Урок геометрии в первом классе

Автор разработки: Крипакова Ольга Владимировна, учитель начальных классов МБУ лицея № 51 г.о.Тольятти

Тема: Четырехугольники. Виды четырехугольников.

Цель: Закреплять умение различать четырехугольники, сформировать у учащихся правильное представление о существенных признаках прямоугольника, квадрата, ромба, трапеции; развивать воображение, формировать чертежные навыки.

Оборудование: циркуль, линейка, угольник, карточки с изображением геометрических фигур, набор геометрических фигур в конвертах, тетради для учащихся «Занимательная геометрия» №2.

I.Организационный момент

Физкультминутка.
«Знает , знает каждый школьник,
Что такое четырехугольник.
Сколько будет в нем углов? (1,2,3,4)
Сколько будет в нем вершин? (1,2,3,4)
И четыре стороны тоже каждому видны».

II. Сообщение темы урока.

Продолжаем путешествие по стране Геометрии.
Тема урока: Четырехугольники. Виды четырехугольников. Вместе с Точкой и Циркулем мы побываем в городе четырехугольников и послушаем продолжение сказки о приключениях наших героев.

Человек тесно связан с окружающим миром. Красивые формы предметов, цвет влияют на настроение человека. Как с помощью цвета можно выразить свое настроение?

Посмотрите на составленных из геометрических фигур человечков. Чем отличаются они друг от друга? Из каких геометрических фигур они составлены?

В конце урока вы с помощью улыбающегося смайлика разного цвета выразите свое настроение, поставив фигурку к одному из человечков.

III. Повторение пройденного материала

Работа с тетрадью «Занимательная геометрия» №2.

Вернемся к нашим старым знакомым: Ластику и Резиночке.
Откройте страницу 2, прочитайте задание.
Назовите геометрические фигуры.
Дайте определение фигурам №1,2,3,7.

№1. Угол образуют два луча, выходящие из одной точки.
Это какой угол?
Проведите 2 луча так, чтобы получился острый и тупой угол.

№2 Прямоугольник –это четырехугольник, у которого все углы прямые, а противоположные стороны равны.

Соедините противоположные вершины.
Как называется отрезок, соединяющий противоположные вершины? (Диагональ)
Сколько диагоналей в прямоугольнике? (2)
Измерь длины диагоналей циркулем.
Сравни их. (Они равны).

№3. Ромб –четырехугольник, у которого все стороны равны.

Проведи диагонали в ромбе. Сравни их длину.
А в каком ромбе диагонали будут равны? (В прямоугольном –квадрате).
По какому признаку сходны прямоугольник и ромб? (Параллельны противоположные стороны).

№4. Прямая линия.

№5. Луч – часть прямой, ограниченная с одной стороны.

№6. Отрезок –часть прямой, ограниченная с двух сторон.

№7. Треугольник –геометрическая фигура, у которой 3 вершины и 3 стороны.

IV. Творческая работа

На какие геометрические фигуры похожи смешные «глазастики» (стр.3)?
Представьте себя дизайнерами. Дизайн (от анг.слова) –это чертеж, рисунок, проект, творческая деятельность. Дизайнер заботится об удобстве и красоте вещей.
Интересно, во что могут превратиться эти геометрические фигуры, если их дополнит необходимыми элементами?
Обведи геометрическую фигуру (стр.3), дорисуй.
Звучит музыка.
Выставка работ.

V. Угадай фигуру (работа с интерактивной доской)

1. Что не имеет ни начала, ни конца?

2. Самая маленькая геометрическая фигура?

3. На что делит точка прямую?

4. Часть прямой, ограниченная с двух сторон?

5. Прямоугольник с равными сторонами.

6. Вершинами какой геометрической фигуры являются точки?

7. Четырехугольник с равными сторонами.

Про всякий квадрат можно сказать, что он ромб.

Можно ли, наоборот, про всякий ромб сказать, что он квадрат? (Нет).

VI. Физкультминутка

Мы ребята удалые, проведем разок-другой
И получим мы прямые, параллельные между собой.
Мы поставим точку на одном конце,
А потом еще на другом конце.
Наш удар был очень резок –
Получили мы отрезок.

VII. Путешествие по стране Геометрии

Сегодня направляемся в город четырехугольников. Слушаем продолжение приключений Точки и ее друзей. (см. «Путешествие по стране Геометрии» В. Житомирский, стр.89)
Почему квадраты поселились на пересечении улицы Прямоугольников и улицы Ромбов? (Квадрат –это прямоугольник с равными сторонами).

VIII. Игра «Кто больше придумает имен»?(работа с интерактивной доской).

Четырехугольник
Прямоугольник
Многоугольник
Параллелограмм

четырехугольник
многоугольник
трапеция

четырехугольник
ромб
многоугольник
параллелограмм

четырехугольник
прямоугольник
квадрат
параллелограмм

Проведи диагонали.

IX. Конструирование

Из геометрических фигур сложите изображение какого-либо предмета, узора. Проявите выдумку, фантазию.

Музыка.

Посмотрите работы ( учащиеся ходят по рядам).

Какая работа вам особенно понравилась?

X. Игра «На каждый шаг –геометрическая фигура»

1. Шаг –линия.

2. Шаг –треугольник.

3. Шаг –четырехугольник.

XI. Практическая работа (по вариантам)

Построение на линованной бумаге всех видов четырехугольников.
1. Квадрат со стороной 2 см.
2. Прямоугольник со сторонами 3 см., 5 см.
3. Ромб.
4. Трапеция.
5. Параллелограмм

Взаимопроверка.

XII. Итог урока

Закончилось очередное путешествие по стране Геометрии.
Мне понравилось, как вы работали на уроке, а понравилось ли вам, мы сейчас увидим.
Выберите свои смайлики на интерактивной доске.