Урок по бисероплетению

Предмет - Бисероплетение

Педагог - Таланова Ирина Васильевна, МОУДОД ЦРТДЮ "Родник"

Тема - Цветок.

Форма занятия - урок

Цель занятия:

Ввести учащихся в красивый мир декоративно-прикладного искусства на примере плетения бисером.

Задачи занятия:

1. Обучить учащихся технике плетения (низания) «цветка».

2. Создать условия, активизирующие творческое воображение.

3. Воспитывать положительное отношение к труду и творчеству.

Организация занятия

Проверка готовности рабочих мест и наличие необходимых материалов. Сообщение темы и цели занятия.

Теоретическая часть

1. Вступительное слово педагога.

Начиная с глубокой древности, люди использовали цветы для украшения своих жилищ и храмов. Наравне с драгоценностями, пряностями и благовониями они привозили из дальних краёв розы, лилии, тюльпаны, пионы и другие цветы. В одном из папирусов царя Рамзеса III указано, что он подарил храму 19 130032 букета. Люди восхищались цветами, складывали о них легенды, рисовали, лепили, делали искусственные цветы из бумаги, ткани, пластмассы и других материалов. Не осталось в стороне и искусство бисерного плетения (дети рассматривают иллюстрации с цветами изготовленные из бисера). Нет границ для применения цветов из бисера. Их можно использовать при изготовлении украшений: колье, брошей, заколок, серёг и аксессуаров: сумочек, шапочек. Они «оживят» и изменят вашу одежду. Хороши цветы и для оформления интерьера. Из них делают букеты, композиции, объёмные картины, украшения для посуды и шкатулок. Наиболее просты в изготовлении цветы из бисера низанные на проволоке. Даже человек, впервые взявший в руки бисер, без труда справляется с работой, получая весьма оригинальные изделия. Изготовление цветов не требует составления сложной цветовой гармонии. Достаточно использовать предметные цвета бисера. Узнаваемость приданной формы и следование сочетаниям цветов, встречающимся в живой природе, всегда приводят к успеху. Получаемый обусловленный цвет за счет прозрачности бисера придает изделию воздушность и внутреннее свечение, характерные для живых цветов. Посмотрим слайды с большим многообразием цветов. (Рассказ педагога сопровождается тихой музыкой).

2. Технологический разбор схемы плетения цветка.

Попробуем сделать цветок с острыми лепестками. Каждый лепесток выполняем отдельно по схеме:

1) на проволоку наденем одну бусинку и закрепим ее на середине проволоки петлей;

2) в следующем ряду на проволоку наденем две бусинки (пропускаем сквозь них оба конца проволоки, в разные стороны);

3) в третьем ряду - три бусинки;

4) затем делаем ряд опять из двух бусинок и закончим лепесток одной бусинкой; концы проволоки внизу аккуратно закрутим вместе.

Схема плетения лепестка цветка. Приложение № 2

Для цветка нужно несколько таких лепестков, изготовьте их самостоятельно.

ТЫЧИНКИ.

Внутри у цветка находятся тычинки, они хорошо видны на фотографии. Заготовим несколько тычинок (по схеме). Как собрать цветок, понятно из рисунка. Все проволочки, скрутим вместе в единый стебель.

ЛИСТИК. Приложение № 3

Теперь попробуем по схеме изготовить один – два листика к нашему цветку. Посчитай, сколько рядов в листике, сколько понадобится бусинок. Расскажи, как ты его будешь делать. Листик к стеблю примотаем ниткой. Делается это так: начиная от цветка, проволочный стебель понемногу намазываем клеем ПВА и очень плотными витками обматываем зеленой ниткой. В нужном месте присоединяем к стеблю листик и плотно приматываем той же ниткой. Теперь все готово.

4. Инструктаж по технике безопасности и санитарной гигиены.

''Практическая часть''

• Выполнение лепестка цветка. Один лепесток готов! Полюбуйся им; посмотри, аккуратно ли затянута проволока в каждом ряду. Еще раз сравни этот лепесток со схемой; подумай, все ли тебе понятно в работе.

• Выполнение цветка: низание лепестков цветка (самостоятельная работа), листьев, тычиннок по схеме. Обработка стеблей и веток нитями «мулине». Соединение отдельных элементов в букет.

• Физкультминута: гимнастика для глаз по методу Шичко Г.А. через каждые двадцать минут практической работы по 1 минуте из 3-х легких упражнений с 3-4 повторениями каждого, сопровождается музыкой «Звуки природы».

''Подведение итогов работы''

Что это за цветок? Похож ли он на какой-нибудь из тех, что растут на лугу или на клумбе? Скорее всего, у тебя получился выдуманный цветок, "цветок вообще" - но это совсем неплохо, если он красивый.

Методические средства

Беседа, рассказ, показ, объяснения. Оборудование

Для обучающихся:

индивидуальные схемы технологического процесса низания лепестка цветка, тычинки и листика (15 шт.); салфетки, бисер белый и черный, цилиндрический зеленый, зеленые нитки «мулине», медная проволока нарезанная кусками по 15-20 см, ножницы, клей ПВА, бархатистая бумага красного или близкого по тону к крас¬ному цвета.

Для педагога:

Готовое изделие, схемы технологического процесса низания лепестка цветка, тычинки и листика, по операционное выполнение технологии низания лепестка цветка, тычинки и листика, фотографии цветов из бисера, ТСО.

Используемая литература:

Божко Л.А. Изделия из бисера. – М.: Издательство «Мартин»,2005. Ляукина М.В. Бисер: Техника. Приемы. Изделия. – М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2003, стр.42-51. Сколотнева Е.И. Бисероплетение. – СПб.: ТОО «Диамант», ООО «Золотой век», 1999, стр. 169-182.

Соблюдение правил техники безопасного труда.

Инструкция по работе с колющими и режущими предметами.