Учебный проект Внутренняя энергия

Внутренняя энергия человеческого организма

== предмет, класс == ФИЗИКА, 8 КЛАСС

Краткая аннотация проекта

Проект должен помочь ребёнку в формировании культуры питания,воспитании ответственного отношения к собственному здоровью. Совместная работа в группах позволит ученикам приобрести коммуникативные навыки.

Результатом работы группы в проекте будет презентация по теме исследования, буклет с рекомендациями для одноклассников. Каждый ученик должен получить навык использования уравнения теплового баланса для подсчёта калорийности собственного меню, отрегулировать его в соответcвии с собственным режимом дня, физиологическими особенностями.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Как должен питаться современный подросток?

1. Проблемный вопрос:Изучить способы получения энергии человеком
   1. Учебный вопрос:виды теплопередачи
   2. Учебный вопрос: расчёт количества теплоты при нагревании, сгорании топлива, испарения

1. Проблемный вопрос: Исследовать зависимость калорийности питания от особенностей жизнедеятельности
   1. Учебный вопрос:изучить режим дня подростка
   2. Учебный вопрос:изучить способы определения расхода энергии в течение дня

1. Проблемный вопрос: Определить потребности подростков в различных продуктах питания в зависимости от их состава и калорийности
   1. Учебный вопрос:разработать схемы для подсчёта калорийности продуктов
   2. Учебный вопрос: проверить сбалансированность меню школьной столовой на определённый день.
   3. Учебный вопрос:Составить сбалансированное меню из продуктов «шведского стола».
   4. Учебный вопрос:разработать примерное меню для подростка на неделю

Публикация учителя

Источники энергии человека [1]

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Энергия человека [2]

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование учеников по теме Питание подростков

1 группа - физики

(группа состоит из учащихся, которые по ряду причин не усвоили основной учебный материал) Цель - обобщение знаний по теме. Результат работы - презентация.

2 группа - физиологи

эти учащиеся занимаются анкетированием одноклассников, изучая особенности их режима дня,

ищут информацию в Интернете по расчёту потребляемых калорий в зависимости от деятельности.

Результат - буклеты с рекомендациями, презентация, таблицы [[3]]

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания. Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта	В ходе проекта	После завершения проекта
Знаю, интересуюсь, умею Мозговой штурм	План проекта Самооценка и рефлексия Инвидуальные консультации участникам проект	Фотоотчёт Выполнение исследования Тест [4]

Итоговое оценивание

• Выполнение и представление презентации и буклета
• Обратная связь от сверстников
• Демонстрация умения рассчитывать сбалансированное меню.