Учебный проект Вода, кругом вода...
Автор проекта
Название проекта
Вода,кругом вода...
Предмет, класс
окружающий мир, технология, ИЗО, литературное чтение, 3 класс
Краткая аннотация проекта
Проект направлен на знакомство с различными природными явлениями (дождь, роса, иней, снег и т.д.)и разнообразием состояний воды в окружающей среде. Ученики знакомятся с тремя состояниями воды. В процессе анализа проблемы проводятся опыты, что происходит с водой при нагревании и охлаждении, рассматриваются вопросы по использованию воды человеком,использование воды в различных состояниях. Продолжительность проекта - 6 часов: 3 часа (окружающий мир) + 1 час (технология) + 1 час (ИЗО) + 1 час (литературное чтение). Проект рассчитан для учеников 3 класса.
- Цель проекта:
обобщить знания детей о воде, доказать, что необходимо беречь воду и защищать её от загрязнения. Проект формирует экологическую грамотность ребёнка, развивает наблюдательность, воспитывает бережное отношение к воде. Проект поможет привлечь внимание детей к проблеме загрязнения водоёмов
- Ожидаемые результаты:
после завершения проекта ученики смогут ставить проблемы и искать пути решения; умело искать нужную информацию; создавать папку ссылок в браузере;разрабатывать и оформлять демонстрационный и учебный материалы; работать в команде, распределять обязанности, отслеживать и корректировать свою работу; проводить самооценку и взаимооценку в ходе всей работы.
План проекта
l.1 урок Поисковый этап "Знакомство".Тестирование учащихся с целью выявления первоначальных знаний, умений и навыков по теме проекта.Уровень подготовленности и уровень мотивации к работе. Вводная презентация и "мозговой штурм" направлены на формирование деятельности и нахождение проблемных вопросов для исследования.
- Актуализация знаний
- Обсуждение темы
- Формулирование проблемы
- Постановка цели
ll.2 урок Организация деятельности заключается в планировании работы каждой группы, определение гипотезы, составлении графика работы.Знакомство с критериями оценивания, поиск нужной информации.
- Распределение по группам
- Определение цели и задачи каждой группы
- Распределение функций каждого в группе
- Планирование и определение способа оформления результатов
lll.3-4 уроки Работа над проектом ведётся с обсуждений в группах.Материал анализируется и систематизируется, выбирается форма исследования учащимися. Работа с дидактическим материалом, обсуждение.
- Сбор и систематизация материала
- Текущий контроль качества
- Решение промежуточных задач
lV.5-6 уроки Заключительный этап строится на выступлении каждой группы.Составляется план защиты, подготовка отчёта о проделанной работе,сомооценка, и чему научился каждый участник, работая над своим заданием.
- Защита проекта
- Представление
- Анализ и оценка качества
- Рефлексия и оценка
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Какие формы воды существуют в природе?
- Вода-это друг или враг человека?
- Как происходит круговорот воды в природе?
- Где встречается вода в природе?
- Какой бывает вода?
- При каком превращении вода сжимается?
- Почему стеклянные бутылки с водой не следует класть в морозильную камеру?
- В каком состоянии встречается вода в природе?
- В какое время года образуются туман, роса, иней?
- Как человек должен беречь воду?
- Почему нельзя пить воду из реки, озера, пруда?
- Как охранять водоёмы от загрязнения?
Публикация учителя
))00.jpg)
))))000.jpg)
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Темы исследований в проекте Вода, кругом вода
Исследование учащихся в проекте Вода, кругом вода
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Информационные источники
- http://www.o8ode.ru/article/answer/watervoda.htm - Откуда произошло название ВОДА
- http://www.berezka63.ru/fakti_o_vode.html - Интересные факты о воде
- http://www.podgorodka.ru/water_butil.php - живая природа, живая вода
