Просмотр

У вас нет разрешения на «редактирование этой страницы» по следующей причине:

Вы можете просмотреть и скопировать исходный текст этой страницы:

__NOTOC__ {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | style="background-color: ; border: 2px solid #0000FF; height: 100px;" colspan="2" | [[Изображение:Matem-blog.jpg|thumb]] <center><font color="#0000FF"><big><big>'''Уважаемые коллеги, приглашаем вас принять участие в работе виртуального мастер-класса по созданию и ведению образовательного блога!'''</big></big></font></center> '''Сроки проведения: 09 - 16 ноября 2010 г.''' '''Ведёт мастер-класс''' методист МОУДПОС Центра информационных технологий: * [[Участник:Одегова Светлана|Одегова Светлана Петровна]], odegsvet@gmail.com, ICQ: 373785364, Skype: odeg_svet '''Форма мастер-класса''' Мастер-класс проводится в блоге творческой группы учителей математики «ЦОРоМАны», который станет тренировочной площадкой на время проведения мастер-класса. Участники мастер-класса получают доступ к методическим и обучающим материалам. Под руководством ведущего участники самостоятельно выполняют задания в удобное для них время. Единственным ограничением является срок выполнения. Обучение на мастер-классе построено последовательно, т.е. без выполнения предыдущего задания невозможно выполнить последующее. <font color="#0000FF">''Учителя сравнительно недавно взяли на вооружение этот сервис, поэтому у вас есть возможность стать первопроходцами в этом направлении. Главный вопрос, который предстоит решить участникам, '''что нужно сделать, чтобы блоги перешли из разряда модной игрушки в полезный педагогический инструмент'''.''</font> {| |Став участником мастер-класса Вы '''узнаете''': * что значит быть блоггером; * как можно создать свой блог; * что такое гаджеты и как правильно ими пользоваться; * как поддерживать блог в рабочем состоянии. | <font color="#FFFFFF"> ............... </font> |Став участником мастер-класса Вы '''научитесь''': * управлять блогом; * присоединяться к другому блогу; * в сообщениях размещать различные объекты (иллюстрации, видеофрагменты, презентации и т.д.); * создавать опросы и анкеты в блоге. |} <font color="#0000FF"><big>'''ПЛАН РАБОТЫ МАСТЕР-КЛАССА'''</big></font> {| class="standard" border=1 |- |'''Этап'''||'''Время'''||'''Содержание этапа''' |-- |''Подготовительный этап.'' '''Жили-были, или регистрация на мастер-классе.''' ||09 ноября <br> 2010 г.|| # Регистрация на мастер-класс в таблице участников мастер-класса. # Присоединение к блогу. # Написание комментария в блоге '''[http://teacher-matem.blogspot.com/ ЦОРоМАны]''' на тему «Что я жду от участия в мастер-классе?». |-- |''Основной этап.'' '''А создай-ка ты блог, да не простой, а образовательный.''' ||10 - 14 ноября <br> 2010 г.||''Часть 1.'' '''Долго ли, коротко ли… поговорим о правах и возможностях''' # Анализ комментариев. Предоставление авторских прав участникам. # Знакомство с инструкцией по созданию блога. # Анализ образовательных блогов. # Выбор темы для сообщения и публикация сообщения. # Написание комментария на несколько сообщений. # Создание блога по одному из предложенных направлений. ''Часть 2.'' '''Семь чудес, или встраиваем объекты.''' # Анализ тем сообщений и комментариев. # Вставка объектов в сообщение (иллюстрации, видео, подкасты, презентации и т.д.). # Вставка гаджетов (образовательные гаджеты). # Таблица образовательных гаджетов для блога учителя математики. |-- |''Заключительный этап.'' '''Вот и сказке конец, а кто участвовал - тот молодец!''' ||15 - 16 ноября <br> 2010 г. || # Анализ работы. # Каталог созданных на мастер-классе блогов. # Планирование дальнейшей работы с блогом. # Заполнение анкеты. # Рефлексия в блоге. |-- |} {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#FAFAD2; inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | style="background-color: ; border: 2px solid #800000; height: 100px;" colspan="2" | <center><font color="#800000"><big><big>У