Семинар ДООнк урок литературного чтения во 2 классе "Иван Суриков "Детство"
Цели урока:' *обучающая: научиться выразительному чтению стихотворения, учить школьников анализировать лирические произведение; *развивающая: совершенствовать навыки чтения; развивать воссоздающее воображение; *воспитательная: создать атмосферу для возникновения сопереживания к персонажам стихотворения. 'Ход урока:''I.Организационный момент.' Итак, друзья, внимание - Ведь прозвенел звонок. Садитесь поудобнее - Начнем скорей урок. 'II.Речевая разминка.' -Начнем наш урок, как всегда, с речевой разминки. - Прочитайте запись на доске. Розовые розы замерзают в морозы. В морозы расцветают морозные розы. Морозные розы украшают стекло. Морозным розам в морозы тепло. - Что вы прочитали? (скороговорку) -Давайте нарисуем словесную иллюстрацию к нашей скороговорке. 'III.Проверка домашнего задания.' -Ребята, совсем недавно мы с вами любовались, как красиво падает снег, как он наряжает деревья, землю. А сегодня на улице пасмурно и грустно. -Так давайте исправим эту «ошибочку» природы. Сейчас к доске будут выходить те ребята, которые выполнили творческое домашнее задание'' и представят его своим одноклассникам.'' IV.Слово учителя об авторе произведения. - А сегодня, ребята, я хочу познакомить вас с еще один замечательным русским поэтом, который написал много прекрасных строк о русской природе. Это Иван Захарович Суриков. Он был сыном крепостного крестьянина. Помещик отпустил его отца на заработки в Москву. До 8 лет Ваня жил в деревне Новоселово с бабушкой и работал в отцовской лавке – убирал, разносил товары. В школу он не смог ходить, сам научился читать и писать, полюбил поэзию и начал писать стихи. Многие его стихи посвящены природе и детям. Суриков очень любил свою деревню.В городе молодой поэт тосковал по родным местам, вспоминал свое детство в деревне. В 24 года Иван Суриков написал произведение, которое так и назвал «Детство».'' 'V.Знакомство с произведением - Сядьте удобнее. Я сейчас прочитаю стихотворение И. З. Сурикова «Детство».
- А теперь откройте ваши учебники и прочитайте внимательно отрывок из стихотворения Ивана Сурикова «Детство», найдите слова, которые вам непонятны. Словарная работа (Слайды № №3,4,). крутая гора – опасный резкий склон;кубарем – вертясь стремительно в падении; качуся – передвигается на чем – то или с помощью чего – то (разговорное); 'VI.Анализ содержания.' - От имени кого ведется рассказ? - Какое настроение было у мальчика в начале стихотворения? - Что в этот радостный момент он нам говорит? Прочитайте. - А когда человек готовит такие слова, что мы про него можем сказать? - Давайте прочитаем первые 2 строки, покажем голосом, что мальчик (автор) с теплом, с любовью вспоминает свой дом, свою деревню, свои детские забавы. - Прочитаем следующие 2 строки. Что еще можно сказать о мальчике? - Какие слова говорят, что мальчик смелый? - Прочитаем второе четверостишье. Представим себя на месте мальчика. Мальчик неожиданно и резко упал. Что он испытал в самый первый момент после такого падения? - Гора крутая мальчик упал и почувствовал… (Боль) - Мальчик находился в сугробе, ему больно. В этот момент ему нужна помощь. Какими словами автор говорит о душевном состоянии мальчика? «Мне в сугробе горе, А ребятам смех!..» - И как же ведут себя друзья? Прочитаем. - Что вы скажите о поведении товарищей? Можно ли их назвать друзьями? - Что мы слышим в голосе мальчика? - Какими словами поэт показывает обиду? -Какую картину вы себе представили при чтении этой части? - А вам самим доводилось быть в подобной ситуации: кататься с горы и падать в сугроб? - И от этого вы были несчастливы? И после падения никогда больше не катались с горы? -А как вы думаете: авторские воспоминания связаны с радостным чувством или с огорчением? -Значит, мы можем сделать вывод из этой части, что мальчик был счастлив? - Ребята, когда Иван Захарович в 24 года писал эти строки, вспоминая детские годы он, наверное, улыбался и ни на кого не обижался. -Жизнь очень сложная, она состоит из маленьких и больших событий. Все случается даже в детской жизни. А порой маленькие огорчения кажутся маленькому человеку горем, бедой, ребята очень тяжело их переживают, но потом все проходит, забывается, остаются хорошие воспоминания. Детские годы — это действительно веселые, золотые годы, они проходят рядом с родными взрослыми, которые помогают детям чувствовать себя счастливыми. Именно об этом и хотел рассказать нам Суриков. Выразительно чтение стихотворения. (Слайды №№6,7,8) -Чтение стихотворения по цепочке, хором, индивидуально. '6.Творческая работа' Загадки: - Два железных коня по стеклу ведут меня (катание на коньках) - Под гору коняшка, а в гору деревяшка (катание на санках с горы). Какая из этих загадок подходит по содержанию к стихотворению? Вот и мы сейчас приготовим для себя санки, украсим их, а с обратной стороны напишем слова – поддержки для своего друга, если с ним случится беда). (Дети выполняют творческую работу). А сейчас подарите их друг другу. Я уверена, что вы теперь не оставите друга в беде. 'VII. Итог урока.' Вот и закачивается наш урок. - Какое настроение он у вас вызвал? - Вам хочется прочитать это стихотворение еще? - А хотите прочитать целиком все стихотворение «Детство» И. Сурикова? -Сходите в библиотеку и прочитайте, а потом нам расскажете, что происходило дальше. Закончим урок словами И. З. Сурикова «Весело текли вы, детские года. Вас не омрачали горе и беда». 'Дети, пусть добру откроется ваше сердце! Пусть никогда не коснется вас злое слово, тревога! Пусть всегда светит для вас солнце!' Домашнее задание:' Подготовиться к выразительному чтению стихотворения, нарисовать иллюстрации к стихотворению или озаглавить части.
Ларькина Нина Алексеевна, IDz440 Снежные зайчики.Обучающий тур команды IDz440 Снежные зайчики Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz440 Семинар ДООнк урок литературного чтения во 2 классе "Иван Суриков "Детство" |