Социализация детей-инофонов

== Социализация детей-инофонов дошкольного возраста в среде доминирующей русскоязычной культуры в условиях дошкольной образовательной организации ==

Цели:

1. Теоретически обосновать и экспериментально доказать эффективность Модели социализации (в том числе аспекта управления процессом социализации) детей-инофонов дошкольного возраста в среде доминирующей русскоязычной культуры в условиях дошкольной образовательной организации, реализующей основную общеобразовательную – образовательную программу дошкольного образования (на примере МБУ «Школа № 26» структурное подразделение «Тополек» г.о. Тольятти).

Задачи:

1. Осуществить теоретический анализ проблемы социализации детей-инофонов дошкольного возраста в среде доминирующей русскоязычной культуры в условиях дошкольных образовательных организаций, реализующих основные общеобразовательные – образовательные программы дошкольного образования.
2. Разработать диагностический инструментарий по выявлению круга проблем и уровня социализации детей-инофонов дошкольного возраста в среде доминирующей русскоязычной культуры в условиях дошкольной образовательной организации.
3. Обосновать, разработать и апробировать психолого-педагогические и организационно-методические условия, обеспечивающие эффективную социализацию детей-инофонов дошкольного возраста в среде доминирующей русскоязычной культуры в условиях дошкольной образовательной организации.
4. Разработать и обеспечить психолого-педагогическое и научно-методическое сопровождение адаптации, интеграции, образования и социализации детей-инофонов дошкольного возраста в среде доминирующей русскоязычной культуры в условиях дошкольной образовательной организации.
5. Обеспечить методическое сопровождение педагогов, осуществляющих процесс социализации детей-инофонов дошкольного возраста в среде доминирующей русскоязычной культуры в условиях дошкольной образовательной организации.
6. Обеспечить консультирование и просвещение родителей (законных представителей) детей-инофонов по вопросам адаптации, интеграции, образования и социализации данной группы детей в условиях дошкольной образовательной организации.
7. Определить эффективность разработанной и апробированной Модели, и возможность её использования для других образовательных организаций г.о. Тольятти, реализующих основные общеобразовательные – образовательные программы дошкольного образования.

Основная идея проекта:

1. Осуществление психолого-педагогического сопровождения образования и социализации детей-инофонов в среде доминирующей русскоязычной культуры.
2. Осуществление взаимодействия с семьей как социальным институтом по социализации детей-инофонов в условиях дошкольной образовательной организации.

Организатор проекта МБУ "Школа № 26" структурное подразделение детский сад "Тополек" Авторы: 1. Сафронова Ирина Ивановна, директор МБУ «Школа № 26» г.о. Тольятти; 2. Надежкина Ирина Анатольевна, заместитель директора по УВР МБУ «Школа № 26» г.о. Тольятти; 3. Анфисова Светлана Евгеньевна, старший преподаватель кафедры дошкольной педагогики и психологии ФГБОУ ВО «Тольяттинский государственный университет» Наши партнёры Муниципальное бюджетное учреждение культуры городского округа тольятти "Объединение детских библиотек" Детская библиотека имени Х.К. Андерсена №4 Муниципальное бюджетное учреждение культуры городского округа Тольятти "Тольяттинский краеведческий музей"

Основные мероприятия проекта План деятельности муниципальной инновационной площадки Культурно-образовательный проект "Приобщение к русским истокам" Культурно-образовательный проект "По тропинкам русских народных сказок" Культурно-образовательный проект "Славянский календарь" Паспорт инновационного (социально-значимого) проекта (формат pdf) План деятельности муниципальной инновационной площадки (формат pdf) Проект: «Приобщение к русским истокам» (формат pdf) Проект: «По тропинкам русских народных сказок» (формат pdf) План реализации долгосрочного культурно-образовательного проекта «Весенний славянский календарь» (формат pdf) Проект: «Весенний славянский календарь» (формат pdf) Социализация детей-инофонов дошкольного возраста в среде доминирующей русскоязычной культуры в условиях дошкольной образовательной организации (формат pdf) Отчет деятельности муниципальной инновационной площадки. Тема проекта: Социализация детей-инофонов дошкольного возраста в среде доминирующей русскоязычной культуры в условиях дошкольной образовательной организации (формат pdf)