вас есть вопросы по работе мастер-класса? Вам необходима консультация? </big></big></font></center> '''''По работе мастер-класса можно получить консультации (в дистанционной и очной форме).''''' * Для получения очной консультации необходима предварительная запись по телефону: 32-73-40 или 32-74-47 * Для получения дистанционной консультации Вы можете задать свои вопросы в блоге своей команды либо на вкладке [[Обсуждение:Блоги, блогеры и математика|Обсуждение к данной странице]]. |} ===<p style="text-align:center;font-size:130%;color:#800000;"> '''Участники мастер-класса''' </p>=== {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | style="background-color: ; border: 2px solid #800000; height: 100px;" colspan="2" | <center><font color="#0000FF"><big><big>Хотите узнать все об образовательном блоге? Хотите научиться использовать его для решения профессиональных задач? Станьте участником мастер-класса, и Вы узнаете, как это сделать! </big></big></font></center> Впишите свою фамилию и инициалы в состав участников мастер-класса, укажите ОУ, кликнув по кнопке Править рядом с разделом '''Команда "ЦОРоМАны"'''. *'''Пример'''. ''Петрова С.П., МОУ № 123'' {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | style="width: 33%; background-color:#efc; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"| ==Команда "ЦОРоМАны"== '''<font color="#008000">[http://teacher-matem.blogspot.com/ БЛОГ участников мастер-класса]</font>''' ---- #Львова Наталья Владимировна, МОУ Ново-Камеликская ООШ #[[Участник:Шувалова Юлия Григорьевна|Шувалова Юлия Григорьевна]], МОУ школа №10 г.о.Тольятти #[[Дегтева Людмила Викторовна|Дегтева Людмила Викторовна]], МОУ школа №33 г.о.Тольятти #[[Тютерева Валентина Сергеевна]], МОУ школа №70 г.о.Тольятти #Лоскутова Елена Евгеньевна, МОУ школа №72 г.о.Тольятти # # |} |} ===<p style="text-align:center;font-size:130%;color:#800000;"> '''Этапы работы на мастер-классе''' </p>=== {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: ;inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | style="background-color: ; border: 2px solid #800000; height: 100px;" colspan="2" | ==''Подготовительный этап '''Жили-были, или регистрация на мастер-классе.'''''== <font color="#0000FF"><big>'''''09 ноября 2010 г.'''''</big></font> ===Регистрация на мастер-класс=== * На личной странице участника ТолВики создайте ссылку на страницу [[Блоги, блогеры и математика|мастер-класса "Блоги, блогеры и математика"]], для этого скопируйте название страницы, вставьте на своей странице эту ссылку, выделите и нажмите кнопку АВ на панели инструментов вики-редактора. Должно получиться так ''<nowiki> [[Блоги, блогеры и математика|Мастер-класс "Блоги, блогеры и математика"]]</nowiki>''. * Станьте участником мастер-класса, для этого: Впишите свою фамилию и инициалы в список, укажите ОУ, кликнув по кнопке Править рядом с разделом '''Команда "ЦОРоМАны"'''. ===Регистрация в Google=== Регистрация необходима для работы в сервисе Blogger! * У Вас уже создан аккаунт [http://www.google.ru Google], который является пропуском ко всем требуемым службам Google. * Войдите в [http://www.blogger.com/ сервис Blogger], используя ранее созданный аккаунт и пароль к службам Google. * Выбрав действие ИЗМЕНИТЬ ПРОФИЛЬ, заполните соответствующие поля вашего профиля (имя, которое будет отражаться при работе с блогами, фото и т.д.) ===Присоединение к блогу команды "ЦОРоМАны"=== * Войдите в блог своей команды - [http://teacher-matem.blogspot.com/ БЛОГ "ЦОРоМАны"]. * В разделе блога Постоянные читатели выберите ЧИТАТЬ, затем выберите аккаунт Google и введите свои данные (аккаунт и пароль) * Подтвердите чтение блога (Читать с общедоступным именем) ''Итак, Вы стали читателем блога. А где найти список всех блогов, читателем которых Вы стали? Об этом в статье [[Начинающим блогерам|"Начинающим блогерам"]] в разделе Как стать читателем блога?'' ===Представьте всем свои ожидания=== * Познакомьтесь с [[Инструкция по размещению комментария блога|инструкцией по размещению комментария в блоге]] * Войдите в блог своей команды, кликните по сообщению '''"Что я жду от участия в мастер-классе?"''' и в поле для комментариев вставьте текст своего комментария. * При отправке комментария воспользуйтесь вариантом (5), когда у Вас есть аккаунт Google, при этом обязательно заполнение полей ИМЯ ПОЛЬЗОВАТЕЛЯ и ПАРОЛЬ (см.