Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz104 Звёздочки
В нашей команде много ребят, для которых исследования и эксперименты - любимое дело, поэтому мы с огромным желанием приступили к выполнению заданий обучающего тура по окружающему миру. Сразу началась интересная и увлекательная работа. Решили, что на первом этапе-обучающем будут участвовать две мини-команды (по 5 человек). Каждый день после уроков мы собирались командами вместе и обсуждали вопросы обучающего тура, делились опытом и информацией, которую находили в энциклопедиях и интернете с помощью родителей, учились выслушивать чужую точку зрения, выражать своё отношение к услышанному. Такая работа нас многому учила. Например: мы учились отстаивать точку зрения своей команды, если она не менялась в процессе нашего диалога с другими командами, и выслушивать чужую. Хотя случалось, что мнение команды менялось, потому что другие ребята были более убедительными. Они смогли ясно и просто объяснить ход своих мыслей, и всё становилось понятным.
В первый день мы придумали названия своим командам "Сосулька" и "Волна", познакомились подробно с заданиями обучающего тура и посмотрели фильм. В результате мы решили разделить обязанности между участниками каждой команды и выполнить задания дома, провести опыты и исследования с помощью наших родителей, попробовать сделать фокусы, придумать или найти другие фокусы с водой. Когда ребята были готовы поделиться своими поисками и исследованиями, мы провели "круглый стол" на тему "Чудесная вода". Каждая команда поделилась своими находками.
В первом задании неожиданно для всех нас оказалось то, что молекулы воды содержаться даже в межзвёздном пространстве. Мы даже и представить себе не могли, что вода окружает нас практически всюду.
Конечно, на уроках окружающего мира мы говорили о воде. Узнали, что вода в природе существует в трёх состояниях. Каждая команда решила исследовать свойства одного из трёх состояний воды. Команда "Волна" обсуждала внутри своей группы жидкое состояние воды, а команда "Сосулька" - твёрдое. Когда мы рассказывали друг другу о своих исследованиях, то завязалась дискуссия между командами о форме снега. Белла убеждала нас, что снег не имеет формы, а Настя, Данил и Саша были не согласны. Илья предложил поискать ответ в книге на этот вопрос. Ответ был найден. Мы вспомнили, что снег состоит из снежинок, а каждая снежинка имеет определённую форму. Несмотря на всё многообразие снежинок, лучиков у каждой снежинки всего 6. Таким образом мы разрешили наш спор и убедились в том, что снег всё таки имеет форму. Газообразное состояние воды - это пар, поэтому обсуждать свойства было легко. На данном этапе разногласий у нас не возникало.
Третье задание для нас оказалось самым удивительным, потому что те факты, которые мы нашли, нас очень поразили. Возникло много вопросов: почему у одних людей в организме воды содержится больше, а у других наоборот? Отчего же это зависит. Артём оказался самым внимательным исследователем в команде "Сосульки". Он нам всё подробно объяснил. Поэтому ответы на наши вопросы были найдены. Обе команды дружно перешли к обсуждению следующего вопроса.
Самый оживлённый момент нашего "круглого стола" - это четвёртое задание, потому что каждый ученик нашёл не одну, а несколько пословиц и поговорок. Мы устроили небольшую перекличку между командами, а когда подсчитали все пословицы и поговорки, которые прозвучали, то их оказалось 40 штук. В течение игры мы не только называли пословицы и поговорки, но и пытались выяснить их смысл. Разбор смысла пословиц обогатил наш жизненный опыт, пригодилось наше умение работать с Толковым словарём, так как в пословицах и поговорках употребляются очень часто старинные слова. Больше всего нас заинтересовала пословица: Где много воды, там и черпают. Её значение можно толковать по-разному: 1) воду берут там, где глубоко и её много; 2)кто много умеет и знает, на того и надеются, тому и доверяют.