Реализация проекта Организационная деятельность Образовательная деятельность Диссеминация социально-значимого опыта (в том числе разработка и распространение методической продукции) Информационная деятельность Мониторинговая деятельность Образовательная деятельность 20 марта в 3-ем корпусе структурного подразделения детском саду «Тополёк» состоялся «Круглый стол» «Социализация детей-инофонов дошкольного возраста в среде доминирующей русскоязычной культуры: теоретические подходы к проблеме». Мероприятие было подготовлено и проведено заместителем директора по УВР – Надежкиной Ириной Анатольевной и методистом – Мартыновой Натальей Александровной. В мероприятии приняли участие члены методического объединения педагогов, осуществляющих социализацию детей-инофонов в учреждении. В ходе мероприятия произошло расширение представлений педагогов и освоение ими концептуальных основ создания социальной ситуации развития детей-инофонов в ДОО, обеспечивающей их социализацию в среде доминирующей русскоязычной культуры. 20 марта в 1 корпусе в подготовительных группах прошла экскурсия на тему "Путешествие в русскую избу". Дети познакомились с русской избой- жилищем крестьянской семьи, с предметами старинного русского быта (ухват, чугунок, печь, прялка, лапти, самовар, люлька). Ребята примеряли лапти, носили вёдра на коромысле, играли в народные игры. В конце экскурсии хозяюшка угостила детей пышным да румяным, хлебом из русской печи. Экскурсию подготовила и провела воспитатель Бушкина Елена Владимировна. Путешествие в русскую избу (КОНСПЕКТ) (формат pdf) В рамках реализации инновационной площадки « Социализация детей-инофонов дошкольного возраста в среде доминирующей русскоязычной культуры» а именно, долгосрочного культурно-образовательного проекта «Славянский календарь» в 3 корпусе д/с «Тополек» в марте 2018 года начали проходить мероприятия. Первой датой в этом необычном календаре стало традиционное празднование Дня весеннего равноденствия, который ассоциируется с прилетом птиц. Целью данных мероприятий были: познакомить детей-инофонов с русскими народными праздниками ранней весны: «Герасим-грачевник», «Жаворонки»; формировать ценностное отношение к традициям русской культуры; присвоение семейного опыта родителями детей-инофонов; создание комфортной полиэтнической образовательной среды. Этап проекта под названием «Русь встречает птиц» открыли следующие события: 22 марта дети подготовительной группы «Солнышки» (воспитатели Затынайко О.А., Назарова Н.А., Архипова Л.М., Демурова Н.А.) посетили экскурсию в краеведческий музей «Птицы Самарской области». 27 марта ребята группы «Капельки» (воспитатели Полищук С.А., Размоскина А.Л., логопед Скворцова Е.В.) были в библиотеке, где узнали много интересного о традициях русского народа по празднованию «Жаворонков», познакомились с произведениями художественной литературы о птицах (Г.Х.Андерсен «Гадкий утенок», «Дюймовочка») С 20 по 30 марта в д/с «Тополек» проходит экологическая акция «Грачи прилетели», в которой приняли участие все группы 3 корпуса. Семьи детей изготавливают скворечники своими руками и, совместно с воспитателями, вывешивают их на участки в детском саду. Семьи – мигрантов приняли активное участие в акции. Необычный, красочный скворечник, украшенный элементами русской народной росписи, теперь ожидает своих жильцов на участке детского сада. В это же время дети и их родители собирают коллекцию «Птицы», а педагоги (Скворцова Е.В., Чугунова Т.Н., Размоскина А.Л., Полищук С.А., Затынайко О.А., Демурова Н.