[[Инструкция по размещению комментария блога|инструкцию по размещению комментария в блоге]]) ===''Дополнительные материалы''=== # [http://blogohelp.blogspot.com/2008/01/blogger.html Blogger - вступление и немного истории] # [[Электронная почта Gmail|Создание Google-аккаунта]] # [http://blogohelp.blogspot.com/2008/05/blogger.html Профиль пользователя в Blogger] # [http://blogohelp.blogspot.com/2008/02/blog-post.html Первое знакомство с сервисом Blogger] # [[Инструкция по размещению комментария блога]] |} {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: ;inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | style="background-color: ; border: 2px solid #800000; height: 100px;" colspan="2" | == ''Основной этап '''А создай-ка ты блог, да не простой, а образовательный.'''''== __NOTOC__ ===Часть 1. '''Долго ли, коротко ли… поговорим о правах и возможностях'''=== <font color="#0000FF"><big>'''''10 - 12 ноября 2010 г.'''''</big></font> ---- На этом этапе участники мастер-класса знакомятся с правами и возможностями блогеров, создают свой блог, используя пошаговую инструкцию, знакомятся с блогами других педагогов, определяют предметное наполнение блога, размещают свои сообщения в блоге команды (получив права автора блога). '' Создать блог можно на раз – два – три. Согласитесь, что создать – это не напасть. А как дальше с ним не пропасть? Вот в чем проблема? «Что делать вновь народившимся «дитятей»?» - в этом заключается основной вопрос мастер-класса. Предлагаем не только создать свои блоги, но, в первую очередь, сконцентрировать наши усилия на решении вопросов функционирования и развития блога. Обсудить, как сделать блог содержательным, полезным и интересным тем, для кого он создан, и как «завести привычку» '''не забывать о нём'''. Для этих целей мы с вами будем обсуждать эти вопросы на площадке нашего блога.'' '''<font color="#800000">ЭТО ИНТЕРЕСНО: </font>''' '''[http://ljudmillar.blogspot.com/2010/10/blog-post_23.html Что почитать про образовательные блоги...]''' ====Задание1. Если долго мучиться, что-нибудь получится ….==== <br> * Познакомьтесь со статьей '''[[Начинающим блогерам]]''', в первом разделе которой описаны '''[[Начинающим блогерам#Права и возможности разных категорий участников в блогах:|права и функции для разных категорий участников блога]]'''. На подготовительном этапе вы присоединились к блогу и стали '''ЧИТАТЕЛЯМИ'''. Следующий шаг - вы станете '''АВТОРАМИ''' блога вашей команд, получив приглашение от администратора на e-mail и подтверждая это приглашение. Чуть позже получите права АДМИНИСТРАТОРА. (При создании личного блога Вы автоматически являетесь '''АДМИНИСТРАТОРОМ''' со всеми функциями и правами.) <br> * Познакомьтесь с постом (сообщение в блоге) '''[http://blognauroke.blogspot.com/2009/09/blog-post_4811.html Виды образовательных блогов]''' блога Марины Куртис '''[http://blognauroke.blogspot.com "Организация учебной работы при помощи блога"]'''. Найдите в сети Интернет (используя поисковые системы) разнонаправленные блоги по математике и проанализируйте их: # Блог классного руководителя по организации сетевой деятельности с родителями и детьми; # Блог учителя математики по организации сетевой деятельности с учащимися; # Блог педагога по организации профессионального общения с коллегами. В блоге "ЦОРоМАны" к сообщению '''«Если долго мучиться, что-нибудь получится …»''' оставьте комментарий по результатам ваших поисков: Какие блоги Вы нашли в сети? Какие из них, на ваш взгляд, наиболее удачные? Не забудьте в комментариях