Учебный проект Венец творения

Автор проекта

Ныхрикова Вероника Валентиновна

Название проекта

Венец природы

Предмет, класс

Биология, 8-й класс

Краткая аннотация проекта

Организм человека - это уникальный объект для исследования. Данный проект рассчитан на учащихся 8-х классов и затрагивает значимую для подростков тему индивидуального развития организма человека. В проекте рассматриваются вопросы связанные с половым размножением человека, особенностями эмбрионального развития, беременность и наследственные заболевания. А так же учащиеся в ходе проекта выясняют влияние вредных привычек на формирование плода. Продолжительность проекта 6 учебных часов. Цель проекта - познакомить учащихся с особенностями индивидуального развития человека и факторами влияющими на здоровье ребёнка. В ходе учебного проекта учащиеся получат необходимые биологические знания, продолжат формировать навыки работы с микропрепаратами и микроскопом, умение вести научно-исследовательскую работу, пользоваться необходимыми средствами ИТ, познакомятся с правилами сохранения здоровья.

План проекта

План проведения проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Как начинается новая жизнь?

1. Проблемный вопрос: Откуда берутся дети?
   1. Учебный вопрос: Какие формы размножения существуют в природе?
   2. Учебный вопрос: Какое строение имеют половые железы человека?
   3. Учебный вопрос: Какие половые гормоны необходимы для развития?
   4. Учебный вопрос: Чем различаются половые клетки?
2. Проблемный вопрос: Что происходит от зачатия до рождения?
   1. Учебный вопрос: Как происходит процесс оплодотворения и образования зародыша?
   2. Учебный вопрос: Какие основные изменения происходят в эмбриональный период развития?
   3. Учебный вопрос: Что такое беременность?
   4. Учебный вопрос: Какие правила необходимо соблюдать во время беременности?
3. Проблемный вопрос: Болезни человека - это тайна за семью печатями?
   1. Учебный вопрос: Какие есть наследственные заболевания человека.
   2. Учебный вопрос: Чем наследственные заболевания отличаются от врождённых?
   3. Учебный вопрос: Как влияют вредные привычки на здоровье будущего ребёнка?
   4. Учебный вопрос: Какие факторы оказывают негативное воздействие на формирование плода?

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

смотреть презентацию

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Буклет группы "Медики"

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта	В ходе проекта	После завершения проекта
Стартовая презентация учителя Буклет для учащихся Анкета "Что мы знаем о половом размножении"	Лист оценивания группы Лист самооценки Таблица продвижения	Рефлексия Таблица Эдварда де Бонно "Плюс-минус-интересно" Лист экпертного оценивания Итоговое оценивание

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Итоговый тест Индивидуальное развитие организмов

дидактическая игра

Информационные источники

1. Учебник "Биология. Человек" Колесов Д. В., Маш Р. Д.. И. Н. Беляев. М.: "Дрофа" 2011 г., стр.308-320

2. Учебник для среднего профессионального образования "Анатомия и физиология человека", Гайворонский И. В., Ничипорук Г. И., Москва.: "Академия" 2006 г., стр 282-300

3. "Основные биологические понятия и термины", Реймерс Н. Ф., М.: "Просвещение" 1988 г.

4. "Анатомия человека. Как работает ваше тело",перевод с английского под ред. Фатиева И. Ю., М.: "Мир книги" 2006 г.