Успех педагога
Карьера педагога. Странное словосочетание, не правда ли? А почему? Мы привыкли слышать о карьере инженера, врача, юриста… Но понятие «карьера педагога» нам кажется неприемлемым. Так ли это? Какой смысл вы, педагоги, вкладываете в эти слова? Может быть, продвижение по карьерной лестнице: стать завучем, директором, работать в органах управления образованием? А может быть - это успехи ваших учеников на олимпиадах, конкурсах, соревнованиях? Может быть, доброе слово, сказанное выпускником спустя много лет или заслуженная правительственная награда и аплодисменты коллег в торжественном зале?
Карьера в любой сфере – это продвижение вперед и вверх, т.е. путь к успеху.
Тольяттинские педагоги провели небольшое исследование на тему: «Что такое успех? Каковы факторы успеха?», результаты которого представлены на этой странице
Между тем
Что мы думаем
Что хотим сказать
Что нам кажется, что мы говорим
Что мы говорим
И тем, что вам хочется услышать
Что вам кажется, что вы слышите
Что вы слышите
Что вы хотите понять
Что вы думаете, что вы понимаете
Что вы понимаете
Есть десять шансов к одному, что возникнут трудности в общении.
Но все-таки мы попробуем…
(Бернард Вербер "Энциклопедия относительного и абсолютного знания")
Успех…Все хотят его достигнуть. Все к нему стремятся. Часто желают друг другу.
А что это такое? Есть ли готовый «рецепт» успеха? Успех педагога – в чём он?
Мы заглянули в «Толковый словарь» Ожегова С.И. и поняли: три значения, данные лингвистом, составляют успех педагога. Вдумайтесь только… Успех, пишет Ожегов, это удача в достижении чего-нибудь; общее признание; хорошие результаты в работе (учёбе). Успех педагога – это успешные ученики. Какой это кропотливый труд, воспитывать таковых! А как интересно «ваять» успех своими руками! Что для этого нужно Учителю? Всё очень просто.
- Во-первых, надо любить детей и предмет, который ты преподаёшь. Уроки должны быть интересными, насыщенными, неодинаковыми.
- Во-вторых, важно видеть в каждом ученике, прежде всего личность и попытаться понять, насколько интересен и необходим ему Ваш предмет. Такой подход поможет объективно оценить способности и возможности ребёнка, а значит, обеспечит успешное усвоение материала. Для этого, правда, сам педагог должен быть Личностью.
- И в-третьих, учитель обязан быть «гибким», тогда ему будут верить, за ним пойдут, у него будут учиться! (Напомним слова Н.Г.Чернышевского: «Учитель – это не тот, кто учит, а тот, у кого учатся»). Хочется ещё добавить, что в наше стремительно развивающееся время педагогу важно не только быть открытым ко всякого рода инновациям, но и уметь «открывать» их для своих учеников (а иногда не стесняться поучиться и у них самих).
Вот, собственно, и всё.
«Хочешь наукой воспитать ученика, люби свою науку и знай её, и ученики полюбят тебя и науку, и ты воспитаешь их…» (Л.Н.Толстой)
Команда МОУ гимназии № 77 IT27 Палитра
Команда МОУ лицея № 6 об успехе учителя...
Как это порой удобно бывает: загрузил программу, нажал Enter и все задачи сами решились. Вот бы и в жизни так было - загадал желание, нажал на клавишу, и оно исполнилось. А, быть может, это и не так уж далеко от истины? Почему у кого-то мечты сбываются, а кто-то всю жизнь так и ходит с пустыми руками? В чем секрет механизма исполнения желаний? Как добиться успеха, в том числе успеха в педагогической деятельности?
Для ответа на вопрос о составляющих успеха учителя мы посмотрели внутрь себя, т.е. провели интроспекцию. По результатам анкетирования педагогов лицея большинство считают своим главным успехом педагогическое мастерство, которое проявляется в постоянном самосовершенствовании, в ученических и личных победах на конкурсах, и, конечно же, в умении строить взаимоотношения с учениками, коллегами и родителями.
Так как же учителю добиться успеха? Каждый из нас обладает определенными достижениями в своей жизни. На первый взгляд, они могут быть не очень яркими, но все дело в том, что мы живем со своими успехами ежедневно и зачастую забываем о них совсем. Итак, первый шаг к успеху – вспомнить свои прежние достижения.
Вторым шагом нужно разобрать этот успех на кирпичики:
- Выбрать свой самый значительный успех, для достижения которого было потрачено немало сил.
- Проанализировать, какие эмоции испытывались при движении к цели.
- Как преодолевались трудности и препятствия на пути к цели?
- Что заставляло продолжать двигаться?
- Насколько последовательными были действия?
- Превзошел ли конечный результат ожидания?
Проанализировав таким образом свою предыдущую деятельность, можно использовать свои самые сильные стороны и браться за новые свершения. Все кажется чрезвычайно трудным лишь для стороннего наблюдателя. Начните сегодня! Нет смысла ждать завтрашнего дня. Сегодня – это именно тот день, когда начинаются все великие свершения. Начните СЕГОДНЯ. Это может быть лишь самый маленький шаг на пути к успеху, но, как вы, вероятно, знаете: «Путешествие в тысячу миль начинается с первого шага».
Самый захватывающий и интересный путь — это путь к успеху. Обычно все начинается с мечты… А дальше вас ждет множество этапов на пути достижения цели. Здесь будут и ошибки, и случайности, и триумфы, и разочарования, но в итоге вы обязательно добьетесь успеха!
Успехов в ваших начинаниях и новых педагогических свершений, уважаемые коллеги!
Команда МОУ лицея № 6 IT26 Virtu-Асы
Путь к успеху от команды МОУ гимназии № 89
Путь к успеху каждого учителя начинается с его знаний, умений, каждодневного труда над собой, самосовершенствования, то есть, педагогического мастерства. У успешного учителя – успешные ученики, ведь вечно горящий факел жажды знаний их наставника, словно путеводная звезда, влечет за собой его питомцев в мир открытий, мир достижений, мир побед. Такое Сотворчество Мастера и Ученика порождает взаимное Уважение, Доверие, Любовь. Все это несомненно побуждает учителя выйти из привычного, уютного Класса в большой мир Образования и делиться опытом и мастерством, получая заслуженные награды. А это и есть новый уровень Педагогического Мастерства. И все начинается сначала…
Команда МОУ гимназии № 89 IT81 НЕКОНДИЦИЯ
Это общее дело,
И не может тут быть по-другому.
Может ли педагог подчиняться лишь букве закона?
Он Учитель, а значит, Творец и Создатель.
И таких по России, ты видишь, уж много, приятель!
| Успех педагога и факторы его достижения от педагогов лицея № 76 | Успех педагога и факторы его достижения от педагогов школы № 5 |
|
|
СОВЕТЫ БЫВАЛОГО
Педагогические команды подготовили рекомендации, как учителю добиться успеха
Рекомендации эти представлены в необычной форме - в форме комиксов
 |
 |
Смотреть полностью |
Смотреть полностью |
 |
 |
Смотреть полностью |
Смотреть полностью |
 |
 |
Смотреть полностью |
Смотреть полностью |
|
|
Смотреть полностью |
Смотреть полностью |
 |
 |
Смотреть полностью |
Смотреть полностью |