указать их адрес в сети, чтобы все участники смогли познакомиться с вашими "находками". <br> * Определитесь с тематикой и названием вашего блога. Блог – умная игрушка, которой можно воспользоваться по-разному (см. '''[[Пока огонь горит]]'''). ''Обратите внимание на советы по названию блога в статье '''[[Начинающим блогерам]]''', раздел СОЗДАНИЕ БЛОГА''. Итак, с названием и тематикой блога определились, статья изучена – представьте всем свои планы! * В блоге команды оставьте комментарий к сообщению '''«Предвидеть - значит управлять /Паскаль/»'''. В комментарии обоснуйте тематику вашего блога и попробуйте определиться с названием вашего блога. Познакомьтесь с планами своих коллег и напишите свои советы и рекомендации коллегам. * '''<font color="#800000">Создайте свой блог, используя инструкцию по созданию блога в статье '''[[Начинающим блогерам]]'''.</font>'''. * В форму '''[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHp5X09Db2tiQUd0azVCUFJzV1kzNkE6MA «А у нас создался блог… А у вас?»]''' впишите название, адрес и автора тех блогов, которые уже созданы Вами или Вашими коллегами. <br> ====Задание 2. Подсматриваем у других! ==== * На странице [http://teacher-matem.blogspot.com/p/blog-page_03.html '''''Образовательные блоги'''''] (блог "ЦОРоМАны") размещен каталог образовательных блогов. Намеренно предоставлен минимальный перечень образовательных блогов по математике. Ежедневно количество блогов, созданных педагогами увеличивается, т.к. популярность данного сервиса велика. Предлагаем Вам познакомиться с блогами того направления, которое вы выбрали для своего блога. * Проанализируйте один из представленных блогов (на ваш взгляд, наиболее интересный)по следующим вопросам: ** какие педагогические задачи выполняются, ** какие виды сетевого взаимодействия используются, ** какие гаджеты помогают в достижении поставленных задач (что такое гаджет – смотрите в статье '''[[Начинающим блогерам]]''' в разделе Словарь блоггера и «Гаджеты»), ** насколько проявляется активность читателей (см. комментарии к сообщениям блога), ** с помощью, каких форм и методов привлекает автор читателей к блогу? * Если у вас имеются ссылки на блоги, которые активно поддерживаются создателями, то с помощью кнопки [[Изображение:Блог-править.jpg]] добавьте их в перечень на страницу [http://teacher-matem.blogspot.com/p/blog-page_03.html '''''Образовательные блоги'''''] (блог "ЦОРоМАны") . {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | style="background-color:#98FB98; border: 1px solid #777777; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" | <p style="text-align:center;font-size:120%;color:#800000;">'''Рекомендации к размещению сообщения:'''</p> '''Подсмотрев у других''', обобщите, каковы возможности блога вашего направления и опишите свои выводы и размышления в виде сообщения в блоге, что полезного вы можете взять на вооружение себе? # Тема сообщения должна содержать ФИО участника (Например: «Размышления о блогах Ивановой О.П.» или «Иванова О.П. – мысли вслух о блогах») # В сообщении отразите: #* тематику рассматриваемых блогов, #* педагогические и воспитательные задачи; #* перечень рубрик, гаджетов для блога; #* варианты привлечения к блогу участников для общения (кого именно можно привлечь и как?) # Обязательно используйте ярлык для сообщения (Блог классного руководителя, Блог педагога-предметника, Блог для педагогов). # В сообщение вставьте картинку по тематике вашего сообщения. |} Для выполнения этого задания используйте Инструкцию по написанию сообщения в статье '''[[Начинающим блогерам]]''', раздел '''Посты (сообщения) в блоге'''. ''Уважаемые коллеги, БЛОГ – это, прежде всего, площадка для общения, поэтому (ПО ЖЕЛАНИЮ), вы можете оставлять свои комментарии к любому сообщению блога.'' |} {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: ;inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | style="background-color: ; border: 2px solid #008B00; height: 100px;" colspan="2" | ==''Основной этап ''' А создай-ка ты блог, да не простой, а образовательный.'''''