Учебный проект - Книга в нашей жизни

Автор проекта

учитель английского языка МБУ СОШ №63 Княгинина Надежда Сергеевна

Название проекта

Books in Our Life (Книги в нашей жизни)

Предмет, класс

Английский язык, 5 класс

Краткая аннотация проекта

Тема проекта: Books in Our Life (Книги в нашей жизни)

Предмет: Английский язык

Время работы над проектом: Краткосрочный( ноябрь)

Форма работы: Внеурочная

Книга – важнейший источник информации, огромный сгусток энергии и источник человеческого наслаждения. Благодаря книгам, мы расширяем свои знания, лучше понимаем людей, узнаём много нового, интересного для себя, то есть книга нас развивает. Но многие люди с этим не согласны и считают, что современные технологии могут вытеснить книгу и она уже больше никогда не потребуется. А зачем книга, когда есть телевизор, радио, интернет? Они обо всём расскажут и всё покажут. Зачем часами сидеть и читать кучу книг, когда можно приятно провести время у телевизора? Проблема: нужно ли читать книги современному подростку или брать информацию из других источников, пользуясь современными информационными технологиями. Наш проект поможет современному школьнику понять роль и место книги в жизни. Научит выражать мысли на английском языке.

Гипотеза: если мы хотим стать образованными людьми, то постоянно должны общаться с книгой.

Ожидаемые результаты: Повысится заинтересованность учащихся в чтении книг не только на русском, но и на английском языке; Учащиеся научатся выражать мысли на английском языке; Учащиеся приобретут навыки исследования, научатся работать со справочной литературой и словарями. Увеличиться количество учащихся, посещающих библиотеку. Цель проекта: Привлечь внимание школьников к значимости чтения и его роли в нашей жизни.

Учебно-педагогические задачи: Учить применять знания, умения и навыки по предмету в реализации проекта.

Развить у учащихся творческие способности, навыки исследования, умения работать со справочной литературой

Воспитать у учащихся дух сотрудничества и взаимопонимания;

Мотивация к работе: Личный интерес учащихся, самореализация.

Информационно-техническое обеспечение: Учащихся использовали домашний компьютер с доступом в Интернет, сканер, учебную и учебно-методическую литературу, школьную библиотеку,

План проекта

1 этап. Организационный. Цель: Организация участников на создание проекта На данном этапе учащиеся выбрали темы работы. Изучили литературу по данной теме. Выбор производился самими учащимися с учетом склонностей и интересов.

2 этап. Поисково - исследовательский этап. Цель: Реализация проекта в жизнь На этой стадии деятельности учащихся вышла за пределы классной комнаты. Учащиеся взяли интервью у своих одноклассников и учителей, изучили документы, собрали информацию по своей теме.

3 этап. Творческая часть. Цель: Развитие творческих способностей учащихся На данном этапе учащихся учили стихи наизусть и инсценировали их. Рисовали иллюстрации к любимым произведениям, участвовали во внеклассном мероприятие <По страницам любимых книг>,составляли кроссворд <Сказка> для учащихся 5 класса. Один из способов презентации проекта- выступление участников с результатами своих исследований перед учащимися 5 классов.

4 этап. Заключительный. Подведение итогов работы. Цель: Выявление степени удовлетворенности результатов работы Учащиеся соцопрос после мероприятий, осуществили рефлексию и подготовились к выступлению на РМО учителей английского языка.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Значение книги в нашей жизни?

1. Проблемный вопрос:

Что мы читаем. Жанры произведений

1. Проблемный вопрос:

Как мы выбираем книгу?

1. Проблемный вопрос:

А что читают наши учителя?

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта	В ходе проекта	После завершения проекта
... ... ...	... ... ...	... ... ...

Информационные источники

http://tululu.org/article/22/ http://iloveenglish.ru/topics/knigi_v_moej_zhizni/chydesa_mira_knig http://wiki.kamipkpk.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:_%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D1%87%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B2_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0