 Андреева Антонина Борисовна  Участник команды "Палитра" АНДРЕЕВА АНТОНИНА БОРИСОВНА
Город: Тольятти
Место работы: МОУ гимназия № 77
Электронная почта: inlanaonline@yandex.ru
Должность: учитель истории и обществознания
Область профессиональных интересов:
- создание ситуации успеха учащихся на уроках;
- использование технологий проблемного обучения на уроках
Хобби: прыжки с парашютом
Мои статьи в Толвики:
РАСПРОСТРАНЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА
- Городской конкурс «Учитель года – 2007» Номинация «Гражданское образование и патриотическое воспитание»;
- Публикация в «International Teacher» (презентация авторского элективного курса) - 2008 г.;
- - 2008 г.;
- Научно-практическая конференция «А.С. Пушкин, Н.В.Гоголь и российская культура и образование XXI века» - 2009 г.;
- «Панорама методических идей» Выступление в номинации «Методические идеи образования и воспитания» - 2009 г.;
- Выступление на областной конференции «Декларация принципов толерантности – Манифест XX века» - 2009 г.
МОИ НАГРАДЫ
ДОСТИЖЕНИЯ
Мои достижения:
Достижения моих учеников (2005 - 2009 г.г.):
Чернышова Екатерина:
- Предметная олимпиада по истории областной тур (призёр)
Якшамкина Татьяна:
- Покровские образовательные чтения - II место
- Городской отборочный тур Всероссийского конкурса исторических исследовательских работ старшеклассников «Человек в истории. Россия XX век» (диплом)
Молочинская Карина:
- Городской отборочный тур Всероссийского конкурса исторических исследовательских работ старшеклассников «Человек в истории. Россия XX век» (диплом)
- Всероссийский конкурс исторических исследовательских работ старшеклассников «Человек в истории. Россия XX век» - лауреат
Шитикова Марина:
- Конгресс молодых исследователей «Шаг в будущее» (городской тур) - III место
- Конгресс молодых исследователей «Шаг в будущее» (областной тур) - III место
Кукушкина Юлия:
- Предметная олимпиада по истории ТГУС - III место
Фокеева Юлиана
- Конгресс молодых исследователей «Шаг в будущее» (городской тур) - призёр
- Российский заочный конкурс «Юность, Наука, Культура», секция «Историческое краеведение» (заочный этап)- II место
- Российский заочный конкурс «Юность, Наука, Культура», секция «Историческое краеведение» (очный этап) - I место
Походина Анжела
- Конгресс молодых исследователей «Шаг в будущее» (городской тур) - лауреат
Кофейникова Ирина
- Городской отборочный тур Всероссийского конкурса исторических исследовательских работ старшеклассников «Человек в истории. Россия XX век» - диплом
- Региональная научно-практическая конференция «Актуальные проблемы истории России и обществознания» - диплом
Ульянов Анатолий
- Региональная научно-практическая конференция «Актуальные проблемы истории России и обществознания» - диплом
Гогуля Екатерина
- Региональная олимпиада по истории России - II место
Оленина Мария, Матюхова Виктория, Соколов Александр
- Предметная олимпиада по истории (городской тур) - призёры
Петрова Дарья
- Предметная олимпиада по обществознанию (городской тур) - призёр
МОЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ КРЕДО
Работа имеет только тот смысл, который мы ей придаём.
ПОЧЕМУ Я ВЫБРАЛА ПРОФЕССИЮ ПЕДАГОГА
Профессия – вещь уникальная. Её можно рассматривать как сущее наказание, а можно принимать как великий дар.
Что такое профессия?
Правильно выбранная профессия – это профессия, которая помогает жить, которая помогает принимать решения в сложных жизненных обстоятельствах.
Что такое интересная профессия?
Интересная профессия – это профессия, которая удивляет человека, учит его чему-то новому, помогает посмотреть на старые и знакомые вещи под новым углом зрения.
Что такое красивая профессия?
Красивая профессия – это профессия, которая прекрасна не только по форме, но и по содержанию, от которой можно получить как этическое, так и эстетическое удовольствие.
Почему я стала учителем?
Да потому что уже с детства в мою голову закралась такая мысль: «Кем же мне стать, если мне нравятся все профессии? И, главное, я ведь смогу работать по любой специальности!» Нескромно, скажите вы? Согласна, очень даже нескромно. Но мысль закралась и с ней ничего не сделаешь, а профессию надо было выбирать. После долгих мучительных размышлений я поняла, что единственная профессия, сочетающая в себе практически все специальности, это профессия «учитель».
Судите сами. Учитель – это:
- актер (каждый урок – маленький спектакль, рассчитанный на разную категорию зрителей, спектакль без антракта, без суфлера и без дублера);
- стилист (прежде, чем Вы начнете «спектакль», Вас осмотрят с ног до головы);
- врач (надо уметь оказать первую медицинскую помощь);
- психолог (причем, зачастую непонятно кому больше требуется психологическая помощь: детям или их родителям);
- администратор (надо уметь оперативно разрешить любую проблемную ситуацию);
- юрист (кто из учителей не сталкивался с проблемой грамотного отстаивания своих интересов и не лавировал между интересами администрации, учеников, родителей и своими собственными?);
- продавец (надо уметь красиво подать-продать-преподать свой учебный предмет);
- технический персонал (думаю, комментарии излишни);
- брокер (меня поймут те, кто ежегодно готовит своих учеников к различным конкурсам, конференциям, олимпиадам, ГИА и ЕГЭ).
Этот список можно очень долго продолжать. Вывод напрашивается сам собой: в профессии «учитель» себя может найти любой: от альтруиста и матери Терезы до человека, обладающего непомерными амбициями с оттенком мании величия.
Из скромности промолчу, с каким типом человека я себя ассоциирую, но, как сказал М. Горький: «Жизнь тасует нас, как карты, и только случайно, - и то ненадолго - мы попадаем на своё место…». Мне повезло: я чувствую себя на «своём» месте.
|
