Урок математики в 4 классе

Тема: Умножение на 1000, 10000,…

Тип урока: ознакомление с новым материалом.

Цели: создать условия для понимания учащимися приема письменного увеличения в 1000, 10000, 100000 раз;

Задачи: развивать умение читать и сравнивать числа, состоящие из единиц I и II класса;

совершенствовать вычислительные навыки и умения решать задачи;

развивать логическое мышление; активность, внимание, познавательный интерес, умение рассуждать.

воспитывать бережное отношение к природе, чувство коллективизма и взаимопомощи.

Оборудование:

• учебник математики В.Н.Рудницкая 4 кл.,

• карточки для каждого ребенка,

• презентация к уроку.

Ход урока

I. Организационный момент Звенит звонок веселый, Зовет нас на урок. Такой порядок в школе Не забывай, дружок. Все у парты ровно встали, Улыбнулись, подравнялись, Тихо сели за свой стол, Начинаем разговор.

Сегодня, ребята, у нас необычный урок. Пришло много гостей. Но вы не волнуйтесь, всё у нас будет хорошо. Пожелаем, друг другу успеха и улыбнёмся.

Психологический настрой на работу - Ребята, чтобы нам эффективно потрудиться на данном уроке, необходимо настроиться на работу. Закройте глаза. Сейчас я буду говорить вам неоконченные предложения, а вы будете их продолжать. - На уроке наши глазки внимательно смотрят и все (видят). - Ушки внимательно слушают и все (слышат). - Голова хорошо (думает). - Молодцы! - посмотрите на доску. Там написан эпиграф к нашему уроку. Давайте его хором прочтем. «Не стыдно не знать, Стыдно не учиться ». - Как вы понимаете данное высказывание? - Вы с ним согласны? - Так давайте сегодняшний наш урок проведем под этим девизом. - Итак, не будем терять время и перейдем к работе. Запишем сегодняшнее число, «Классная работа».

II. Устный счет Устный счет! Числа сходятся где-то во тьме, И глаза начинают светиться! И кругом – только умные лица. Потому что считаем в уме! Давайте будем руки поднимать И грамотно и четко отвечать. 1. Решение задач Для начала наудачу Надобно решить задачу. а) Общая тетрадь стоит 40 рублей, а карандаш в 10 раз дешевле. Сколько стоит карандаш? б) Дочери 10 лет, а мать в 3 раза старше. Сколько лет матери? в) В бочке 50 литров воды. Её разлили в ведра по 10 литров в каждое. Сколько ведер потребовалось? - Ребята, а нужно ли беречь воду? Почему? На десерт задача-шутка Только на одну минутку. На столе лежали конфеты в кучке. Две матери, две дочери, да бабушка с внучкой взяли конфет по одной штучке. И не стало этой кучки. Сколько было конфет в кучке? Игра «Лишний ответ»

2. Чтение многозначных чисел.

Это интересно! ( картины этих мест) а) Для сбора 1 кг меда одной пчеле нужно налетать около 300 000 км. б) Самая высокая гора Эверест (в Гималаях) 8848 м. в) Самые глубокие впадины: Марианская – 11034м Курило-Камчатская в Тихом океане – 10542м. г) Самое глубокое озеро на земле – Байкал. Его глубина 1637м. д) Длина реки Волги – 3530км. 3. Сравни числа - У вас на столах карточки. Вставь вместо звездочек знаки “<” “>” “=”. 99 999 * 100 000 415 760 * 415 670 19 400 * 19 399 200 005 * 200 005 - Проверьте правильность выполнения задания(взаимопроверка)

4. Игра “Соберем грибы” Сейчас представьте себе, что мы отправились в лес за грибами. Давайте вспомним правила поведения в лесу и правила сбора грибов.

III. Сообщение темы и цели урока - Чему будем учиться сегодня на уроке? - Сегодня перед нами стоит такая задача: открыть тайны умножения на 10000, 100000… . IV. Работа по теме урока а) Устная работа Как вы умножали на 10 и на 100?

V. Релаксация (физминутка) Руки подняли и покачали – Это деревья в лесу. Руки согнули, кисти встряхнули – Ветер сбивает росу. В стороны руки, плавно помашем – Это к нам птицы летят. Как они тихо садятся, покажем – Крылья сложили назад. VI. Закрепление и повторение а) Работа по карточкам– выполняется самостоятельно с последующей проверкой. (ситуация успеха). Перед вами лежат карточки трех цветов: красный, зеленый, желтый.

Внимательно рассмотрите.

236*1000 5600*100 10*3 275*10000 30*1000 100*10 905*10000 990*1000 420*100 10058*10000 48000*100 840*1000 306*1000000 8350*1000 500*1000

Что нам нужно сделать? - Что мы должны помнить при умножении круглых чисел? (Чтобы найти произведение круглых чисел, нужно выполнить умножение, не глядя на нули, а затем приписать столько нулей, сколько в обоих множителях вместе). - Эти карточки трех уровней сложности. Красная более сложная, желтая менее, синяя –самая простая. Выберите для себя одну карточку и выполните задание. - Покажите, кто какие карточки выбрал. Самопроверка. У кого нет ошибок ,встаньте! Молодцы! Похлопаем им! Порадуемся за них.

б) Работа над задачами - Гуляя по лесу и собирая грибы мы с вами набрели на костер, кто – то забыл его потушить. К чему это может привести? Скажите, ребята, а для чего нужно беречь лес? Что дает нам лес? - Давайте потушим костер? Для этого нам надо выполнить задание. № 182 – решение задачи у доски I – 9т500кг II -? На 850 кг меньше 60 т Осталось -? 9500 – 850 = 8650(кг) 9500 + 8650 = 18150 (кг) 60000 – 18150 = 41850 (кг) Ответ: 41 т 850 кг осталось в цистерне. - Как еще мы можем помочь лесу? (посадить деревья) - Давайте засадим участок деревьями. Для этого решим задачу. Длина участка прямоугольный формы 70 м, а ширина 30 м. Сколько надо сделать шагов, чтобы обойти вокруг всего участка, если два шага составляют 1 м. а) Работа над содержанием. - Какой формы участок? С какими сторонами? Изобразите условно, заменив метры сантиметрами в тетрадях. - Что значит “обойти вокруг участка”? - Как это сделать? Как сказать математическим языком “обойти вокруг участка”? - Как мы находим периметр? Опорная схема:

- Что значит 1 метр в условии задачи? - Можем ли мы узнать, сколько шагов надо сделать? № 184 100000*9-(3828+14963) = 881209

VII. Подведение итогов - Чему учились на уроке - Что интересного узнали на уроке? Какое задание больше всего вам понравилось? VIII. Рефлексия.Оцените свою деятельность на уроке в целом. Нарисуйте один кружок: красный, жёлтый или синий Красный Жёлтый Я работал на уроке с желанием, Я работал на уроке с желанием, но чувствовал Был уверен в себе, какое-то неудобство, волнение . мне было интересно синий Я работал на уроке без желания, боялся Отвечать и выполнять работу.

IX. Домашнее задание - Дома вы можете выполнить задание по выбору: стр.51 № 185 или Стр.50 №183

Спасибо вам ребята за урок. Вы хорошо вели себя на экскурсии. С каким настроением вы уходите с урока?