Учебный проект здоровье

Автор проекта

Бычкова Елена Евгеньевна

Название проекта

Легко ли быть зоровым

Предмет, класс

Окружающий мир, 4 класс

План проекта

Подготовительный этап:

• Определение темы проекта,
• постановка целей и задач,
• формулирование вопросов проекта,
• определение этапов проекта, темы исследования,
• определение плана оценивания.
• Состаление списка источников,
• подготовка булета для родителей,
• создание вводной презентации для учащихся,
• подготовка дидактического материала, технического оборудования,
• определение критериев оценивания.
• Формирование групп с учётом их интересов и потребностей :"Неболейки", "Крепыши", "Друзья Айболита".
• Определение темы исследования.

Основной этап:

• Постановка проблемных и учебных вопросов для каждой группы,
• разработка плана работы в группах,
• изучение учащимися критериев оценивания,
• распределение ролей и обязанностей в группах,
• составление графика работы,
• выбор формы отчёта.
• Анализ проблемных вопросов по темам исследования,
• выдвижение гипотез,
• определение тем и целей исследования для каждой группы.
• Поиск и обработка полученной информации.
• Оформление результатов исследования.
• Подготовка к защите.
• Проведение проверочной работы.

Заключительный этап:

• Защита презентации,
• формулирование ответа на основополагающий и проблемные вопросы.
• Оценивание навыков сомоуправления и сотрудничества в ходе работы над проектом.
• Фото.
• Подведение итогов. Рефлексия.

Краткая аннотация проекта

Данный проект о пропаганде здорового образа жизни. Здоровье для человека - самая главная ценность. Человеку естественно быть здоровым. Здоровье надо беречь с самого первого дня появления на свет. Наше здоровье зависит от нашего образа жизни: от наших привычек, от наших усилий по его укреплению. Анализ состояния здоровья учащихся класса показывает, что абсолютно здоровых детей практически нет.Большинство детей имеют проблемы со здоровьем.Проект "Здоровье" - попытка обратить внимание детей на их собственное здоровье, привить навыки здорового образа жизни, заставить проводить профилактику заболеваний.В программе по окружающему миру в 4 классе на изучение строения организма человека и его здоровья отводится 16 часов, на данный проект планируется отвести 8 часов. В ходе проекта дети проявляют свои знания, добывают новые, работают в группах, проводят исследование, представляют свои работы, защищают их.В ходе проекта формируется критическое и творческое мышление, проводится оценивание себя и других участников группы.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Легко ли быть здоровым?

1. Проблемный вопрос:''Как вредные привычки сокращают жизнь человека?
   1. Учебный вопрос:1.Курить - здоровью вредить?
   2. Учебный вопрос:2. Как алкоголизм влияет на наше здоровье?
   3. Учебный вопрос:3. Сказывается на здоровье влияние окружающей среды?
2. Проблемный вопрос:Нужно ли знать свой организм?
   1. Учебный вопрос:Какие науки изучают организм человека?
   2. Учебный вопрос:Как оказать первую помощь?
3. Проблемный вопрос:Как не заболеть простудными заболеваниями?
   1. Учебный вопрос:Как бороться с микробами?
   2. Учебный вопрос:Нужно ли делать прививки?
   3. Учебный вопрос:Влияет ли питание на профилактику простудных заболеваний?
   4. Учебный вопрос:Какие домашние средства от простуды ты знаешь?

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследования ученика в проекте"Легко ли быть здоровым"

"Как предупредить простуду"

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

стратегия оценивания

Формирующее оценивание

До начала проекта	В ходе проекта	После завершения проекта
Беседа по вводной презентации учителя Презентация учащегося Критерии оценивания Анкета для родителей.	Карта продвижения в проекте. Промежуточный контроль групп.	Итоговая самооценка Анкета после проекта Рефлексия.

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Анкетка

Игра