Семинар ДООнк КВН по русскому языку в 3 классе "Люблю тебя, грамматика!"
Участник:ID-z126 Классная компания
Автор: Участник:Крюкова Светлана Александровна
Аннотация.
Конкурс весёлых и находчивых знатоков русского языка проводится в конце учебного года. В конкурсе участвуют три команды (по 7 человек) из параллели третьих классов. КВН проводится в актовом зале. Помещение соответственно оформлено: плакаты с высказываниями о русском языке, с пословицами, загадками, шарадами, ребусами, весёлыми рисунками. Зрители-болельщики заранее делают плакаты с надписями: "Молодцы!", "Так держать!", "Ура!" и т. п.
Программа КВН традиционно включает:
приветствие команд
разминку
проверку домашнего задания
конкурс болельщиков
пять заданий для команд
конкурс капитанов команд
Задания способствуют развитию творческих способностей учащихся: сочинение стихов, подбор и разгадывание загадок. В течение мероприятия дети рассказывают стихи, инсценируется стихотворение С. Маршака "Знаки препинания". В заключении исполняется песня "Чему учат в школе".
Ребята, сегодня у нас КВН «Люблю тебя, грамматика!»
В толковом словаре живого великорусского языка В. И. Даля сказано: « Грамота – умение читать и писать»
В старину говорили : «Грамоте учиться – всегда пригодится» «Грамматика – наука, знание правильно говорить и писать.
Великий русский писатель М. Горький говорил: «Русский язык неисчерпаемо богат и всё обогащается с быстротой поражающей»
К. Г. Паустовский утверждал:«Нам дан во владение самый богатый, меткий, могучий и поистине волшебный русский язык»
Ученик читает стихотворение:
Наука очень строгая!
Учебник по грамматике
Всегда беру с тревогой я.
Она трудна, но без неё
Плохое было бы житьё!
Не составить телеграмму
И открытку не отправить,
Даже собственную маму
С днём рожденья не поздравить!
Отправляя поздравленья,
Помни правило склоненья.
Род, число и падежи
Крепко в памяти держи!
А приставки и частицы –
Вроде хитреньких зверьков!
Им охота порезвиться,
Обмануть учеников!
Люблю тебя, грамматика!
Ты умная и строгая.
Тебя, моя грамматика,
Осилю понемногу я!
Приветствие команд:
Мы весёлые ребята,
И не любим мы скучать,
С удовольствием мы с вами
В КВН будем играть.
Мы отвечаем дружно,
И здесь сомнений нет.
Сегодня будет дружба
Владычицей побед.
И пусть острей кипит борьба,
Сильней соревнование,
Успех решает не судьба,
А только наши знания!
И, соревнуясь вместе с вами,
Мы останемся друзьями.
Пусть борьба кипит сильней
И наша дружба крепнет с ней.
Нам доверено с тобой
Провести удачно бой,
Чтоб находчивость и знания проверить.
Ты велик, родной язык,
Ты богат, родной язык,
Ты наш друг, и в это все мы будем верить!
Конкурс 1. Разминка. «Кто за кем?»
Запишите имена в алфавитном порядке:
Дима, Коля, Вася, Алёша, Илья, Витя, Гриша, Боря, Петя, Федя, Лёня, Семён, Юра, Миша, Рома, Тимур, Костя, Сергей, Яша.
Ответ: Алёша, Боря, Вася, Витя, Гриша, Дима, Илья, Коля, Костя, Лёня, Миша, Петя, Рома, Семён, Сергей, Тимур, Федя, Юра, Яша.
Конкурс 2. "Домашнее задание"
Команды заранее получили задание подобрать загадки о школе, школьных принадлежностях. Члены
одной команды загадывают загадки, а вторая команда их отгадывает. Затем они меняются ролями.
Конкурс оценивается как по количеству подобранных загадок, так и по результатам отгадывания.
Конкурс 3. «Шифровальщики»
Расшифруйте и запишите три слова, буквы которых обозначены числами по их месту в алфавите.
1, 13, 22, 1, 3, 10, 20 (алфавит)
2, 21, 12, 3, 1, 18, 30 (букварь)
4, 18, 1, 14, 16, 20, 1 (грамота)
Конкурс 4. «Что за слово?»
Надо составить слово, переставив буквы.
ичьру - ручьи
смтоы - мосты
ансве - весна
Конкурс болельщиков. "Учимся писать стихи"
Болельщикам предлагаются опорные слова-рифмы, которые помогают им сочинить четверостишие:
щенка - пока, помогите - найдите.
Четверостишие должно получиться примерно такое:
У меня есть три щенка,
Кличек нет у них пока,
Мне, ребята, помогите,
Клички для щенков найдите!
Конкурс 5. «Части речи»
Ученик рассказывает стихотворение:
«Просыпается» – глагол.
С прилагательным «весёлый»
Новый школьный день пришёл.
Мы наречием «отлично»
На уроке дорожим,
Соблюдаем мы привычно
Дисциплину и режим.
После школы, как известно,
Мы катаемся в санях.
