Учебный проект по теме О вещая душа моя

Материал из ТолВИКИ

Перейти к: навигация, поиск

Содержание

1 Автор проекта
2 Название проекта
3 Предмет, класс
4 Краткая аннотация проекта
5 План проекта
6 Вопросы, направляющие проект
7 Публикация учителя
8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
12 Информационные источники
13 Другие документы

Автор проекта

Рязанова Елена Васильевна

Название проекта

" О, вещая душа моя!"

Предмет, класс

Литература,10 класс

Краткая аннотация проекта

Творчество Ф. И. Тютчева не умолкает на протяжении десятилетий.Поэт не создает поэм, его стихи короткие. Вся поэзия - чуть больше четырехсот лирических фрагментов. Фрагмент- ведущий жанр лирики Тютчева. И это не случайно. Лишь на мгновение открывается единство души человеческой и души природы. Это мгновение и отражается в лирических фрагментах поэта. Работая над проектом, учащиеся исследуют первоисточники (художественные произведения и биографические материалы), которые помогают им сформировать представление о том, что его творчество и сегодня может быть интересным. Старшеклассники убеждаются: Тютчев близок нам, так как своими произведениями волнует читателей своей красотой, глубиной и силой мысли, его стихи наполнены любовью к природе, к женщине, к Человеку, к Богу.

Данный проект рассчитан для учащихся 10 класса.

Продолжительность проекта 5 уроков (2 недели).

Проект охватывает учебные темы по следующему предмету:

Литература.

Биография писателя.

Особенности пейзажной лирики Тютчева.

Философская лирика.

Любовная лирика.

Русский язык.

Основные языковые средства художественной изобразительности.

Участие в проекте позволит учащимся узнать многогранность лирики Ф. И. Тютчева, проявить интерес к творчеству поэта, к его судьбе.

Ожидаемые результаты проекта

В ходе проекта учащиеся:

Составляют хронологическую таблицу жизни и творчества Ф. И. Тютчева.

Осваивают навыки анализа пейзажной лирики,философской лирики.

Углубляют представление о соотношении лирического героя и биографического автора,образа и прототипа.

Самостоятельно разработают план действий и распределят обязанности в группах.

Используя листы самоконтроля, смогут анализировать свою работу и работу члена группы.

Составляют собственную историю любви поэта.

Выполнят проверочный тест по учебной теме.

Создадут литературно- музыкальную композицию по биографии и творчеству поэта.

План проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Человеческие откровения и тайны: есть ли они в творчестве поэта?

Проблемный вопрос: Кто он? Сей таинственнный поэт?
1. Учебный вопрос: Как в стихотворениях Ф.И.Тютчева отражена биография поэта?
2. Учебный вопрос: Каково мировосприятие Тютчева,его характер.образ мыслей?
3. Учебный вопрос: В чем необычность и загадочность личности Тютчева?
Проблемный вопрос: Каковы особенности пейзажной лирики Тютчева?
1. Учебный вопрос: Как изображает времена года поэт?
2. Учебный вопрос: Какое место занимает человек в пейзажной лирике?
3. Учебный вопрос: Каковы весенние и трагические мотивы пейзажной лирики?
Проблемный вопрос: Каковы философские составляющие в мотивном комплексе лирики Ф.И.Тютчева
1. Учебный вопрос: Что такое философская лирика?
2. Учебный вопрос: Каков философский характер мотивного комплекса лирики поэта:человек и Вселенная,Бог,природа,слово,история,любовь?
3. Учебный вопрос: Каково осмысление русскими философами тютчевской поэзии?
Проблемный вопрос:Как представлена любовь в поэзии Ф.И Тютчева?
1. Учебный вопрос:Каковы адресаты любовной лирики Ф.И. Тютчева?
2. Учебный вопрос:Каковы особенности "Денисьевского цикла"?
3. Учебный вопрос: Как передаются переживания лирического героя и лирической героини?