А.) оформляют выставку «Наши пернатые друзья». Экспонаты бережно хранятся в детском саду, экспозиция пополняется, выставка встречает посетителей. Так же в детском саду в марте 2018 года проходит конкурс детского творчества «Перелетные птицы», оформлена выставка рисунков (Воспитатели Архипова Л.А., Назарова А.Л.) . А на сайтах групп прошли семейные интернет-фотоконкурсы «Мы и птицы». 22 марта в группе «Звездочки» прошло заседание клуба «Вместе», где воспитатель Смокотина Л.И. познакомила родителей и детей с традициями празднования «Жаворонков», поделилась секретами выпечки. В рамках реализации муниципальной инновационной площадки «Социализация детей-инофонов дошкольного возраста в среде доминирующей русскоязычной культуры» в марте 2018 года во 2 корпусе прошли мероприятия, запланированные в ходе реализации культурно-образовательного проекта «По тропинкам русских народных сказок». Инструктор по плаванию Гаджиева Анна Ивановна провела развлечение «Путешествие в мир народных сказок», целью которого было развитие интереса у детей-инофонов к русским народным сказкам через совершенствование двигательных умений в воде. В ходе развлечения дети выполняли различные упражнения: «Нырни под воду за сказочным героем», игры соревновательного характера «Кто быстрее доплывет до сказки», «Кто быстрее соберет героев сказки» (закрепление способов плавания: кроль, брасс). Воспитанники показали драматизацию знакомых русских народных сказок «Колобок», «Крошечка–Хаврошечка», «Репка», что послужило развитию желания разыгрывать знакомые русские народные сказки в микрогруппах на воде. Педагог-хореограф Торгашова Наталья Яковлевна организовала и провела «Танцевальную мастерскую», целью которой являлось приобщение детей-инофонов к культуре русских народных сказок через совершенствование двигательных умений детей в исполнении элементов народного танца. Педагог познакомила детей с танцевальными композициями « Хоровод-веснянка», «Красный сарафан» и танцевальными играми « Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Угадай сказку». 23 марта 2018 года Сидоренкова Марина Александровна провела с подготовительными группами дидактическую игру «Загадки и отгадки старинных предметов» в рамках проекта «Путешествие к русским истокам». В процессе игры дети закрепили названия старинных предметов, их внешний вид. С интересом рассказывали об использовании этих предметов в быту. А также называли современные предметы быта, пришедшие на смену старинным. 29 марта в I корпусе в рамках проекта «Приобщение к русским истокам» воспитателем Куцепиной Татьяной Викторовной было проведено занятие по изобразительной деятельности «Русская ярмарка» в подготовительных группах. В ходе непрерывной образовательной деятельности дети совершенствовали представления о предметах народного искусства; их особенностями; различали стили наиболее известных видов декоративной живописи (хохломской, городецкой, дымковской, филимоновской). Ребята расписывали деревянные заготовки и слепленные из глины игрушки. Дети почувствовали себя частью русского народа, ощутили гордость за свою страну, богатую славными традициями.30 марта 2018 года Сидоренкова Марина Александровна провела с подготовительными группами дидактическую игру «Русские узоры» в рамках проекта «Путешествие к русским истокам». В процессе игры дети отгадывали загадки о народных росписях (хохлома, городец, гжель, дымка). Закрепили названия росписей народных мастеров, а также элементы узоров. Дети вспомнили и называли материалы предметов, на которые наносились эти росписи. С интересом подбирали части к узорам. В рамках реализации муниципальной инновационной площадки «Социализация детей-инофонов дошкольного возраста в среде доминирующей русскоязычной культуры» в апреле 2018 года во 2 корпусе прошли мероприятия, запланированные в ходе реализации культурно-образовательного проекта «По тропинкам русских народных сказок». Педагог Леонтьева Л.