Учебный проект Необычное в обычном
Автор проекта
Название проекта
Необычное в обычном
Предмет, класс
Технология 5-7 класс
Краткая аннотация проекта
Мы считаем что изучение и применение различных техник декоративно - прикладного творчества позволяет учащимся выразить себя и своё отношение к миру и жизни. Техника пластилинография является тому ярким примером. С чего всё начиналось? Какие изменения произошли с материалом по прошествии времени? Что знаем мы об обычном пластилине? Эти и другие вопросы заинтересовали нас в процессе работы над проектом.
План проекта
Подготовительный этап
1 неделя.(2 часа) Определение темы проекта, постановка целей и задач, определение вопросов по теме проекта. Планирование проекта учителем,подготовка материалов (список информационных источников, буклет для родителей,памятка по тематике, вводная презентация проекта,дидактический материал, критерии оценки и самооцкнки учащихся, список оборудования).
Вводная презентация проекта Деление учащихся на группы.
Основной этап
2-4 неделя. Постановка проблемных и учебных вопросов для группы. Работа групп учащихся по темам:
1 гр."Историки " Что вы знаете о пластилине?
2 гр.Исследователи. "Как изобразить красоту?
3 гр.Поисковики" Есть ли альтернатива пластилину?
4 гр."Изобретатели" Как найти необычное в обычном?
5 неделя. Работа с группами. (постановка целей и задач, обсуждение рабочих вопросов, определение форм и методов оформления результатов работы.)
Оформление результатов:
1 гр. Буклет.
2 гр. Буклет
3 гр. Презентация "В поисках обыкновенного чуда"
4 гр.Технологическая карта для изготовления изделия.
Заключительный этап
6 неделя. Защита по группам. Оформление результатов работы по группам в единый творческий проект.
Выставка работ в технике пластилинография. Награждение участников проекта.
Вопросы, направляющие проект
Как найти необычное в обычном?
- Всегда ли современное - это продолжение давно изобретённого?
- С каких времён люди научились лепить?
- Чем рисовали древние люди и чем рисуем сейчас мы?
- Можно ли рисовать пластилином?
- Как изобразить красоту?
- Как найти цвет?
- Какие приемы и способы пластилинографии вы знаете?
- Есть ли альтернатива пластилину?
- Какие материалы можно использовать для изображения?
- 'Как найти необычное в обычном?'
- Можно ли изобрести новые техники и технологии?
- Где и как вы можете использовать работы в данной технике?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование учащихся в проекте Необычное в обычном
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Стратегии оценивания
Формирующее оценивание
1.До начала обучения
Стратегия выявления потребностей.Определение уровня знаний.
Метод: Установление связи между тем, что знают и тем, что предстоит узнать
Инструменты: стартовая презентация учителя;
2.В ходе обучения
Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия
Способность брать ответственность за собственное обучение
Методы: Совместное планирование
подсказка схема
самооценка; самооценка
наблюдение за работой,
Результат: буклет, презентация, открытая защита проекта.
Совместное создание продукта.
3.Итоговое оценивание
Стратегия доказательства понимания и умения
Метод: защита проекта; оценка продукта;
Инструменты: критерии оценки готового изделия; требования
критерии оценки проекта критерии оценки проекта
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Список ресурсов
Печатные издания:
- Корчаловская Н.В., Поевина Г.Д. Комплексные занятия по развитию творческих способностей. – Ростов-на-Дону: «Феникс», 2003.
- Давыдова Г.Н. Пластилинография-2, М.: ООО Издательство «Скрипторий 2003», 2008....
- Новоторцева Н.В. Развитие речи детей. – Ярославль: Издательство «Академия развития», 1996....
Интернет - ресурсы:
- http://www.spletnik.ru/blogs/pro_zvezd/10894_kseniya_simonova_zhizn_iz_peska...
- http://festival.1september.ru/articles/532079/...
- tthp://3dmax.1bs.ru/node/406...
