя в подсказке первую букву: Капля; весь день стоит в болоте на одной ноге.
17. Найдите спрятанное имя существительное в слове «эскалатор»
18. Назовите существительное женского рода, 1-го склонения, синоним словосочетания вооруженные силы.
19. Назовите существительное мужского рода, 2-го склонения, с уменьшительно-ласкательным суффиксом, образованное от существительного медведь.
20. Расставьте верно ударение:
Шофёр, фарфор, приговор.
Ушёл на многие лета.
Дверь за ним не заперта.
Категория 3 «Логические задачи» Приложение 1.
21. День рождения.
22. Жители острова.
23. Какого цвета одежда?
24. Варенье.
25. Конфеты.
26. Подарок
27. Прогулка по крышам.
28. Плюшки.
29. Соревнования.
30. Эскалатор.
Гейм 3 - "Темная лошадка…"
Этот гейм самый интересный, таинственный. Наша жизнь устроена так, что все тайное когда-нибудь становится явным. Мы говорим о ведущем этого гейма – темной лошадке. Командам предлагается угадать имя существительное, кто будет темной лошадкой.
Подсказка для первой команды
1. Главная героиня этого произведения неожиданно разбогатела.
2. У нее появилось много друзей, для которых стали устраивать приемы.
3. Ее попытались похитить, но неожиданно появился молодой смельчак и спас ее.
4. Дело кончилось свадьбой.
5. Самым ценным достоянием главной героини был самовар.
Подсказка для второй команды
1. Этот бывает, когда мы говорим о погоде, о школе или о жизни.
2. Когда это происходит в жизни, то потом может быть лучше или хуже.
3. Это бывает, когда человек уезжает, женится или начинает работать на новом месте.
4. Перед тем, как это бывает в природе, у человека могут болеть голова или кости.
5. В школе это бывает большими или маленькими, и все ученики это любят и ждут.
Гейм 4 - "Домашнее задание"
Домашним заданием было составить ребус фразы «Имя существительное»
Гейм 5 - "Ты мне, я тебе"
Команды задают друг другу заготовленные заранее задания (Учителю необходимо проверить вопросы и ответы до игры)
Примерные задания:
1. Анаграммы.
1. Переделайте одни существительные в другие.
а) апельсин –
б) приказ –
2. Шарады.
а) Первый слог – мужское имя,
Буква гласная – второй,
Слово в целом – знак почтовый,
Угадайте вы, какой?
б) Мой первый слог найдешь тогда,
Когда кипит в котле вода.
Местоименье – слог второй,
А в целом – школьный столик твой.
3. Математические задачки.
а) На собачьей площадке с визгом и писком носились таксы: одна впереди и две позади, одна позади и две впереди, одна между двумя и три в ряд. Хозяйка только успевала отскакивать в сторону. Наконец пришло время собираться домой, и хозяйка приготовила ошейники. Сколько ошейников она достала из сумки?
б) Фрёкен Бок съедает торт за полчаса, Малыш – за час, а Карлсон – за 5 минут. За какое время они съедят торт вместе?
Подведение итогов.
- Пришло время подвести итог нашей игры. (объявляются баллы заработанные командами и вручаются дипломы и призы)
Ответы:
Гейм 1 - "Дальше, дальше…" : 4 и 6, 7-и год, пять птиц, 10 ушей и 20 лап, час, день, 29, рогов нет, две, 4 минуты, темнота, часы которые остановились,3 звука, поле, соль, (например, стол, книга, пенал), машина, Яков, Панама, вдох.
Гейм 2 - "Заморочки из бочки" • Категория 1. «Математические задачки и загадки» Корень, время, 300 минут, 4 км/час, по истечении 7 дней, 30 км/ч, 3 рубля, 4 кошки; сын, отец, дед съели три яйца; одну (т.к. одна нога уже сломана).
• Категория 2. «Словесные загадки» Стол, стог, стон; Инна, Анна, Римма; к-о-за; ночь; цапля; обод; скала; армия; медвежонок;
• Категория 3 «Логические задачи» (см. приложение 1.)
Гейм 3 - "Темная лошадка…" Муха –Цокотуха, перемена.
Гейм 5 - "Ты мне, я тебе" 1. Анаграммы: спаниель, каприз. 2. Шарады: марка, парта. 3. Математические задачки: три, 4 минуты.
Список используемой литературы:
1. Р.А. Галеева, Г.С. Курбанова, И.В. Мельченко. Тренируем мышление.Ростов н/Д: "Феникс", 2005.
2. О.Е. Жиренко, Л.И. Гайдина. Учим русский с увлечением. - М.:"5 за знания", 2005