В. организовала и провела литературную викторину «Путешествие по русским народным сказкам». Воспитанники отвечали на вопросы ведущего по содержанию сказок, угадывали по иллюстрации их название, вспоминали диалоги героев сказок. Задачей данного мероприятия являлось: развитие желания у детей-инофонов участвовать в играх-викторинах по русским сказкам. В конце марта в третьем корпусе детского сада «Тополек» прошли итоговые мероприятия первого месяца культурно-образовательного проекта «Славянский календарь» в рамках реализации инновационной площадки «Социализация детей-инофонов дошкольного возраста в среде доминирующей русскоязычной культуры». Одним из итоговых мероприятий марта стало проведение НОД под названием «Грачи прилетели». Дети подготовительной группы «Солнышки» (воспитатели Архипова Л.М. и Назарова Н.А.) играли в дидактические игры, знакомились с литературными произведениями. Данное мероприятие проходило в занимательной форме, что позволило каждому ребенку проявить себя, а также дало возможность поработать в команде. Закрыл этап проекта под названием «Русь встречает птиц» яркий и веселый праздник – развлечение. Коллектив третьего корпуса детского сада «Тополек» подготовил интересные конкурсы, игры. В конце мероприятия дети показали драматизацию «Птицы прилетели» по сказке А.Вольного «Рогатка». Благодаря этому празднику дети подготовительных и старших групп получили положительный заряд весеннего настроения и теперь с нетерпением ждут встречи с новым месяцем календаря. В апреле, в третьем корпусе детского сада «Тополек», начинается второй этап культурно-образовательного проекта «Славянский календарь» в рамках реализации инновационной площадки «Социализация детей-инофонов дошкольного возраста в среде доминирующей русскоязычной культуры». Он ознаменуется празднованием Вербного воскресения и Пасхи. Дети и воспитатели групп «Ромашки» (воспитатель Ситкина Т.Н.), «Капельки (воспитатель Размоскина А.Л., логопед Скворцова Е.В.) и «Пчелки» (воспитатель Чугунова Т.Н.) объединились в труппу «Сказочники» и показали детям группы «Особый ребенок» сказку «Пасхальное чудо». Зрители с восторгом наблюдали, как на их глазах свершалось чудо. В ходе реализации культурно – образовательного проекта «Весенний славянский календарь» в третьем корпусе структурного подразделения детский сад «Тополек» школы № 26 проходят мероприятия, посвященные второму этапу проекта. Подготовительная группа «Солнышки (воспитатели Затынайко О.А. и Демурова Н.А.) совместно с группой «Ромашки» (воспитатель Ситкина Т.Н.) организовали выставку пасхальных открыток. Семьями воспитанников была собрана удивительная коллекция. Дети познакомились с историей создания открыток, а также узнали, как выглядели пасхальные открытки в разное время. Благодарим семьи воспитанников за активное участие! В рамках реализации культурно – образовательного проекта «Весенний славянский календарь» воспитателем старшей группы «Ромашки» третьего корпуса Ситкиной Т.Н. на мастер-классе с родителями был изготовлен главный символ праздника «Пасха» - яйцо из бисера. Родители познакомились с различными видами плетения и материалом, который необходим. Это кропотливое, занимательное и очень увлекательное занятие не оставило ни одну маму равнодушной, вызвав большой интерес и эмоционально – положительный отклик среди родителей. В рамках реализации муниципальной инновационной площадки «Социализация детей-инофонов дошкольного возраста в среде доминирующей русскоязычной культуры» в течении апреля 2018 года во 2 корпусе прошли мероприятия с родителями, запланированные в ходе реализации культурно-образовательного проекта «По тропинкам русских народных сказок». Воспитателями Волгушевой Ю.В, Грацкой А.В., Караваевой И.С., Клочковой С.А., Марусенко О.А., Павловой Г.В. был организован и проведен творческий конкурс для детей и родителей «Удивительный сказочный мир». Дети вместе с родителями подготовили рисунки и поделки по мотивам русских народных сказок. Целью данного мероприятия было развитие желания детей-инофонов выражать свое отношение к русским народным сказкам через участие в творческом конкурсе и приобщать родительское сообщество к участию в конкурсе. В рамках реализации муниципальной инновационной площадки «Социализация детей-инофонов дошкольного возраста в среде доминирующей русскоязычной культуры» в течение апреля 2018 года во 2 корпусе прошли мероприятия с родителями, запланированные в ходе реализации культурно-образовательного проекта «По тропинкам русских народных сказок». Воспитатель Хромова И.