Участник конкурса: Участник Разумова Ирина Вениаминовна
Город: Тольятти, Самарская область
Место работы: МОУ школы №31
Должность: учитель истории
Стаж педагогической работы: 19 лет
Педагогическое кредо:
Всё будет правильно, на этом построен мир. (М.А. Булгаков)
Мои увлечения: вязание на спицах
Участие в конкурсах педагогического мастерства:
- 2009г. декабрь - конкурс "IT-activity" -IT23 МЕРИ ПОППИНС
- 2011г. февраль- конкурс "IT-activity" -ITA41 ДЕЖАВЮ
Эссе на тему: "Почему я выбрала профессию педагога?"
- «Научить человека быть счастливым нельзя,
- но можно воспитать его так, чтобы он был
- счастливым…» А.С. Макаренко.
Почему я выбрала именно эту профессию? Наверное, потому что в жизни ничего не бывает случайно. Так должно было быть!
Я всегда была лидером, вокруг меня было много сверстников и тех, кто был старше или младше меня. Уже тогда я понимала, что от моего отношения будет зависеть отношение моих друзей к ним. Я чувствовала ответственность за них.
Мне нравилось заниматься с малышами.
Моя тётя работала учителем русского языка и литературы, я любила проверять вместе с ней тетради, читать книги. Но тогда еще определить, что перевесит, Воспитатель или Учитель, не было ясно. Но уже в старших классах я точно знала, что буду учителем.
Сомнений в выборе профессии у меня не было!
Каждый учитель приходит в школу, не подозревая, чем она для него станет. Для одних она является проверкой на выживание, для других – трамплином для новой профессиональной или общественной деятельности, для третьих – смыслом жизни.!
1 сентября 1987 года я поступила в Ульяновский Государственный педагогический Институт имени И.Н.Ульянова. Пять лет я постигала профессию педагога. Помню свой первый рабочий день - 1 сентября 1990 года. Я начала работать с детьми на 4 курсе.
nbsp; С трепетом и волнением я шла к своим воспитанникам. А они были ДЕСЯТИКЛАССНИКИ! Почти мои ровесники.
nbsp; Был страх: а всё ли получится?
Спасибо моим первым ученикам. Они поддержали меня.Шаг за шагом, день за днём я познавала азы профессии учителя!
Педагогическая деятельность, будто мозаика, где каждый день складывается из кусочков, который необходимо выстроить в единое целое. Работа кропотливая, трудоемкая. Не всегда частички человеческих взглядов, взаимоотношений совпадают. Иной раз приходится всё перекладывать заново. Часто задумываюсь, всегда ли я действовала верно, смогла ли разобраться в ситуации, сумела ли понять человека.
Хороший педагог иногда сомневается, проверяет себя: правильно ли мыслит, туда ли ведет, сумеет ли убедить в том, что детям сейчас нужно.
Каждый ребенок - это личность. И так хочется, чтобы каждый из них достиг определенных высот в своей жизни. Я с глубоким уважением смотрю на своих коллег, влюблённых в профессию. За плечами многих из них огромный педагогический опыт.Этой профессией сложно овладеть целиком, поскольку на протяжении всей жизни приходится многому учиться, и этот процесс не прекращается никогда. Учимся, приобретая накопленные другими поколениями знания, учимся жить среди людей, учимся быть добрыми и сострадательными. Учить других учитель начинает с себя.
Учитель лишь тогда сможет научить чему-то детей, когда он любит их и свой предмет. Учитель никогда не должен забывать, что и он был когда-то ребенком.
Размышления о профессии учителя хотелось бы закончить словами Антуана де Сент Экзюпери: «Все взрослые сначала были детьми, только мало кто из них об этом помнит».
