Учебный проект Путешествие на космическом корабле "Планета Земля".

Автор проекта

Участник:Елена Шабаева

Визитка проекта

визитка

Тема проекта

Последствия хозяйственной деятельности человека для окружающей среды.

Аннотация

Нашу голубую планету часто сравнивают с гигантским космическим кораблем, летящим по просторам Вселенной. А человечество – экипаж этого корабля. Красивое сравнение. В чем-то даже мудрое. Но все мы должны осознать, что у нашего корабля Земля нет аварийного выхода. Зато есть множество вопросов…

Вопросы направляющие проект

Основополагающий вопрос:

Что ждет человечество в будущем?

1. проблемный вопрос:Действительно ли мы потребляем так много воды, что существует опасность истощения ее запасов?
   1. учебный вопрос:Каковы причины возможного недостатка воды в ряде районов в мире?
   2. учебный вопрос:Где и как используется вода?
   3. учебный вопрос:К чему приводит загрязнение вод Мирового океана?
   4. учебный вопрос:Что необходимо сделать для сохранения водных ресурсов.
2. проблемный вопрос:Зависит ли климат на Земле от состояния атмосферы?
   1. учебный вопрос:Что является причиной загрязнения атмосферы?
   2. учебный вопрос:Каковы последствия загрязнения атмосферы?
   3. учебный вопрос:Что такое «парниковый эффект» Плюсы и минусы «парникового эффекта»
3. проблемный вопрос:Известный географ и путешественник А.Гумбольдт утверждал, что «человеку предшествуют леса, а сопровождают пустыни». Почему так считает ученый?
   1. учебный вопрос:Какие последствия влечет за собой вырубка лесов?
   2. учебный вопрос:Каково прямое и непрямое влияние человека на растительный и животный мир?
4. проблемный вопрос:Можно ли представить нашу планету в виде космического корабля?
   1. учебный вопрос:Представить планету как единое естественное тело в космическом пространстве и самоорганизующуюся систему жизнеобеспечения: используя такие понятия ядро, мантия, земная кора, литосфера, гидросфера, атмосфера, озоновый слой, биосфера

Публикации учителя

Дидактический материал

Легенда Острова Пасхи

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

презентация учителя

Примеры продуктов проектной деятельности учащихся

Исследование учащихся по теме Куда утекает вода?

КОМИКС.

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Формирующее оценивание

До начала проекта	В ходе проекта	После завершения проекта
Стратегия для определения потребностей учеников Думать-Объединяться-Делиться оценивается уровень знаний устанавливается связь между тем,что знают и тем, что предстоит узнать Задание - головоломки критерии оценивания презентации	Стратегия развитие самостоятельности и взаимодействия Оценивается способность брать ответственность за собственное обучение.Помочь ученикам создать свои собственные планы и анализ их на возможность исполнения. План проект Стратегия наблюдение процессов оцениваются умения вести записи - краткие регулярные добавления в дневник Файл статистики работы учащегося. Помочь ученикам создать свои собственные планы и анализ их на возможность исполнения. Стратегия проверочный лист понимания и метапознания Умение использовать интервью и наблюдения в ходе всего проекта. Помочь ученикам оформить наблюдение. Письменные дневники Файл статистики работы учащегося	Стратегия доказательства понимания и умения оцениваются продукты, созданные учениками в которых отражается то, чему они научились. Ученическая конференция Самооценка каждого ученика