Н. провела круглый стол для родителей «Нужна ли русская сказка моему ребенку?». Во время круглого стола был составлен график «Как часто родители читают сказки детям?», дискуссия «Нужна ли сказка моему ребенку: за и против», анкетирование «Любимые герои сказок моего ребенка» и в заключении рефлексия «Данная информация нужна (не нужна)». Данное мероприятие направлено на приобщение родительского сообщества к культуре русских народных сказок, на развитие интереса у детей-инофонов и их родителей к русским народной культуре через чтение русских народных сказок. В рамках реализации муниципальной инновационной площадки «Социализация детей-инофонов дошкольного возраста в среде доминирующей русскоязычной культуры» в течение апреля 2018 года во 2 корпусе прошли мероприятия с родителями, запланированные в ходе реализации культурно-образовательного проекта «По тропинкам русских народных сказок». Музыкальный руководитель Балякина И. Е. провела «Музыкальную гостиную для родителей». Родители познакомились с историей русских народных инструментов, несколькими приемами игры на деревянных ложках по одному и в оркестре. Родительскому сообществу педагог порекомендовал во время чтения русских народных сказок дома, разнообразить их музыкальным сопровождением (народной песней, игрой на ложках). В рамках реализации муниципальной инновационной площадки «Социализация детей-инофонов дошкольного возраста в среде доминирующей русскоязычной культуры» в течение апреля 2018 года во 2 корпусе прошли мероприятия с родителями, запланированные в ходе реализации культурно-образовательного проекта «По тропинкам русских народных сказок». Воспитатели Грацкая А.В., Караваева И.С. провели «Семейные посиделки» на тему «Играем в русскую народную сказку дома». Педагоги подготовили выставку настольных театров по русским народным сказкам, а также познакомили и показали родителям разнообразные варианты проигрывания русских сказок в домашних условиях. 26 сентября 2018 года на базе структурного подразделения МБУ «Школа № 26» детского сада «Тополёк» городского округа Тольятти прошел семинар «Модель социализации детей-инофонов в среде доминирующей русскоязычной культуры дошкольной образовательной организации». Мероприятие проводилось в рамках деятельности муниципальной инновационной площадки «Социализация детей-инофонов дошкольного возраста в среде доминирующей русскоязычной культуры в условиях дошкольной образовательной организации». Семинар проводился с целью повышения профессиональной компетентности педагогов по вопросам создания в дошкольной образовательной организации организационно-педагогических условий социализации детей-инофонов дошкольного возраста в среде доминирующей русскоязычной культуры в условиях дошкольной образовательной организации. Презентации к семинару Модель социализации детей-инофонов в среде доминирующей русскоязычной культуры дошкольной образовательной организации.(формат ppt) ВЕСЕННИЙ СЛАВЯНСКИЙ КАЛЕНДАРЬ 2018.(формат pdf) Специфика педагогического сопровождения языковой адаптации детей-инофонов в дошкольной образовательной организации.(формат ppt) Реализация Модели социализации детей-инофонов в среде доминирующей русскоязычной культуры в МБУ "Школа № 26".(формат ppt) [https://docviewer.yandex.ru/view/120895243/?*=oTGxoluMkQhPYo%2F4TND2C77iZuJ7InVybCI6InlhLWJyb3dzZXI6Ly80RFQxdVhFUFJySlJYbFVGb2V3cnVMTVNZbHQxckJqd01JVlVYWi1nQlN2TmlReTlQY2NpT3hiam0tZmE5SWdjZWY4MjFxVVZHR0VNSXo0XzM2OGpJSW1ZSldTTlRhZkpLN2FhbXFfSkJ3cFgtcjhBVHk4ZUF6eVpwSm9kcFNFaEJsTFhXVTRvd2NwemlfbEtYMUpOb1E9PT9zaWduPWtNVDdTSnZ0aDM5SlV1TGxwellvTzB6eEVrSnJDR1FxeHM4ZmV3UnZOVG89IiwidGl0bGUiOiJwc2lob2xvZy5wcHQiLCJ1aWQiOiIxMjA4OTUyNDMiLCJ5dSI6IjE0NDQ4ODYyMDE1NDc1NTYxMzIiLCJub2lmcmFtZSI6ZmFsc2UsInRzIjoxNTQ3NTY3NzA5NjEyfQ%3D%3D Психологическое сопровождение адаптации и социализации детей-инофонов в ДОО.