Чему учит экономика

Автор проекта

Зулаева Любовь Анатольевна

Название проекта

Чему учит экономика

Визитная карточка проекта

Предмет, класс

Окружающий мир, 3-й класс

Краткая аннотация проекта

Проект может быть проведен с учениками начальных классов. Он охватывает учебные темы:"Что такое деньги", "Что такое государственный бюджет", "Что такое семейный бюджет".

Данный проект формирует экономическую грамотность ребенка, осознание того, как нужно жить в современном мире, развивает любознательность, творческие способности.

При проведении проекта с опорой на формирующее оценивание учитель помогает ученикам в развитии их навыков критического мышления, формировании коммуникативных навыков, организует самостоятельные исследования по учебной теме. План оценивания в ходе проекта направлен на реализацию деятельностного подхода в обучении; в центре внимания-учебные потребности ребенка,развитие навыков самоуправления обучением, самооценивание и взаимное оценивание успешности в развитии и обучении.

План проекта

Работа над проектом ведётся в течение 2х недель: 3 урока + 2 внеклассных занятия.

Этап подготовительный.

---

До начала работы учитель планирует:

• Подготовку и проведение проекта.
• Этапы проекта, темы для учебных исследований учащимися (План проекта).
• Оценивание(формирующее и итоговое) в ходе проекта.

До начала работы над проектом учитель готовит:

• буклет для родителей;
• стартовую презентацию учителядля выявления представлений и интересов учащихся;
• таблицы З-И-У для групп;
• набор дидактического и раздаточного материала, в том числе для формирующего оценивания.

Этап I. «Чему учит экономика?»

---

Урок 1

• Презентация проекта учителем:
  • буклет для родителей учеников…
  • видеоролики, подготовленные учителем, для эмоционального восприятия темы проекта учениками…
  • стартовая презентация учителя
  • таблица З-И-У.
• Формирование групп учеников с учётом их интересов и учебных потребностей для учебной исследовательско-поисковой работы: "Гривенник", "Пятак", "Медный Грош".
• Выбор темы исследования каждой группой.

Этап II. «НОТ проекта» (работа в группах)

---

Занятие 1

• Планы работы в группах.
• Изучение учениками критериев:
  • итоговая экспертная оценка работы группы;
  • самооценка навыков сотрудничества в группе;
  • таблицы экспертной и самооценки.
• Распределение ролей в группах, составление коллективного календаря проекта, начало оформления портфолио каждым учеником и портфолио групп.
• Выбор формы представления работы.

Урок 2

• Анализ проблемных вопросов по темам исследований, выдвижение гипотез, определение целей исследования (в ходе работы заполняются таблицы З–И–У в группах).
• Корректировка планов работы в группах: заполнение настенного классного календаря, пополнение индивидуальных «Портфолио участника проекта», выбор формы презентации итоговой работы группы.

Занятие 2

Этап III. «Вместе весело шагать…»

---

Урок 3

• Работа в малых группах по темам исследований: поиск, обсуждение полученной информации, работа с контрольными листами самооценки (индивидуальной и в группах), взаимной оценки (в парах, в группах), оформление портфолио.

Темы исследований:

1. 1. Тема "Что такое деньги?"
   2. Тема "Что такое бюджет?"
   3. Тема "Почему возникает дефицит бюджета?

Этап IV. «Творческая мастерская исследователей»

---

Урок 4

• Оформление результатов исследования в виде фотоальбомов, настенных газет, книжек-«раскладушек», рефератов, рисунков, сочинений-сказок, компьютерных презентаций, буклетов.
• Проверочная работа по учебному плану с использованием дидактического материала, подготовленного учителем (тест, кроссворд, карточки по русскому языку и математике и др.)

Этап V. Защита проекта:

---

Урок 5

• Презентация итоговых работ групп;
• формулирование ответов на ОПВ и проблемные вопросы проекта;
• конкурс «Портфолио участника проекта»;
• награждение участников проекта дипломами «Юному знатоку экономики».

Этап заключительный. «Как было? Как будет?»

---

Подведение итогов работы над проектом, рефлексия, коллективное составление плана внедрения проекта.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:Нужны ли нам деньги?

1. Проблемный вопрос:Что такое деньги?
   1. Учебный вопрос:Какие способы обмена товаров и услуг существуют?
   2. Учебный вопрос:Какие денежные единицы ты знаешь?
   3. Учебный вопрос:Что такое заработная плата?
   4. Учебный вопрос:Для чего нужны сбережения?
2. Проблемный вопрос:Что такое бюджет?
   1. Учебный вопрос:Откуда государство получает доходы?
   2. Учебный вопрос:Что такое налоги?
   3. Учебный вопрос:На что расходуются деньги из госбюджета?
   4. Учебный вопрос:Зачем нужен государственный бюджет?
3. Проблемный вопрос:Почему возникает дефицит бюджета?
   1. Учебный вопрос:Что такое семейный бюджет?
   2. Учебный вопрос:Какие виды доходов может получать семья?
   3. Учебный вопрос:На что семья тратит деньги?
   4. Учебный вопрос:Как можно уменьшить расходы семьи?
   5. Учебный вопрос:Как повысить доходы семьи?

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Чему учит экономика

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Семейный бюджет

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Формирующее оценивание

До начала проекта	В ходе проекта	После завершения проекта
Беседа по материалам стартовой презентации учителя "Мозговой штурм" в группах. Ознакомление уч-ся с критериями.	памятка для учащихся "Как написать отчет" Планирование проекта ...	Критерии оценки Вики-статьи Рефлексия для детей. Оценивание проекта Итоговое оценивание