== ===Часть 2. Семь чудес, или встраиваем объекты '''=== <font color="#0000FF"><big>'''''13 - 14 ноября 2010 г.'''''</big></font> ---- ''На этом этапе участники мастер-класса знакомятся с настройками блога, с возможностями размещения гаджетов, а также, получив права администратора блога команды, участвуют в наполнении гаджетов командного блога. '' ==== Задание 3. Встраиваем объекты в сообщение==== Чтобы ваше сообщение было более интересным, информативным, можно дополнять его разными «чудесами», такими как: вставка ВИДЕО в сообщение блога ([http://intel-tlt.blogspot.com/2009/12/blog-post_18.html пример]), вставка ПОДКАСТОВ (звуковых файлов) в сообщение блога ([http://audioknigi-svid.blogspot.com/2010/03/blog-post_7565.html пример-1] или [http://set-samara.blogspot.com/2010/10/blog-post.html пример-2]), вставка материалов, созданных в разных сетевых сервисах (сервис Dabbleboard [http://inet-azbuka.blogspot.com/2009/08/blog-post_31.html пример]) (пример), ClassTools ([http://intel-tlt.blogspot.com/2009/10/blog-post_8370.html пример]), вставка ПРЕЗЕНТАЦИЙ в режиме просмотра ([http://intel-tlt.blogspot.com/2010/01/google.html пример]) и т.д Предлагаем Вам попробовать вставить мультимедийные объекты в наш командный блог. * В блоге '''[http://teacher-matem.blogspot.com "ЦОРоМАны"]''' разместите сообщение с одним из перечисленных средств мультимедиа (на выбор – видео, презентация либо подкаст). ''По желанию выберите объект для вставки. Вам предлагается вставить тот объект, который у Вас уже готов, например, многие педагоги имеют авторские презентации к уроку, или же вместе с детьми делали видео, поэтому в сообщение можете вставить уже готовые работы. Либо, как вариант, можно вставить в сообщение готовое видео, (например, с ЮТЬЮБА), но при этом важно указать чья это работа и адрес, с которого вы позаимствовали материал. Наверняка, у вас есть несколько презентаций к урокам, семинарам, педсоветам. Загрузите одну из них в документы Google и вставьте ее в сообщение. Возможно, ваши коллеги по команде участвовали в мастер-классе "Классные инструменты в классе" - вставьте их работы в свое сообщение'' {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | style="background-color:#98FB98; border: 1px solid #777777; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" | <p style="text-align:center;font-size:120%;color:#008000;">'''Рекомендации к размещению сообщения:'''</p> # Тема сообщения должна отражать основную идею вставленного объекта, например (Отрывок из повести В.Быкова «….», или «Видеофильм «Доживем до понедельника», Презентация по теме "Квадратные уравнения" и т.д) <br> # В сообщении '''в одном-двух предложении опишите''', что вы вставили (например, подкаст создан в рамках конкурса «Раз словечко, два словечко» командой МОУ школы №№, текст читает учитель …; или, презентация создана Ивановой ИП, можно использовать на уроке повторения и обобщения и т.д) <br> # Обязательно используйте ярлык для сообщения, отражающий вид вставленного объекта (видео, подкаст, презентация, classtolls и т.д.) |} ==== Задание 4. Добавляем и изменяем гаджеты (виджеты)==== * Познакомьтесь с разделом ГАДЖЕТЫ в статье '''[[Начинающим блогерам]]''' * Познакомьтесь с различными типами гаджетов (список гаджетов): *** в статье [[Начинающим блогерам|"Начинающим блогерам"]] в разделе '''Гаджеты/виджеты блога''' *** в блоге [http://blognauroke.blogspot.com Организация учебной работы при помощи блога] в постах [http://blognauroke.blogspot.com/2009/09/blog-post_24.html Виджеты для блога] и [http://blognauroke.blogspot.com/2009/09/blog-post_24.html Образовательные гаджеты для блога] * Изучите Инструкции по размещению гаджетов в блогах ([http://docs.google.com/present/view?id=dhc4z52h_93dbbvfngb Как добавить в блог гаджеты], [http://blogohelp.blogspot.com/2008/08/blogspot.html Установка гаджетов в