На этом мы решили сделать перерыв в заседании нашего "круглого стола" и продолжить на следующий день, так как предстояла самая интересная часть обучающего тура. Здесь ребята выбирали опыты по интересам и проводили их дома, а потом представляли свои отчёты и результаты.
Опыт "Вода - универсальный растворитель" никого не оставил равнодушным. Этот опыт проводили Савва, Соня и Саша. Савва и Соня попытались растворить в воде не только сахар и соль, но и манку, которая к сожалению не растворилась, а лишь только осела на дно кружки. Саша попробовал растворить в воде муку. Получилось что-то странное. Мука не совсем растворилась, а окрасила воду в белый цвет, раствор стал более густым. Через некоторое время густое "вещество" осело на дно стакана. Несмотря на неудачные опыты с мукой и манкой, мы пришли к выводу, что вода - это великий растворитель, потому что даже муку и манку невозможно было после опытов привести в первоначальный вид. Результаты своих опытов ребята представили в виде таблицы,которые мы внимательно изучили.
Все мы знаем, что растворённые в воде газы - это газосодержащие напитки. В процессе выполнения задания Белла назвала очень много вкусных названий лимонадов, даже захотелось пить. А Саша рассказала, как они с мамой отдыхали в санатории и пили природную минеральную воду и кислородный коктейль. Это такой вкусный и полезный напиток.
На наш взгляд опыт с изменением объёма воды - самый интересный . Саша, Данил и Ольга выполняли его дома и свои результаты записали в виде диаграммы с помощью родителей. В классе мы внимательно изучили каждую диаграмму, соединили их между собой и вот, что у нас получилось.
Все ребята были удивлены, что при замерзании объём воды увеличился. Хорошо, что мы не налили воды в бутылку доверху.
Опыт №8 оказался самым трудоёмким,поэтому все ребята доверили его исполнить Насте, Артёму и Саше. Результаты опыта поразили не только нас, но и наших родителей. Настя вместе с мамой повторили этот опыт ещё раз и результат оказался тот же. Чтобы было убедительнее Настя принесла фотографии. Получился небольшой фото-отчёт о проделанном опыте.
Это так интересно!
Опыт с сахаром мы решили поставить в классе. Принесли всё необходимое: сахар, сироп, воду, тарелку. В результате получилось целое шоу. Башню, которая моментально меняла цвет захотелось сразу съесть, но мы не стали рисковать. Этому опыту Илья придумал название "Сладкая фантазия". Наверное все ребята фантазировали, какая вкуснятина получилась.
Илья, Белла и Саша тоже очень много фантазировали, когда ставили последний опыт. Ведь, чтобы проверить, в каких условиях быстрее высохнет бельё, нужно было организовать постоянную "смену" погоды. "Как организовать в квартире ветер, если на улице ветра нет? Эврика! Это же вентилятор." - поделился с нами своей догадкой Артём. Солнце Белла заменила электрической лампой. Хорошо, что за морозом ребятам бегать не пришлось. На улице всё таки зима. После проведения опыта, ребята поделились результатами в классе. И обе команды составили рейтинговый список победителей, в котором на первом месте оказалось тёплое проветриваемое помещение.
И наконец, наше двухдневное заседание "круглого стола" завершилось интереснейшим представлением фокусников и иллюзионистов. Все ребята попробовали показать предложенные фокусы, Илья даже удивил родителей своими умениями, а вот Ольга и Белла решили показать фокусы, которые нашли сами и научились их делать дома. Их мы нашли в книге "Фокусы или секрет простых чудес", автором которой является известный фокусник Амаяк Акопян.
Ольга не только показала нам свой фокус, но раскрыла его секрет, сделала подробные фотографии. Так что мы его тоже можем повторить.
