Просмотр

У вас нет разрешения на «редактирование этой страницы» по следующей причине:

Вы можете просмотреть и скопировать исходный текст этой страницы:

<div style="background-color:Aqua "><center>'''''Серебрякова Ольга Викторовна IDz298 Умники и умницы '''''</center><br> == '''Конспект открытого урока'''<br> == Цели: - познакомить со сказкой А.С.Пушкина; (слайд 1.)<br> - учиться читать сказку выразительно, передавая настроение интонацией;<br> - расширить словарь учащихся;<br> - учить работать с текстом;<br> 1 Организационный момент:<br> - Настраиваемся на работу. Тихо сели.<br> 2 Речевая разминка:<br> <center> Га-га-га на кухне кочерга.<br> Ог-ог-ог на улице бульдог.<br> Ду-ды-да творим чудеса<br> Цы-цы-цы мы ребята, молодцы! </center><br> - Прочитайте чистоговорку очень тихо.<br> - Прочитайте чистоговорку с увеличением громкости звучания<br> Итог: <br> - Что мы делали?<br> ( Учились говорить, четко произносить слова)<br> 3 Вступительная беседа:<br> - Ребята, над произведениями какого жанра мы работаем?<br> ( Сказки)<br> - Назовите признаки сказки.<br> На доске названия сказок:<br> <center>''' Гуси – лебеди<br> Крошечка Хаврошечка<br> Три брата<br> Три дочери<br>'''</center> - Разделите сказки на группы.<br> Проверка: народные, авторские<br> - Почему сказки называются народные?<br> - Почему сказки называются авторские?<br> Сегодня мы перевернем еще одну страничку учебника и познакомимся с авторской сказкой, которую написал великий русский писатель А.А.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке». Сказки Пушкина, его стихи, повести никогда не уходят из жизни. Трудно найти в нашей стране человека, который бы не знал и не любил произведения великого русского поэта.<br> - Ребята, а что вы знаете о жизни, детстве писателя?<br> (Сообщение)<br> -Ребята, какие сказки написал А.С.Пушкин?<br> (Выставка книг)<br> 4 Слушание сказки: (аудиозапись)<br> - Сегодня я предлагаю вам прослушать «Сказку о рыбаке и рыбке», а затем вы поделитесь своими впечатлениями. Примите позу слушателя.<br> (Слушание сказки)<br> -Поделитесь своими впечатлениями.<br> 5 Физ. минутка<br> -Теперь давайте представим, что мы рыбаки.<br> 1 Мы пришли на море (шаги на месте)<br> 2 Закинули невод (несколько раз)<br> 3Тянем невод обратно (несколько раз)<br> 4 На третий раз поймали рыбку и отпустили (руки взмахнули)<br> Тихо сели.<br> 6 Работа над текстом<br> - Сегодня мы начнем работу над сказкой о рыбаке и рыбке. Возьмите простой карандаш и подчеркните те слова, значение которых вам непонятно.<br> (чтение 1 части)<br> 7 Словарная работа.Слайд2<br> - Какие слова вы подчеркнули? (ветхая землянка, невод, откуп, простофиля)<br> 8 Выборочное чтение:<br> - Назовите персонажей сказки.<br> - Где жили старик со старухой?<br> - Чем занимались главные герои?<br> - Сколько раз старик закидывал невод? Что ловил?<br> - Какую рыбку поймал?<br> - В чем особенность рыбки?<br> - Как поступил старик с рыбкой?<br> - Как поступила старуха, узнав, что старик отпустил золотую рыбку?<br> - Ребята, мы только начали читать сказку, но что уже можно сказать о главных героях?<br> 9 Работа над выразительностью(слайд)<br> - Каким мы видим старика?<br> (жалостливым, робким, добрым, старается образумить…)<br> - Что слышится в интонации старика?<br> (мольба, жалоба, просьба, робость…)<br> - Какой показана старуха? <br> - Что ей свойственны?<br> (корысть, грубость, жестокость, жадность, зло, сварливость)<br> - Какой мы видим золотую рыбку? Что слышится в ее голосе?<br> (справедливая, добрая, в ее голосе слышится отчаяние, мольба)<br> - Все эти качества, настроение героев вы, ребята, должны передать интонацией.<br> 10 Итог урока(слайд пословица)<br> - С чем познакомились на уроке?<br> - Что нового узнали?<br> - Что понравилось вам сегодня больше всего?<br> 11 Домашнее задание:<br> - Выразительно прочитать 1 часть сказки<br> </div>

Возврат к странице Семинар ДООнк Знакомство со сказкой А.С. Пушкина.