Здесь особенно известны
Междометья «ох» и «ах»!
Встали «мы» - местоименье,
Бьёт числительное «семь».
За ученье, без сомненья,
Приниматься нужно всем!
Укажите части речи у выделенных слов.
Рой пчёл кружился над липой. Рой яму поглубже.
Не плачь из-за пустяков. Послышался плач ребёнка.
Медведь в лесу, не зная правил, однажды мотоциклом правил.
В доме топится печь. Мы будем печь пироги.
На полке лежит кусок мыла. Лена мыла посуду.
Дети встали в строй. Строй кормушки для птиц!
Варя шила платье. У Серёжи нет шила.
Снежное покрывало всё поле покрывало.
Конкурс 6. Заглавная буква в именах собственных.
Подумайте, какое из слов пишется с маленькой буквы, а какое – с большой. Зачеркните ненужную букву.
Улетел (О,о)рёл за город (О,о)рёл.
Наш (Ш,ш)арик поймал воздушный (Ш,ш)арик.
Не бойся (М,м)орозов, Серёжа (М,м)орозов.
Наша (П,п)оля вернулась с (П,п)оля.
Вася (Р,р)ыбаков был у (Р,р)ыбаков.
У (П,п)астухов выступал Андрей (П,п)астухов.
Хороши (Г,г)руши в корзине у (Г,г)руши.
Коля (А,а)рбузов купил пять (А,а)рбузов.
Конкурс 7. Падежи.
Ученик рассказывает стихотворение:
А ну-ка, расскажи,
За что так ненавидишь ты,
Не любишь падежи?
Давным-давно все школьники
Их знают назубок.
Их за два года выучить
Лишь ты один не смог.
Ответил он рассерженно:
В том не моя вина.
Пусть им сперва учёные
Изменят имена.
Ведь я падеж творительный
Нарочно не учу:
Трудиться, а тем более
Творить я не хочу.
Такой падеж, как дательный,
Я с детства не терплю:
Давать, делиться чем-нибудь С друзьями не люблю.
Предложный ненавижу я:
Чтоб не учить урок,
Приходится придумывать
Какой-нибудь предлог.
А на падеж винительный
И вовсе я сердит:
Отец во всякой шалости
Всегда меня винит.
Да, переделка, кажется,
Серьёзная нужна.
А сам ты мог бы новые
Придумать имена?
Давно придумал:
Взятельный,
Грязнительный,
Лежательный,
Грубительный,
Ленительный
И, наконец,
Простительный!
Определите падежи существительных:
растёт на дереве
сидит за партой
подарил товарищу
зашёл к другу
закрыл дверь
шли по дороге
отплыл от берега
Конкурс капитанов. «Угадай слово»
Его корень в слове писать, приставка в слове рассказать, суффикс в слове книжка, окончание в слове вода. (расписка)
Его корень в слове вязать, приставка в слове замолчать, суффикс в слове сказка, окончание в слове рыба. (завязка)
Его корень в слове снежинка, приставка в слове подъехал, суффикс в слове лесник, окончание в слове ученики. (подснежники)
Инсценировка по стихотворению С. Маршака "Знаки препинания"
Чтец:
У последней точки
На последней строчке
Собралась компания
Знаков препинания.
Прибежал чудак –
Восклицательный знак.
Никогда не молчит,
Оглушительно кричит.
Восклицательный знак:
Ура! Долой!
Караул!
Разбой!
Чтец:
Притащился кривоносый
Вопросительный знак.
Задаёт он всем вопросы:
Вопросительный знак:
Кто? Кого?
Откуда?
Как?
Чтец:
Явились запятые,
Девицы завитые.
Живут они в диктовке
На каждой остановке.
Запятые:
Мы особы занятые,
Не обходится без нас
Ни диктовка, ни рассказ.
Точка с запятой:
Если нет над вами точки,
Запятая – знак пустой.
Чтец:
Прискакало двоеточие,
Прикатило многоточие…
Двоеточие:
Нет, постой!
Я важней, чем запятая
Или точка с запятой,
Потому что я в два раза
Больше точки одноглазой.
В оба глаза я гляжу,
За порядком я слежу!
Чтец:
Но сказало многоточие,
Еле глазками ворочая.
Многоточие:
Если вам угодно знать,
Я важней, чем прочие.
Там, где нечего сказать,
Ставят многоточие…
Чтец:
Вопросительный знак удивился.
Вопросительный знак:
То есть как?
Чтец:
Восклицательный знак возмутился.
Восклицательный знак:
То есть как?
Чтец:
И сказала точка,
Точка- одиночка.
Точка:
Мной кончается рассказ,
Значит, я важнее вас!
Все:
Знаки разные нужны,
Знаки разные нужны!
Исполнение песни «Чему учат в школе»
Жюри объявляет счёт.
Награждение участников.
Литература:
Н. М. Бетенькова "Игры и занимательные упражнения на уроках русского языка" М.: ООО "Издательство Астрель" 2004г.
Журнал "Начальная школа" №10-11 1989г.