блог на Blogspot]) В блоге нашей команды '''[http://teacher-matem.blogspot.com "ЦОРоМАны"]''' уже добавлено несколько гаджетов: НАШИ РЕСУРСЫ И КОНКУРСЫ, ПРОЕКТЫ И НЕ ТОЛЬКО... (гаджеты Список ссылок), ПОСТОЯННЫЕ ЧИТАТЕЛИ, КАТЕГОРИИ СООБЩЕНИЙ (гаджет ЯРЛЫКИ БЛОГА), ЧИТАЕМ ВМЕСТЕ (гаджет Blog List - список любимых блогов), СТРАНИЦЫ (гаджет СТРАНИЦЫ). * Предлагаем вам попробовать поработать с этими «чудесами» блога. Что вам необходимо сделать? ** из гаджетов, с которыми Вы познакомились, выбрать только те, которые необходимы (на ваш взгляд) в блоге учителя математики, ** внести свое предложение по гаджетам в [таблицу Гаджеты/виджеты в блоге учителя математики], при этом старайтесь не повторяться с коллегами, ** вставить один из предложенных вами образовательный гаджет в наш блог '''[http://teacher-matem.blogspot.com "ЦОРоМАны"]''' (только сначала убедитесь, что этого гаджета нет ещё в блоге команды), ** уже имеющиеся гаджеты в блоге команды '''[http://teacher-matem.blogspot.com "ЦОРоМАны"]''' дополнить ссылками на ресурсы ('''Конкурсы, проекты и не только...''') или блоги ('''ЧИТАЕМ ВМЕСТЕ'''). ''Уважаемые коллеги, БЛОГ – это, прежде всего, площадка для общения, поэтому (ПО ЖЕЛАНИЮ), вы можете оставлять свои комментарии к любому сообщению блога.'' |} {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color;inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | style="background-color: ; border: 2px solid #008B00; height: 100px;" colspan="2" | ==''Заключительный этап''' Вот и сказке конец, а кто участвовал - тот молодец!'''''== <font color="#0000FF"><big>'''''15 - 16 ноября 2010 г.'''''</big></font> ---- ''На этом этапе участники мастер-класса подводят итоги работы на мастер-классе'' ==== Задание 5. Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается...?==== «Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается», - такая сказочная присказка очень хорошо подходит к последнему этапу нашего мастер-класса. Для того, чтобы полноценно функционировал блог, недостаточно правильно его настроить, включить необходимые гаджеты, регулярно размещать посты, но, прежде всего, в блоге должно идти общение. Блог – это живой организм, который растет, изменяется, трансформируется под внешние условия. Так давайте подумаем вместе, что необходимо учесть и что необходимо сделать, для того, чтобы блог был ПОЛЕЗЕН и ИНТЕРЕСЕН читателям, как "раскрутить" блог среди учащихся и родителей? * В блоге команды к сообщению «Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается...» (сообщение в блоге будет размещено ведущим мастер-класса 15 ноября) разместите комментарий с рефлексией вашего участия в мастер-классе, а также попытайтесь проанализировать свое участие с разных позиций, заполнив форму ["ИТАК, закончен мастер-класс..!"]. Уважаемые коллеги, БЛОГ – это прежде всего площадка для общения, поэтому (ПО ЖЕЛАНИЮ), Вы можете оставлять свои комментарии к любому сообщению блога. |} {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color; inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | style="background-color: ; border: 2px solid #008B00; height: 100px;" colspan="2" | <center><font color="#008000"><big><big>Итоги работы на мастер-классе </big></big></font></center> '''''[https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0Au5mXEQxEa2SdFRHTndxRGwxcXNZSjY1ZVRRS2JIZ2c&hl=ru&authkey=CNj1xOgO РЕЗУЛЬТАТЫ работы КАЖДОГО участника мастер-класса ]''''' |} {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color; margin-left: auto; margin-right: auto" |style="width:60%;background-color; border: 3px solid #008B00;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| '''''<p style="text-align:center;font-size:150%;color:#008B00;">ВЕСТИ со страниц БЛОГа МАСТЕР-КЛАССА</p>''''' ---- <rss>http://teacher-matem.blogspot.com/feeds/posts/default|template=Template:Блог2|max=2</rss> |} |} [[Категория:Сетевые сообщества]]

Возврат к странице Блоги, блогеры и математика.