(формат ppt)] 11 октября в 1 корпусе в рамках проекта «Приобщение к русским истокам» Елена Владимировна Бушкина провела беседу с дошкольниками на тему: «Путешествие по России». Дети-инофоны познакомились с физической картой России, с её богатствами (леса, реки, города, животный мир). Узнали, какими условными обозначениями определяются эти богатства, как обозначены на карте города, столица России. Русскоязычные ребята показали детям-инофонам на карте столицу нашей Родины, родной город. В рамках проекта «Приобщение к русским истокам» 17 октября в 1 корпусе воспитатель Марина Александровна Сидоренкова провела с детьми-инофонами и русскоязычными детьми старшего дошкольного возраста игру «Герои русских сказок». Дошкольники с интересом вспомнили названия русских сказок и подобрали к ним персонажей. Русскоязычные дети помогали детям-инофонам вспомнить содержание русских сказок. 23 октября в 1 корпусе в рамках проекта «Приобщение к русским истокам» воспитателем Куцепиной Татьяной Викторовной была проведена с детьми подготовительной группы развивающая игра «Наша Родина». Дети-инофоны и русскоязычные ребята закрепили знания о государственных символах России, достопримечательностях Московского Кремля, культуре русского народа. 29 октября в 1 корпусе в рамках проекта «Приобщение к русским истокам» воспитатель Татьяна Владимировна Эшанкулова провела игру «Путешествие по России» с детьми-инофонами и русскоязычными детьми. Воспитатель предложила детям отправиться в путешествие по знаменитым местам России, посетить культурно-исторические объекты. Детям очень понравилось путешествие. Русскоязычные дети рассказывали о самых интересных местах нашей Родины. Дети-инофоны узнали много нового и интересного о России. В рамках реализации муниципальной инновационной площадки «Социализация детей-инофонов дошкольного возраста в среде доминирующей русскоязычной культуры» в ноябре 2018 года во 2 корпусе прошли следующие запланированные мероприятия: «Путешествие по играм и танцам народов России» Цель: продолжать развивать интерес у детей-инофонов к национальностям народов России и к исполнению элементов народных танцев России. Воспитатели Грацкая А.В. и Караваева И.С. познакомили с элементами народных костюмов России. А под руководством педагога Торгашевой Н.Я., дети с большим удовольствием исполнили такие танцевальные народные игры, как «Золотые ворота», «Хоровод», «Тюбетейка». Квест –игра «Путешествие по России» Цель: сформировать устойчивое понимание у детей-инофонов многонациональности и масштабности России Педагог Хромова И.Н. подготовила для детей интересные задания «Угадай, что в конверете», «Расскажи о своей культуре», «Найди на карте». «Путешествие-рассуждение» Цель: продолжать развивать желание у детей-инофонов участвовать в рассуждениях о городах России. Педагоги Леонтьева Л.В. и Марусенко О.А. организовали и провели игры «Я знаю города России», «Достопримечательности городов России», «Мой любимый город», в ходе которых воспитанники рассуждали на заданную тему. Игра «Водяные жмурки» в бассейне (по мотивам русской народной сказки «Царевна-лягушка» Цель: продолжать развивать желание у детей –инофонов принимать участие в командной игре на воде в соответствии с воображаемой ситуацией. Дети, под руководством воспитателя Волгушевой Ю.В и инструктора по плаванию Гаджиевой А.И., вспомнили героев сказки, познакомились с правилами игры, а также самостоятельно придумали игры на воде по мотивам других русских народных сказок. Музыкальное путешествие «Народные мелодии России» Цель: продолжать знакомить детей-инофонов с народной музыкой и народными инструментами России. Музыкальный руководитель Балякина И.Е. и воспитатель Клочкова С.А. организовали и провели музыкальные игры «Угадай на слух», «Найди родину народного инструмента», «Создай русско-народный оркестр». Во время музыкального путешествия дети не только участвовали в музыкальных играх, но и слушали музыку народов России и играли на народных инструментах.