Участник конференции:Усатова Инна Юрьевна
ФИО: Усатова Инна Юрьевна
Город: Тольятти
Место работы и должность: ГОУ СПО Тольяттинский социально-педагогический колледж, преподаватель иностранного языка
Электронная почта: usa-inna@yandex.ru
Область профессиональных интересов: иностранные языки
Приглашаю к обсуждению: Использование ИКТ в процессе обучения иностранным языкам
- Аннотация конкурсной работы
Разве мы могли представить, когда в детстве читали произведения любимых фантастов, что будем жить в 21 веке и многое из того, что было фантастикой, станет реальностью!
Разве могли подумать о том, что будем жить в такое время, когда технический прогресс шагает так широко, что каждый день совершенствуется то, что вчера было современным и новое появляется каждую минуту! Еще десять лет назад компьютер был просто печатной и счетной машинкой, никто не слышал про Интернет и ICQ, а сейчас мы удивляемся тому, что у кого-то нет компьютера дома или нет выхода в Интернет. Технический прогресс заставляет учиться все время и это замечательно, что можно открывать что-то новое каждый день и познавать мир новыми способами.
Традиционный урок уже не мыслится без использования ИКТ. Необходимость использования информационно-коммуникационных технологий в процессе обучения иностранному языку в настоящее время не вызывает сомнений, а использование компьютеров становится обязательной частью урока и вызывает интерес к этой области методики. Использование ИКТ помогает учителю активизировать познавательную деятельность студентов и выбрать наиболее эффективные методы, формы и средства для формирования коммуникативной компетенции.
По сравнению с традиционной подачей материала информационные технологии имеют ряд преимуществ для студентов:
- работа с большим объемом информации;
- индивидуальная работа;
- восприятие информации разными каналами: текст, звук, видео;
- возможность неоднократного выполнения заданий;
- возможность выполнения заданий дистанционно;
- интерактивность;
- конфиденциальность.
Можно использовать разные формы информационнл-коммуникационных технологий: обучающие, игровые программы, Интернет-ресурсы (телекоммуникационные и информационные), компьютерные презентации, электронные учебники.
Практика нашего отделения по использованию ИКТ пока не очень большая и ограничивается, в основном, проведением компьютерных презентаций проектной деятельности по предметам профессиональной подготовки и при защите выпускной квалификационной работы. Однако даже столь малое продвижение в области применения ИКТ в процессе обучения иностранному языку доказывает неограниченные возможности технологии: подобрать разный материал по теме (графический, текстовый, аудио-, видео- и фото-), организовать парное или групповое обсуждение проблемы, провести лингвистический анализ текста, организовать внеклассную проектную деятельность, осуществлять индивидуальный подход в обучении.
ИКТ формируют и развивают умения, соответствующие государственному образовательному стандарту и таким образом способствует достижению основных целей обучения иностранному языку.
Вопрос 1. Инна Юрьевна, что Вы планируете для большей реализации ИКТ в учебном процессе и каким образом это повлияет на качество подготовки учителей иностранного языка? Спасибо. Светлана Владимировна
Вопрос 2. Инна Юрьевна, огромный потенциал для студентов отделения Иностранный язык имеется в сети Интернет - от возможности общаться с носителями языка до участия в узкоспециализированных сетевых сообществах. Практикуете/планируете ли Вы подобные формы работы в своей педагогической практике? (Оксана Ивановна)
