Учебный проект В мире кодов

Автор проекта

Утарбаева Марина Алексеевна

Название проекта

Кодирование информации

Предмет, класс

Информатика и ИКТ

8 класс

Краткая аннотация проекта

Данный проект предназначен для учащихся 8 класса по информатике, а так же тем, кому интересна тема "Кодирование информации". Проект рассчитан на 6 часов изучения данной темы. В процессе работы учащиеся знакомятся со способами кодирования и декодирования информации, ищут ответы на вопросы: почему в компьютере используется двоичное кодирование, зачем кодировать информацию, искажается ли информация при кодировании, какой способ кодирования эффективнее?

Работа над проектом предполагает расширить и углубить знания по данной теме, так как частично она рассматривалась в 5-6 классах, а также будет продолжать развивать умения, связанные с работой над информацией: умение находить, анализировать, управлять, интегрировать, оценивать и создавать информацию в разных формах и различными способами.

Данный проект позволяют развивать творческое мышление школьников, умение приобретать знания из различных источников, анализировать факты, делать обобщение, высказывать собственные суждения, критически относиться к мнениям других.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: В чем код жизни?

1. Проблемный вопрос: Возможна ли жизнь без кодов?
   1. Учебный вопрос: Код и длина кода
   2. Учебный вопрос: Кодирование информации в живой природе
   3. Учебный вопрос: Генетический алфавит
   4. Учебный вопрос: Почему в компьютере используется двоичное кодирование?
2. Проблемный вопрос: Как закодировать зонтик?
   1. Учебный вопрос: Кодирование текстовой информации
   2. Учебный вопрос: Кодирование числовой информации
   3. Учебный вопрос: Кодирование графической информации
   4. Учебный вопрос: Кодирование звуковой информации
3. Проблемный вопрос: Можно ли создать код который нельзя раскодировать?
   1. Учебный вопрос: Код и шифр, есть отличия?
   2. Учебный вопрос: Способы кодирования (Код Цезаря,Префиксный код и др.)
   3. Учебный вопрос: Искажается ли информация при кодировании?
   4. Учебный вопрос: Криптология

Исследование ученика

Исследование ученика в проекте В мире кодов

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания. Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта	В ходе проекта	После завершения проекта
Вводная презентация учителя. Таблица З-И-У. Критерии оценивания.	Листы планирования работы группы. Листы самооценки ученика в группе. Таблица продвижения по проекту. Игра на мотивацию. Рефлексия.	Карта З-И-У Коллективная рефлексия Лист взаимооценки. Контрольный тест Презентации групп. Индивидуальная самооценка

Самооценка или взаимооценка

• Моя самооценка
• Таблица группового
• Таблица индивидуального оценивания

Материалы по сопровождению проекта

БЛОГ проекта