Урок по теме: "Чередование полногласных и неполногласных сочетаний"

Цели и задачи:

• Познакомить учеников с теорией по теме: «Чередование полногласных и неполногласных сочетаний».
• Закрепить теоретические знания на практике.
• Научить обнаруживать полногласные и неполногласные чередования в словах.

Тип урока: урок сообщения новых знаний традиционной структуры

Ход урока: 1. Приветствие. Сообщение темы и целей урока.

2. Сообщение новых знаний.

Предлагаю нашу работу на сегодняшнем уроке начать со сказки:

Решил как-то Город навестить свое брата, которого звали Град. -как ты живешь? Как твое здоровье? – начал веселый и шумный Город. – Ты редко появляешься о обществе, о тебе стали уже забывать.

- Да, моя слава в последнее время пошатнулась. – Ответил Град. – Ты, дорогой брат, потеснил меня. Ты со всеми словами в дружбе: в любой книге, в журнале, в газете – везде тебе почет и уважение: план города, население города, любимый город. Всюду только и слышно: город, город.

- А разве тебе плохо живется в слове Ленинград? «Ленинград – один из самых красивых городов в России! – парировал Город.

- Да, но названия Ленинград больше не существует, теперь это Санкт- Петербург!

-А градостроительство, а градостроитель? Разве эти слова не говорят о том, что ты по-прежнему в почете. На страницах газет пишут о градостроительстве, об успехах градостроителей. – воодушевленно говорил Город.

Под напором таких красноречивых аргументов Граду ничего не оставалось делать, как согласиться, что он еще не забыт. Но в душе он завидовал Городу, который живет самостоятельно…

Ребята, вы, наверное, согласитесь, что сетования града на свое неравноправное положение в языке вполне справедливы. Хотите узнать ,почему так произошло?

Современный русский язык не всегда был таким, каким мы его сейчас знаем. Раньше существовало два языка: старославянский и древнерусский. Для старославянского языка было характерно произношение «град», а для древнерусского – «город». Но древнерусский язык был более близок к исконно-русскому языку. И поэтому такое произношение стало преобладать нал старославянским.

Давайте понаблюдаем с вами над парами слов: Холод – хлад

Берег – брег

Ворота – врата

Голова – глава

-Каково их положение в языке? Слова холод, берег, ворота, употребляются гораздо чаще.

Давайте с вами вспомним уроки развития речи, в частности наш с вами разговор о разговорном стиле языка. Согласитесь, что при встрече с другом, вы вряд ли скажете: «Какой сегодня хлад!».

Слова типа: град, брег и т.д. скорее могут встретиться в героической поэзии, прозе.

Но и это еще не все. Посмотрите опять на эти слова. Давайте выделим в них корни.

Далее рассказать о чередовании.

3. Практическая часть.

- Выполнение упражнения 568

- Решение загадки. (Загадка дается под запись)

Золотая голова велика, тяжела.

Золотая голова отдохнуть прилегла.-

Голова велика, только шея тонка. (Дыня)

Найдите в этом тексте слова с полногласными сочетаниями, подчеркните их, подберите варианты с неполногласными сочетаниями.

- выполнение упражнения 569.

4. Заключительное слово учителя. Выводы по теме урока. Задание на дом.

Урок составлен на основе учебного комплекса Бабайцевой