Наша работа и обсуждения на этом не закончились, а наоборот вызвали ещё больший интерес к такому простому и в то же время загадочному веществу -к воде. Мы обязательно будем относиться внимательнее к воде, беречь её, не тратить понапрасну. Не зря всё таки говорят - вода это жизнь. Она не только несёт в себе жизнь, но и очень загадочна, привлекательна и прекрасна. В заключении нашей работы мы решили составить фото-презентацию на тему "Красота воды", которую назвали "Мелодия воды".
Отчёт о конкурсном туре
Нас, как и большинство участников олимпиады "Нескучная зима", заинтересовали фокусы с водой.
Оказывается в обычных вещах скрывается столько чудес! А самое удивительное, что любое чудо или небывалое явление можно оъяснить с научной точки зрения. Получив конкурсное задание тура, мы даже и не предполагали, что с обыкновенной водой можно сделать такое большое количество фокусов.
Каждый фокус мы внимательно изучили, а потом распределили между собой по интересам, то есть каждый участник команды выбрал тот фокус, который ему больше всего понравился. Затем мы отправились домой "тренироваться" в волшебстве.
При подготовке мы поразили и удивили всех домашних. Наша квартира превратилась в волшебную лабораторию. В своих "волшебных лабораториях" мы сначала собрали все необходимые вещи для фокуса, даже пришлось обратиться за помощью к маме, потому что нам потребовалось взять соль, масло... и многие другие вещи, которые нельзя брать без спроса. Прежде чем показать фокусы на большой публике, своё мастерство мы "оттачивали" перед домашними зрителями. Ведь нужно было продемонстрировать не только свои умения, но и научиться общаться с публикой.
И вот наступил долгожданный день премьеры волшебста.
Мы собрались в одном из самых больших классов, чтобы вместилось побольше зрителей. Пригласили не только своих одноклассников, но и первоклассников.
Началось шоу с демонстрации презентации о воде. Мы рассказали: какая бывает вода, показали красоту воды, представили её во всех состояниях. Это подготовило почву для возможности представить воду, обладающую волшебными качествами.
И, наконец, каждый из "магов" показал свой фокус.
Во время демонстрации фокусов в классе царила таинственная атмосфера, все ребята хотели узнать секреты фокусов и даже каждому из зрителей "маг" предоставил возможность попробовать свои силы.
Наибольшей популярностью пользовался фокус " Разбегающиеся зубочитски". Ребята сначала не поверили, когда Саша сказала, что она умеет дрессировать зубочистки. Но когда Саша показала свои умения, то все сразу захотели узнать секрет. Каково было удивление ребят, когда такое волшебство Саша объяснила с научной точки зрения и раскрыла секреты.
Савва заставил исчезнуть монетку. Очень долго некоторые зрители пытались разглядеть её. Но у них ничего не получилось. Все пытались узнать секрет этого фокуса. Но это не так-то просто. Сначала пытались разгадать сами, куда пропадает монетка. Но все были просто поражены, когда узнали, что она никуда не исчезает.
Но самое удивительное показал "волшебник" Илья. Он "оживил" картонную рыбку. Когда он опустил её на воду, выполнил некоторые волшебные действия, она просто поплыла. Конечно всем ребятам сразу захотелось узнать,каким образом это произошло.
Никто не поверил, что холодную воду можно заставить закипеть, пока не увидели своими глазами. Артём показал, каким образом это можно сделать.
В конце представления наши "маги" и "волшебники" устроили Мастер-класс и научили зрителей некоторым хитростям волшебства. Оказалось, что каждый может стать волшебником. Наши зрители не только получили удовольствие от просмотра и волшебства, но и научилимь сами быть "волшебниками". Праздник получился на славу, потому что и фокусники и зрители теперь смогут устроить целое шоу с волшебством на любом празднике, показать свои знания и умения...
Вот так в очередной раз олимпиада "Нескучная зима" помогла открыть много нового и неизвестного в простых вещах, которые окружают нас ежедневно. Благодаря этому, мы лучше стали понимать природу, окружающий мир. А самое главное мы поняли, что можно открыть много удивительного в простых и привычных вещах.
